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荥阳市第一小学导学案(一年级 下册)语文 荥阳市第一小学导学案(一年级 下册)语文29 手捧空花盆的孩子 温馨寄语:同学们,你一定很喜欢童话故事吧!让我们一起走进童话的世界吧!学习目标:1、通过自主学习,借助拼音、偏旁认识“盆、位、选、并、宣、分、芽、规、盛、丝、表、煮”12个生字,会写“分、要、没、位、孩、宣”6个生字,会默写“分别、座位、不要、没有、选举、孩子”词语。运用对比读的方式,理解“非常、特别、格外”词语。2、通过表演读、分角色朗读,抓住重点语句“雄日培育花种的那一段”,体会雄日“诚实”的表现,知道雄日是个诚实的人。3、反复诵读,能正确、流利地朗读课文,明白课文主要内容,能复述故事,熟练背诵课文最后一段。知识链接:读故事 面对小夜莺感到羞愧两个小姑娘,奥里亚和利达,到树林里去。走过一段令人疲倦的路程,他们做在草地上休息和吃饭。他们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃晚饭时,离他们不远处的一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里,奥里亚与利达坐在那里,移动与不动。夜莺停止了歌唱。奥里亚收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片,把它们扔进灌木丛的下面。而利达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里,并把纸片放进包里。“为什么你要把垃圾带回去?”奥里亚说,“把他们扔进灌木丛,要知道我们这是在树林里,谁也看不见。”“可当着夜莺的面我觉得羞愧。”利达轻轻地说。课前积累:盛开 宣布 分数 发芽 规定 花盆 选拔 丝带 表弟 按照自主学习: 1、我要借助拼音自读课文,用“ ”画出我不认识的字,我请老师和同学帮忙,还要多读几遍。2、这个故事真有意思,我要好好读一读。我要读准每个字音,还要和同桌比赛读,看谁读的正确流利。3、我找出了自己很喜欢的词语和句子,我要把它们圈出来,读给同桌听。4、这篇课文中有12个生字宝宝,今天我要和它们交朋友。我先来读一读,和同学交流汇报识记生字的方法,记住字形。5、我不但能给它们组词,我还会用组的词语说句子。6、我观察“分、要、没、位、孩、宣”在田字格里的位置、笔顺,和同学相互交流,并在老师的指导下,学会写生字。 合作探究:1、我会自己标出自然段,还能复述这个故事。2、国王规定的日子到了,街头上出现了两种情况。(1)第一种情况是什么?我会找出句子和同桌练读。 (2)而与之不同的第二种情况是什么?我能找出句子读一读。 3、面对这两种结果,国王是什么样的态度呢? 我要通过表演读,读好句子,感受国王从不太高兴到露出了笑容的变化。4、我再来细细地读课文,想一想国王要选手捧空花盆的孩子做继承人的原因是 。拓展延伸:我再邀请同学上台来分角色朗读课文,表演课本中的情景。当堂检测:1、看拼音写词。 Shfen miyu xun y wi ( ) ( ) 挑 ( ) ( )2、填一填。精心 用心 继承 继续 种子 种在( )地培育 ( )王位 鲜花的( )( )地护理 ( )努力 ( )花盆里3、组词分(
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