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文档简介

尊严公开课教案 【教学目标】 、认识个生字，会写个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 、有感情的朗读课文，复述课文。 、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 【教学重难点】 、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 、让同学懂得做人的道理，时刻维护自身的尊严。 【课程布置】 两课时。 【教学流程】 一、导入 故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗？） 今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中俺们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题尊严） 二、初读课文 、请同学们自由朗读课文，画出生字，或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并考虑：课文讲了一件什么事？ 、请同学们快速浏览课文，想一想，表示这个年轻人尊严的是哪一局部？ （看看作者通过什么写作方法来表示哈默的尊严的？） 三、自学反馈 、解答疑难，提示生字词学习的难点。 、理清事情发生发展变化的过程，并复述。 四、理解课文内容，指导朗读 找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。 一、分析第三次对话 、探究问题一： 通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？ 、探究问题二： 杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？ 二、然后根据自身的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话 三、师生互评 、师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自身的孩子嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。俺们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？ 、师小结： 年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的胜利还要经过不懈的努力与追求。 板书：努力 四、总结课文 是啊！年轻人维护了自身的尊严，哪怕从一件小事中叶要坚持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。 五、知识延伸 其实，在俺们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，俺们又是如何选择呢？ 俺请大家读一下下面的小故事： 师读（出示实物投影）选择： 一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样闹心耆死顺隼础？“小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了！”“那俺给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的小朋友。只要你上台说，吃了俺们厂出产的健脑灵片学习才好的，俺就给你一百元钱？“可是俺没吃过这种药啊！俺该怎么办？”，林林为难地问旁边的朋友。 同学们，假如你就是林林的朋友，你来协助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。（生生相互讨论） 师总结：同学们的争辩很精彩，其实老师只想告诉你们
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