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在数学教学中结合素质教育初探论文 一、优化课堂教学结构重点注意训练的过程优化 课堂教学结构的指导思想以省时间、高效率、减轻学生的课业负担为准绳坚持学生自主学习、主动发展的原则正确处理学习数学知识和认识事物、数学教学与思想教育、保持知识分量与发展能力教与学的种种关系牢固树立面向全体学生促进学生全面发展的教学观笔者认为应将重点放在训练过程中应该做到以下几点 1.训练应该有目的性训练要紧紧围绕教学目标进行在教学中应当引导学生在学好概念基础上掌握数学规律并着重培养学生能力 2.训练要有针对性训练要突出重点符合教材和学生实际教学中对于基本技能训练和能力培养要遵循学生认知规律结合教学内容选择合适的教学方法有目的、有计划、有要求分阶段地进行时间多少、分量多大都要因教材内容要求视学生情况而异并要随着学生对基础知识的理解不断加深逐步提高对基本技能和能力的要求培养学生独立获取新知识和正确运用数学的能力 3.训练要有层次性训练应该环环相扣对学习有困难的学生要给予必要的辅导而且要循序渐进不能急于求成 4.训练应该有系统性学生在不同阶段获得知识往往是分散的局部的只有在整体中才能看清局部知识的意义和作用以及局部知识与其他知识的区别和联系把各个局部知识按照某种观点和方法组织成整体才便于存储、提取和应用 二、采取高效率的教学方法 在教学过程中教师要起主导作用学生是学习的主体学生学习积极性的调动知识的学习、技能的训练、能力的培养都要靠教师在教学过程中精心设计、组织和实施教学过程是学生的认知过程只有学生积极地参与教学活动才能收到良好的效果教师要着眼于调动学生的积极性、主动性和能动性教师教学要结合学生的实际出发因材施教 在教学过程中要重视和改进教育教学方法坚持启发式教学反对注入式教学、满堂灌教学要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维潜力初中数学教学要注意立足于把学生的思维活动展开努力开发学生的潜力不仅要教给学生数学知识更要教会学生获取知识的方法和技能获取知识的思维过程后者比前者相对来说更为重要初中数学教学要立足于把学生的思维活动展开然后进行有必要的讨论和总结教师要积极地参与进去和学生共同讨论并要进行必要的正确的引导使学生在这些过程中展开讨论从而最大限度地开发学生的思维能力 诚然教学方法多种多样教无定法每一种教学方法都有其特点和适用的范围在教学过程中教师要根据具体情况合理地选用教学方法充分调动学生学习的积极性和主动性在授课过程中教师要注意采取高效的教学方法突出精讲内容在每一节授课中都要明确教学重点、教学难点、教学关键让学生能够知道这节课需要重点学什么重点记什么做到了然于胸胸有成竹要给学生讲清楚、讲明白、讲透彻做到精讲、细讲让学生很轻松地接受所讲知识 在授课过程中教师还要注意启发学生积极的思考在加强基础知识教学的同时培养学生学习数学知识的能力和技巧不能总是被动地听被动地学要有自己的特色自己的思路努力培养学生的技能和能力在教学中设置疑点引导学生积极思考但要注意难度适中不能打消学生积极思考的积极性和主动性让学生尝到甜头这样也能激发学生的积极性和主