本人自从担任班主任工作以来.docVIP

本人自从担任班主任工作以来，一直勤勤恳恳，忠于教育事业，曾立下誓言，争取在教育事业上要争创一朵盛开的奇葩。所以在以下几个方面做出了一些成绩，拿来跟大家分享并请对于不足之处给予批判指正。一、播洒爱心方面一个班，关起门来就是一个大家庭，班老师如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任，所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们更广泛的爱。1、偏爱“后进生”。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把长有冻疮得手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句做一个有爱心的人，他们竟然能够把生活费省出来捐给汶川地震灾区，而自己却在一周中饿了几顿饭；为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。2、严爱“优等生”。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。心胸要宽广，心理要健康。警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱“中等生”。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这种学业生，我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们，始终如一地尊重、理解、信任他们。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？二、科学管理方面1、学生的事自己管。班级管理的最终目的不是培养需要别人管理的人，而是培养能够自治的人。自觉实现自我教育的过程。放心大胆地让学生参与班级管理，将“管”变“导”，将“绑”化“疏”，化被动为主动，实现班级管理的“软着陆”。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。在班干部的培养上我一直这样做：第一步，把管理方法教给学生，即“班主任当教练”；第二步，当班干部及组长初步掌握了管理方法后，班主任当“参谋”；第三步，放手让班干部管理班级，信任并赏识他们的工作，班主任当“顾问”。我班卫生委员张欢同学是一个有热情、有责任心的班干部，刚担任卫生委员的时候，我总是看见他分配下去而别人没有完成的任务，总是她独自一人默默完成。我知道她现在欠缺的是管理同学的协调和组织能力，我就积极地扶着她管理班级，在我经过两个月左右的辅导培训，她就能独立的开展工作，现在已俨然是我不可缺少的一个得力助手，把班级事务打理的井井有条。2、精耕细作，精细管理俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展词语接龙、百词大赛、古诗背诵等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好.进步较大的同学进行奖励。这样使班级管理走上了良性循环的轨道。3、良好的班风来自于严格的班级制度。每个学期初，我都根据本班实际情况，为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴标志、班级卫生、班级责任人、领导小组、学习小组、集合队伍快静齐等，提出了相应的措施，并且把班级的各项管理都分配给个人，班级的每一项规定，都有人各负其责。班级就像一部运转的机器，哪个环节出现问题，我就找哪个负责人来解决。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一张纸屑、一把扫帚如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学、“磁化”周围同学。经过一年多的培养，班级中逐渐形成了一支强有力的班委干部队伍，敢抓、敢管。并通过民主的选举和商讨不断地对这支队伍进行调整和完善。班委会定期召开会议，在会议上各班委相互交换意见、建议，群策群力，尽心尽职。一年多来，班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事件。卫生委员全力监督每天的卫生扫除，很少在卫生检查方面给班级抹黑；体育委员经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学习委员也能定期举办“百词大赛”“故事大赛”等多项竞赛，给学生的学习生活带来了生机与活力。三、教育艺术方面百年大计，教育为本；教育大计，育人为要；育人大计，德育为先；德育大计，方法为重。