第十三周教案.docVIP

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案班级: 大一班 教师：缪菊琴 周次：第十三周 时间：2014年11月24日一、晨间锻炼内容：体操垫、溜溜球、骑小车等活动准备：1.体操垫6块、溜溜球25个、小车10个。2.前楼塑胶场地 指导要点：重点指导幼儿在体操垫上的活动，指导幼儿能够膝盖离地在体操垫上进行爬行练习，提醒幼儿注意安全，活动结束后注意整理物品。 二、晨间谈话内容：我在照镜子目的与意义：通过今天的谈话活动，引导幼儿感知镜子的特点，知道镜子是硬的、光滑的、是用玻璃做的，同时对孩子进行安全教育。三、分组学习活动：镜子里的好朋友（综合）（见具体教案）四、上午游戏活动内容：区域活动：建筑小馆、手工坊、拼拼乐重点指导区域：建筑小馆指导要点：在老师的指导下，自主搭建自己喜欢的积木外形，要在保持平衡的基础上，保证积木的外观。五、户外锻炼活动内容：武术操活动准备：平整的场地。指导要点：1. 激发幼儿对传统武术的兴趣，培养幼儿不怕困难、勇敢的意志品质。2.发展幼儿肢体动作的协调性、平衡能力。3.引导幼儿自拼自摆活动场地，探索游戏的玩法，掌握连续走木桩的动作要领。六、下午游戏活动内容：分组游戏：手工：拼小人、游戏：我们都是木头人活动一：拼小人指导要点：引导幼儿大胆尝试用火柴棒拼摆运动小人，并能表现不同的运动姿势，学习用完整的语言介绍自己拼的人物形象。活动二：我们都是木头人指导要点：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。综合：镜子里的好朋友活动目标： 1认识镜子的映像反射效果并知道映像与原有物体是左右相反关系。2体验两人合作游戏的乐趣。 3培养孩子发现问题解决问题的能力。活动准备：1知识经验准备：教师：能准确判断“我”和“镜子中我”的左右关系，了解有关镜子映像反射的知识，知道显微镜、放大镜等特殊镜子的用法和用途。 2环境准备：布置游戏性的镜子（白板纸制），创设小朋友照镜子的情境。3材料准备：小平面镜若干活动重点与难点： 知道镜子能够反射出与原有物体相反的样子。活动过程： 一、照照镜子。 1.教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。2.对着镜子摆动作，说说自己的样子。二、游戏：我是你的镜子。1.幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”2.幼儿两人交换角色，反复进行游戏。3.组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。4.幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来三、幼儿照镜子，观察“我”和“镜子中的我”。师：我们来看看镜子里的我和现在的我的样子吧！观察“照镜子”表演，发现“我”和“镜子”的不同。观察“我”和“镜子”的不同。小朋友能够通过透过镜子看出与现实的我的区别。四、讨论师：小朋友们说一说，“我”和“镜子”的左右相反关系。五、幼儿两人一组，玩“照镜子”的游戏。师：小朋友找一个小朋友玩一玩。活动反思： 教室里正好有面小镜子，我很神秘地不给大家一起看，二是一个一个来看，并且看到了什么药保守秘密，孩子们一下子好奇起来，个个都争着要来照镜子。在每个人照镜子的过程中，大家都发现了镜子里的我和自己的动作是一样的。于是，在和老师照镜子、和小朋友互相照镜子的过程中，其乐无穷！ 扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案班级: 大一班 教师：季英 周次：第十三周 时间：2014年11月25日一、晨间锻炼内容：沙包、跨栏、跳绳等活动准备：1.沙包16块、跳绳25个、跨栏10个。2.前楼塑胶场地 指导要点：重点指导幼儿跳绳的活动，指导幼儿能够甩绳子练习跳，提醒幼儿注意安全，活动结束后注意整理物品。二、晨间谈话内容：动一动目的与意义：通过谈话，引导幼儿找找身体各个部位，启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣，并懂得一些保护自己身体的正确做法。三、集体活动内容：美术：大家来锻炼（见具体教案）四、上午游戏活动内容：区域活动活动内容：走迷宫、有趣的数学、休闲小站今日重点指导活动区：活动准备：走迷宫指导要点：1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。2. 在迷宫活动中，指导幼儿创造性地用迷宫图拼出各种物品，结束后主动整理。3. 游戏结束后主动整理游戏材料。五、户外锻炼活动内容：武术操活动准备：平整的场地。指导要点：1. 激发幼儿对传统武术的兴趣，培养幼儿不怕困难、勇敢的意志品质。2.发展幼儿肢体动作的协调性、平衡能力。3.引导幼儿自拼自摆活动场地，探索游戏的玩法，掌握连续走木桩的动作要领。六、下午游戏活动内容: 活动一：蜈蚣行活动准备：蜈蚣图片指导要点：让幼儿了解动物特点，学习蜈蚣走，培养幼儿的合作能力。 活动二：分组游戏：丢手娟指导要点：1体验相互追逐的快乐。2学习游戏的玩法及规则。3能遵守规则玩游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。大班美术：大家来锻炼活动目标：1借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态；2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目；3、体验将美术作品编成小故事的成功感活动准备：1幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；2.