14-15下六年语文单元卷1.doc

学校 班级 姓名 座号 20142015学年度第二学期 龙湖区小学六年级语文第一单元检测卷一、基础知识（35分）1、读拼音，写词语。（5分） ko yn zhn rn ch yn dun lin yu y ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2、给划横线的字选择正确的读音，用“”打出来。(3分)教诲（hu hu） 汲(x j)水 鸿鹄 (ho h) 弗(f f)若之 汝(n r) 徘徊（hui hu）3、多音字组词。(4分) 缴jio（ ） 屏bn（ ） 薄b（ ） 处ch（ ） zhu（ ） pn（ ） bo（ ） ch（ ）4、照样子写词语。（9分） 头涔涔（ABB） 伶伶俐俐(AABB) 千门万户(含数字) 5、选词填空。（4分）激烈 剧烈 强烈 猛烈（1）、当那摞碗又（ ）地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把那碗稳住了。 （2）、（ ）的战斗打响了。（3）、轮船遇到（ ）的风暴，船身（ ）地摇晃。6、按要求写句子。（6分）（1）懒人不知道有几棵树会枯萎。（改为反问句） （2) 全场响起了掌声。（改为比喻句） （3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写) 的时候，日子 ； 的时候，日子 ； 的时候，日子 。7、读句子，解释词语以及句子的意思。（4分） 为是其智弗若与？曰：非然也。 为： 其： 句子的意思： 二、阅读（35分）1、填空。（9分 ）（1）人非生而知之者， ? （2）一 ， ，三而竭。 左传（3）甘瓜苦蒂， 。 墨子（4） ，观千剑而后识器。 文心雕龙 （5）种树者必培其根， 。 传习录 （6）一儿曰：“日初出苍苍凉凉， ，此不为 ？”2、阅读课文片段，联系上下文，回答问题。（2+3+2+1=8分）我不知道他们给了我多少日子，但 。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里， 。（1）按课文内容填空。（2）这个片段中，作者运用了巧妙的比喻，分别把 比作 ，把 比作 ，表达出作者 的情绪。（3）片段选自课文 ，作者 ，请写出他写的其他作品（至少两个） 。（4）请写出一句珍惜时间的名言警句： 。 3、阅读短文，完成练习。（3+2+2+3+3+3=18分）日 历我喜欢用日历，不用月历。为什么？ 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿：生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？每年1月1日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿，滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。 我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。它是我们生命忠实的记录。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。 正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。 为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。（1） 给句中加点字选择正确读音，打上“”。A、这一刹（ch sh）那我心头十分快活。B、凡是使用过的日子，立即(j j)就会消失，抓也抓不住，而且了(l lio)无痕迹。C、它无形地记载(zi zi)我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应(yn yn)对与所作所为(wi wi)。（2） 在文中找出下列词语的反义词。暗淡（ ）狭窄（ ） 主动（ ）真实（ ）（3） 把文中画线的句子换成肯定的说法： （4）在理解正确的句子后打“”，不正确的打“”。A、“我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。”是说生活中的每一天都曾经是日历上每一张纸上的日子。 （ ）B、“我喜欢日历每一页后边的明天的未知”，“明天的未知”是说在日历上只能看到今天的日子，明天的日历是怎样却看不到。（ ）C、“我居然有这么大把大把的日子”表现作者不珍惜时间的态度。（ ）（5）“我”喜欢日历是因为 ，“保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。”意思 是 （6）读了这篇短文，你受到了怎样的启发？请联系实际说一说。 三、习作（30分） 提示与要求：一滴露珠可