作为教育工作者，我们必须以先进的教育理念为先导，注意教育方法方式，方能承担起历史赋予我们的神圣使命。1、德高为师，学高为范。作为班主任教师，我不仅注重教育学生如何做人，而且引领学生如何求知。在全面实施素质教育，大力推进课程标准的新形势下，我不甘落后，努力学习，以新的教学理念指导自己的教学实践，形成了具有创新意识的、独特的教学风格，培养了学生自主、合作，探究学习的能力，提高了课堂效率。我所教的班级，在各类考试中都取得了良好的成绩。学生学习成绩的提高、学习兴趣的增加，又反过来促进了我对班级的有序管理。为我班级走向先进班集体打下了良好的基础。2、群策群力，营造良好的环境我主张以学生为主体，引导学生关注班级氛围，树立主人翁意识。积极动员学生的力量，发挥集体的智慧，来建设好班级氛围。1、抓住适当的时机（尤其是每个学期的开学初和平常的班会课），让学生明白建设良好班级氛围的重要性；组织学生了解、讨论、研究本班的特点、存在的问题，民主协商如何解决困难的措施，共同制定班集体的奋斗目标和发展计划。2、选拔德才兼备的学生干部，组成班级学生自治团体，并通过对他们经常性地培训、交流，使他们成为班级建设的中坚力量，承担学习和工作的“排头雁”“领头羊”，从而带动全体的进步。3、充分利用墙报、节日活动等班级舆论阵地，就本班学习、工作、生活等方面存在的问题，结合喜闻乐见的形式，展开讨论，扬善除恶，宏扬正气，从而形成积极的班级舆论环境。有了积极的舆论环境，自然会在无形中激励、强化学生的自主发展意识，使他们积极主动地参与“家园”的建设。俗话说，国有国法，家有家规，班级管理也应该建立健全一整套有关学生学习、工作、生活等方面的规章制度。我秉持“全员参与，民主协商、分工合作、公平公开、赏罚分明”的原则，严明有效、持之以恒地带领学生做好各项工作。3更新领导方式时代在发展进步，教育工作也要与时俱进，教师也应该积极更新领导方式。但我反对教师全盘抛弃传统的领导方式，一味采用民主型的领导方式。其实，作为农村地区的学校，在经济和文化状况相对落后的条件下，对学生心智的引导更应当谨慎合理地展开。所以我建议教师在管理中应以民主方式为主，其他方式为辅，因地制宜，循序渐进地带领学生参与班级氛围的建设和维护。4、注意教育方法，循循善诱，和颜悦色，温情话语暖人心如今，许多教师抱怨：“现在的孩子太难教了，打不得，骂不得，讲也听不进去，真不知该怎么教了。”我当初也曾有此困惑，可经过长期的观察、探索、实践，我觉得：“讲也听不进去”的原因主要是教师“讲”的方式不当，引起当事学生的反感，他（她）当然不会听你的了。所以我建议教师与学生谈话时，注意以下几点：1、尊重学生，任何情况下不说侮辱学生人格的话。2、就事论事，不翻旧帐。3、和颜悦色，平等对待每个学生。4、措辞委婉，“重”话“轻”说5、敢于道歉，承担责任。四、关注成长方面1、关注学生常规教育教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。(做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。)现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。2、民主平等的师生关系师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。我已把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。现在每个班级成员都很明确，在我们这个大家庭中，没有高低贵贱之分，只有分工的不同。现在每个人都能找到自己所分工的责任，每个人都有各自不同的目标，在工作中，在学习上，我们一起讨论，共同解决难题，共同进步。3、帮助学生建立和睦相处的人际关系。我经常跟学生说起历史上齐桓公不记“一箭之仇”，告诉我们学会宽容；杨时程门立雪，告诉我们讲究礼貌；子奇治东阿，教导我们要尊老爱幼。每个中华人，都必须要拥有自己国家的传统美德。中华美德里还有乐于助人。当同学有困难时，我们一定要去帮助他，而不是蔑视他。或者，在公共汽车上有空位时，我们就要先看看自己身旁有没有老人或身体不便的人，这时候，我们就要把位子让给那些人坐。除了这些，中华美德还有很多很多。它经常会在我们中间出现。所以，我们一定要做一个拥有中华美德的中华人，继承和宏扬中华美德。第一，不要孤芳自傲。如果你学习很好或是班干部，或有某一方面的特长，要注意和同学特别是后进同学打成一片。比如，有时课间活动，如果你能随和地和大家一起活动，并给大家讲你所知道的有趣知识，使大家因为有你在场而感到高兴，你就会成为一个受欢迎的人。第二，要尊重他人，平等待人。任何同学，无论他成绩好或差，都希望成为受人欢迎的人，希望得到别人的尊重。所以，平时你要注意真心尊重每一个人。这样，你尊重别人的同时，也会获得别人的尊重。第三，不要妄自菲薄。因为学习较差或有某些弱点，就总觉得自己不如别人，这样反而会被同学瞧不起。如果能自尊、自重，实事求是地评价自己，并在