老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；3.网上收索运动场景片段。活动过程：一、观看录像片段，引发讨论：（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿个别指导。活动反思:本次活动，幼儿作画的时间会占很大的比例，我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题，经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了，而应该更好地针对个体进行适时的指导，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。 扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案班级:大一班 教师：缪菊琴 周次：第十三周 时间：2014年11月26日一、晨间锻炼内容：揪尾巴、跳圈、钻栏等活动准备：尾巴20个、圈30个、栏10个。指导要点：指导幼儿安全追逐，抢揪别人的尾巴，运动量适宜。二、晨间谈话内容：蹦蹦跳跳身体好目的与意义：冬天到了，多数孩子来园较晚，有的孩子在晨锻时拿着玩具不玩，有的在做操是小手擦在口袋里，这样的现象很多，通过此次的谈话活动，让孩子知道多锻炼身体、多运动，能让我们的身体变暖和，我们会更健康。三、分组学习活动：健康歌（音乐）（见具体教案）四、上午游戏活动内容：区域活动活动内容：拼拼乐、棋艺大世界、七巧板、建构区今日重点指导活动区：拼拼乐活动准备：七巧板指导要点：1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。2. 在七巧板活动中，指导幼儿创造性地用七巧板拼出各种物品，结束后主动整理。3. 游戏结束后主动整理游戏材料。五、户外锻炼活动内容：武术操活动准备：平整的场地。指导要点：1. 激发幼儿对传统武术的兴趣，培养幼儿不怕困难、勇敢的意志品质。2.发展幼儿肢体动作的协调性、平衡能力。3.引导幼儿自拼自摆活动场地，探索游戏的玩法，掌握连续走木桩的动作要领。六、下午游戏活动内容：活动一：武术特色活动：我是中国娃活动准备：教学楼前的塑胶跑道。 指导要点：1根据故事内容创编武术动作，引导幼儿用完整的动作来表现自己的想法。2激发幼儿自已想象动作，并引发幼儿对武术的热爱。活动二：分组游戏：熊和小孩指导要点：1在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。2能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。音乐：健康歌设计意图：通过健康歌这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。活动目标：1. 感知舞蹈（运动）带来的乐趣；培养热爱运动的好习惯。2. 知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。3. 培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。重点难点：1. 能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。2. 能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。活动准备：教师会跳健康歌舞蹈。活动过程：一、热身活动1方向的复习：左、右。2.身体各部位的熟知：头发、 肩膀、 膝盖 、脚。3.韵律活动头发 肩膀 膝盖 脚。二、探索新知1.认识脖子、屁股。2.请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。3.教师引导幼儿回答。 三、舞蹈学习1教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2-3遍）。2教师引导幼儿跟着歌舞。3幼儿尝试展示。4第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。5教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。四、教师小结。活动反思： 这是一首耳熟能详的歌曲，歌词简洁易懂，也适合孩子们自己来创编动作。在熟悉了歌词内容后，孩子们就七嘴八舌地开始自己编动作了，虽然动作并不是特别优美，但是大家都学得高兴，兴致很浓。扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案班级: 大一 教师： 季英 周次： 第十三周 时间： 2014年11月 27 日一、晨间锻炼内容：平衡木、拍球、毽子等活动准备：球20个、毽子30个、平衡木1个。指导要点：指导幼儿拍球，手眼协调，运动量适宜。二、晨间谈话内容：怎样分目的与意义：通过谈话和游戏活动，请幼儿归纳、总结、学习6的分合，并在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？三、集体活动内容：数学：区分左右（具体见教案）四、上午游戏活动内容：活动一：艺术长廊：国画活动准备：毛笔、墨。 指导要点：1根据故事内容创编武术动作，引导幼儿用完整的动作来表现自己的想法。2激发幼儿自已想象动作，并引发幼儿对武术的热爱。活动二：分组游戏：抢椅子指导要点：1在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当音乐出现时，能保持原有姿势不动。2能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。