2014年秋季每月教案.doc

活动一： 唱支节日歌活动目标 一、学会演唱歌曲唱支节日歌。 二、知道一年中的重大节日。 三、能和他人以不同的对唱方式进行对唱。活动准备 幼儿用书节日是哪一天、录音磁带歌曲唱支节日歌。活动过程一、谈话 （一）教师引出节日的话题：大家都喜欢过节日。你们知道一年当中有哪些节日吗？我们一起来数一数吧。 （二）节幼儿操作幼儿用书节日是哪一天，说一说图上画的是什么节日？将节日和表现节日的图连上线。 （三）教师：你最喜欢什么节日？为什么？ 二、学唱歌曲唱支节日歌。 （一）教师播放录音磁带歌曲唱支节日歌。 （二）幼儿学唱歌曲唱支节日歌。 （三）幼儿分组两人或两组对唱，可加入创编的手部动作，如自拍手、对拍手，也可创编身体动作，如手拉手，左右摇摆身体各两次等。 三、创编歌曲唱支节日歌 （一）教师引导幼儿将其他节日改编进歌词里，如将歌词中的“一月一日”改成“三月八日”“六月一日”等等。可以根据幼儿用书节日是哪一天进行创编。（二）改编对唱方式。反思：通过本次活动，幼儿已学会唱歌曲唱支节日歌，初步了解了一年中的几个重要节日，并知道过节是一件很高兴、很开心的事情。在对唱环节中还有很对幼儿还不能按自己的意愿来表达.活动一：班级照片活动目标 一、尝试画出不同的人物照型。 二、尝试表现人物之间的前后关系。活动准备 一、教学挂图班级照片。 二、幼儿熟悉的各种绘画工具。活动过程 一、欣赏绘画作品班级照片 （一）教师出示挂图班级照片，引导幼儿欣赏。 （二）教师：图片上有些谁？图片上有没有两个人长得很像？数一数班级照片上有几个人。 （三）引导幼儿说出图片中某个人的特征，请其他幼儿猜一猜他说的是谁。 （四）教师：你觉得怎样才能把这么多人同时画在一张纸上呢？应该从哪里画起？ 二、想一想、做一做 （一）运用图形拼搭人物的头与身体，找一找可有几种拼搭的方法。 （二）思考除了脸型和身体还有哪些部位可以变化。 三、画一画：我们班级的照片 （一）教师：我们今天也来画画我们班级的照片吧。 （二）让幼儿选择自己喜欢的工具涂色。 四、分享交流 （一）数一数自己和同伴的画面上有几位朋友。 （二）比较他们的特征有哪些不同。 （三）谈论哪几个人物最神气、最美丽或最滑稽。反思：在这节活动中，幼儿的自主学习被充分的调动起来，每个幼儿都有自己的想法，都把自己眼中的好朋友描画出来。但还有的没能画好。活动一：蚂蚁奶奶的房子活动目标 一、欣赏故事蚂蚁奶奶的房子。 二、知道向日葵的向阳性和其他一些植物的特点。活动准备 幼儿用书蚂蚁奶奶的房子。活动过程 一、交流讨论 教师：蚂蚁奶奶年纪老了，她特别喜欢晒太阳。可是她住的房子里，照不进太阳光。你有什么好办法帮助蚂蚁奶奶吗？ 二、欣赏故事蚂蚁奶奶的房子 （一）教师：你们想到的方法都很好。一群小蚂蚁，他们也想帮助蚂蚁奶奶，让她整天都能晒到太阳。 （二）幼儿边阅读幼儿用书，边听教师讲述故事蚂蚁奶奶的房子。 （三）教师：蚂蚁奶奶的新房子在哪里？有什么优点？ 三、说一说：植物的特殊本领 （一）教师：向日葵的本领真大，它有向阳性，跟着太阳转。你还知道什么植物有向日葵这个本领吗？ （二）教师：植物界里有许多花草都有自己的特殊本领，谁来介绍一下？反思：通过故事蚂蚁奶奶的房子，使幼儿懂得了向日葵的向阳性和其他一些植物的特点。也懂得了应该做个助人为乐的孩子。活动三：飞碟活动目标 一、学习扔飞碟，训练手眼协调能力。 二、乐意参与玩飞碟活动，体验飞碟游戏的乐趣。活动准备 一、幼儿用书飞碟。 二、飞碟若干。活动过程 一、找一找幼儿翻开幼儿用书，教师：请你找一找拿些飞碟一模一样？请你把它圈出来。再数一数一共有几个飞碟。 二、玩一玩：飞碟怎么玩 （一）幼儿人手一只飞碟，自由探索飞碟的玩法。 （二）幼儿分享交流飞碟的方法。 （三）教师：为什么有的小朋友飞碟扔不远呢？ 三、学一学：扔飞碟 （一）教师示范扔飞碟：右手拿住飞碟的边，并平放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。 （二）幼儿练习。 四、比一比：看谁扔得好 （一）幼儿自由结伴，两人一组相距35米，面对面扔、接飞碟。 （二）67名幼儿围成圆圈，互相扔、接飞碟。 （三）教师请扔得远的幼儿扔飞碟。课后反思：通过学习扔飞碟，训练了幼儿手眼协调能力，体验飞碟游戏的乐趣。活动三：小老鼠打电话活动目标 一、理解歌曲 小老鼠打电话，学习看图谱演唱歌曲。 二、能有表情地演唱歌曲小老鼠打电话，并尝试仿编歌曲。 三、能用肢体语言表演歌曲小老鼠打电话。活动准备 一、录音磁带歌曲小老鼠打电话。 二、老鼠和猫的头饰。活动过程 一、让幼儿回忆打电话的已有经验。 二、看教师表演，欣赏歌曲小老鼠打电话两位教师分别戴老鼠和猫的头饰，根据歌曲内容进行表演，让幼儿欣赏。 三、看图谱，学唱歌曲。 （一）听歌曲小老鼠打电话。 教师：歌曲叫什么名字？歌曲里有谁呀？发生了什么事情？ （二）结合图谱学习歌曲。 1.教师出示图谱，帮助幼儿根据图谱号学习歌词，引导幼儿根据图谱所示，按节奏念歌词。 2.幼儿完整念歌词。 （三）结合图谱学习歌曲。 1.再次欣赏歌曲小老鼠打电话。 2.结合图谱，让幼儿完整唱歌曲。 3.要求根据内容，唱出情感。 四、仿编歌曲和表演 （一）仿编歌曲：引导幼儿动脑想一想，谁还会跟谁打错电话？ （二）教师带幼