江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学九年级物理上学期第二周周练试题（无答案）(1).doc

江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2014届九年级物理上学期第二周周练试题班级：_姓名：_基础题（70分）一、选择：（24分）1关于简单机械，下列说法中正确的是（）.定滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆.斜面是一种费力的机械.使用动滑轮可改变力的方向.使用滑轮组既能省力，又可改变力的方向2如图所示，把重为20n的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12n，若不计绳重及摩擦，则拉力及动滑轮重力的大小分别是（）. a10n 8n b12n 4n c16n 8n d6n 4n3如图所示，人对绳的自由端拉力都相等，且物体都处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体中重力最大的是（）.1 2 3 44利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，匀速向上提重为90n的物体，如果拉力的方向竖直向下，不计滑轮重及摩擦,则实际拉力的大小是（）.a等于45n b大于45n c等于30n d大于30n，小于45n5.两个滑轮完全相同，其重力均为20n分别用图所示的两种方式，将重400n的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( ) a. 大于 b. =c. 小于 d. 和大小无法确定6.用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）a.拉力为80牛b.拉力为40牛c.绳的自由端拉出4米d.绳的自由端拉出1米7.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）a省力杠杆，可改变力作用方向 b费力杠杆，可改变力作用方向c等臂杠杆，可改变力作用方向 d以上说法都正确8.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ） a1/3的力 b1/2的力 c2/3的力 d3/4 的力二、填空：（21分）9.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, 的滑轮叫定滑轮, 的滑轮叫动滑轮；10.定滑轮实质是一个_杠杆，使用定滑轮时不能_，但能 。11.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_的杠杆，使用动滑轮时能省_力，但费_。12.如图，物体重10n，且处于静止状态。该滑轮是滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为n。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是f1、f2、f3，则它们的大小关系是f1f2f3。这证明使用定滑轮不能，只能改变力的。13.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类优缺点实质定滑轮动滑轮滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的；绳子移动的距离就是物体移动距离的。三、作图题：（12分）14.请分别作出定滑轮和动滑轮的五要素。 15.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）（1） 在图甲上画出当动力f=150牛时绳子绕法；（2） 在图乙上画出当动力f=100牛时绳子的绕法。四、实验：（13分）16某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。已知动滑轮的重为0.2牛。比较（a）、（b）两图可知：；比较（b）、（c）、（d）三图可知：。17小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据。实验次数物重gn使用定滑轮时测力计的示数 f1n使用动滑轮时测力计的示数f2n11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：该实验中出现这样结果的主要原因是什么?请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。拓展题（30分）1如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力f=10n时，恰能使重物g匀速上升，则重物g= n，绳固定端拉力为 n，重物上升10cm，力f向上移动 cm。 （9分）2.某人利用如图所示的滑轮组，用200n的拉力在20s内将重为g=480n的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150n的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。（12分）3小明同学利用定滑轮设计了一