五、户外锻炼活动内容：武术操活动准备：平整的场地。指导要点：1. 激发幼儿对传统武术的兴趣，培养幼儿不怕困难、勇敢的意志品质。2.发展幼儿肢体动作的协调性、平衡能力。3.引导幼儿自拼自摆活动场地，探索游戏的玩法，掌握连续走木桩的动作要领。六、下午游戏活动内容:区域活动：天天超市、艺术长廊、好书看吧今日重点指导活动区：艺术长廊活动准备：蛋糕盘若干、记号表等指导要点：1根据自己意愿选择活动区，并能将进区卡正确的放入相应的区域中去。2学习用记号笔在白盘上想象绘画各种线条、组合美丽图案。3游戏结束后主动整理游戏材料。大班数学：区分左右（自备课）设计意图：大班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。他们在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，为了引导幼儿能清楚区分自己的左右，感知左右的相对性，特设计了此活动。我选择了思维游戏中的左右手操作活动，让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏，让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉和判断力。活动目标：1 感知左、右，能以自身为中心进行区分。2 初步理解左右的相对性，尝试做出迅速的判断和反应。3 在区分左右的过程中加强合作意识，获得积极的情感体验。活动过程：一、以自我为中心区分左右。1说说自己的左手和右手。师：今天，张老师要和小朋友一起来学习一项新的本领，老师相信你们一定能够学得很好。你们有信心吗？师：请举起手说：“我最棒！”师：请把手举得高高的，想想你举的是哪一只手？师：你的右手能干什么？你的左手能干什么？ 师小结：左手和右手是一对好朋友。靠近左手这边的是左边，靠近右手这边的就是右边。 2说说身体上和身边的左右。 师：那我们的身体上，还有哪些也像我们的手一样是一左一右的一对好朋友呢？（左眼、右眼、左耳、右耳） 师：那你的左边是谁，右边是谁呢？ 师：想一想，你的左边还有什么？右边还有什么？（左边有电脑，右边有窗户）3听口令做游戏 师：哇，你们的眼睛真亮，找到了这么多左边和右边的东西，那现在我们就和身体上的左右玩个游戏吧。举起你的左手，举起你的右手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵；左手摸左脚，右手摸右脚；左手摸右耳朵，右手摸左耳朵。（速度由慢到快）二、在操作中区分左右。操作活动：左右手 师：“你们做得真好，这里有一位小朋友用左手和右手做了很多动作，它想请你们猜猜，这些动作分别是哪只手做出来的？ 教师出示准备好的左、右手伸指、握拳等不同动作的图片。让幼儿观察图片，判断出图片上的手势是左手做出的还是右手做出，并将图片按左手、右手归类摆放。 （1）出示手势图，辨别前四张。师：先看第一排，看看第一张是哪只手做出来的动作？你是怎么知道的？（模仿图片上的手势动作来区分左右）那老师就把右手做出来的动作放到右边，左手做出来的动作放到左边。（2）幼儿两人为一组，合作将手势图按左、右手归类摆放。师：下面还有两排，请小朋友自己动手摆一摆。不过要先听清楚我的要求：“请小朋友两个人合作将左手做出来的动作放在操作板的左边，右手做出来的动作放到操作板的右边。摆好后马上面朝老师坐好，比比看哪一组速度最快。”幼儿操作，教师巡回指导。（3）集体验证师：小朋友的速度都很快，但不知道你们的正确性怎么样？那我们一起来验证一下。师：看一看你们做得对吗？做对了就马上用最快的速度把手势图放进盘子里，后面的小朋友把它放到地上，然后面朝老师坐好。三、以客体为中心区分左右，初步理解左右的相对性。 师：刚才小朋友两个人合作完成得非常出色，现在老师想请你们一个人独自完成任务，你们有信心吗？ 1听口令摆几何图形 （1）师：同样，听清楚我的要求：请你们听我的口令在操作板上给图形宝宝排排队。请后面的小朋友把地上的两块操作板和盒子拿上来，每人从盒子里拿一叠图形宝宝，把回形针放回盒子里。要求：请在操作板的左边摆长方形，操作板的右边摆圆形，长方形的左边摆三角形，圆形的右边摆正方形。摆好的幼儿马上面朝老师坐好。（2）集体验证 “所有小朋友的眼睛看着大屏幕，我们看看自己摆得正确吗？”教师点击课件，集体验证。（3）答题竞赛：老师报题，幼儿抢答。 从左边开始数，第三个是什么图形？从右边开始数，第三个是什么图形?从左边开始数，第一个图形是什么？从右边开始数，第四个是什么？正方形在哪里？还可以怎么说呢？操作板的左边有什么图形？右边有什么图形？四、联系实际，结束活动。 “正确认识左右对我们的生活有很大的帮助。比如，上下楼梯我们要靠右边走，在马路上我们也要靠右边走。现在我们就来当小司机，把手上的图形当做方向盘，从这里开到我们的教室。看看我们要转几个弯？每次分别是往哪个方向转弯的？幼儿开着小汽车回活动室，自然、快乐地结束活动。活动反思：本次活动，在开始的游戏环节，以自己为中心区分左右时，幼儿还是比较清晰的，能了解右手是握笔的那只手，左手则是另外一只。可是当目标转移，让幼儿以客体为中心区分左右时，幼儿就有些模糊了，还需要再通过一些活动来加强。扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案班级: 大一班 教师：缪菊琴 周次：第十三周 时间：2014年11月28日一、晨间锻炼内容：甩甩球、高跷、纸棒等活动准备：甩甩球16个、高跷18个、纸棒18个指导要点：重点指导玩甩甩球的幼儿，引导幼儿将圈套在脚上，一只手将球甩起来，然后双脚交替跳。 二、晨间谈话内容：报纸的烦恼目的与意义：让幼儿初步了解报纸有再次利用的价值，积极与同伴讨论让废旧报纸“变宝”的方法，萌发初步的环保意识。三、集体活动内容：玩报纸（体育）（见具体教案）四、上午游戏活动内容：区域活动：天天超市、艺术长廊、好书看吧今日