6.2用天平测物体的质量.doc

修仁义礼智信，做现代天中人 天王中学初二物理师生共用教学案 第（ ）份主备人：于海波 二备人：黄留军 备课组长签名 审核人签名 内容：6.2用天平测物体的质量 课型：新授 设计课时：2课时 时间；2012.2.9班级 学生姓名: 家长签名： 学习目标（1）学会使用天平测固体和液体的质量，熟练掌握用天平测物体质量的方法。（2）学会根据实验原理设计测量步骤。（3）通过测“一枚大头针的质量”、“测水的质量”学会天平的使用方法和测固体、液体质量的方法。教学重点重点：使用天平测量固体和液体质量的方法。教学难点难点：托盘天平测物体质量的操作技能训练。教学方法实验探究、讨论、归纳教具托盘天平一、课前复习1.什么叫质量?物理实验中称物体质量常用的工具是什么? 2.怎样判断天平是否平衡？ 3.托盘天平测量物体质量前，如果指针偏向分度盘的左侧，应该怎么调节？ 4.托盘天平测量物体质量时，如果指针偏向分度盘的左侧，应该怎么调节？ 5.一般按什么顺序加减砝码?在什么情况下移动游码? 二、课堂新授【活动6.2】测量一个金属回形针的质量讨论：如何测量一个金属回形针的质量，怎样测量比较准确？ 【补充】称量（ling）： ，感量（ling）： 【实验过程】1.了解实验的目的、器材。目的： 器材： 2.设计实验记录表格并完成实验记录。3.实验所采用的测量方法是什么？该方法适用于测量什么样的物理量？ 【活动6.3】测量水的质量1.下面给出了两种不同的实验方案，你认为哪个实验方案较好，另一个实验方案存在什么样的问题？ A先测烧杯和水的总质量，再测烧杯的质量，最后计算出水的质量。 B先测烧杯的质量，再测烧杯和水的总质量，最后计算出水的质量。 2讨论：测液体和化学药品质量时要注意哪些问题？ 【引申】使用天平测物体质量时一些常见误差情况（填偏大、偏小或不变）1.使用前指针偏向分度盘左侧，导致最终的测量结果 2.使用前指针偏向分度盘右侧，导致最终的测量结果 3.使用前游码未“归零”， 导致最终的测量结果 4.使用的砝码生锈（砝码质量增大），导致最终的测量结果 5.使用的砝码粘有油污，导致最终的测量结果 6.使用的砝码有缺损，导致最终的测量结果 7.使用前游码未“归零”， 导致最终的测量结果 8.物体和砝码位置放反了，且移动了游码导致最终的测量结果 三、课后练习1.用天平称一粒米的质量，下列方法中简便而又正确的是（ ）A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值2.以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（ ）（1）把天平放在水平台上（2）调节横梁的螺母，使横梁平衡（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（4）将空杯放在右盘里（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（6）把游码放在标尺的零刻度线处（7）把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量（8）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）C（1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）D（1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）3.一架托盘天平，全部砝码为10g一只，20g二只，50g一只，100g二只、200g一只，现在用它称量质量为275g的物体，称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是（“+”号表示在右盘中加入砝码，“”号表示取去砝码）（ ） A +200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码B +100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码C+200g+50g+20g+游码 D+200g+10g+20g+20g+10g+游码-游码-20g-10g+50g-10g+游码4.有7只用同种材料制成、外形完全相同的小零件，已知其中有一只质量偏小想用托盘天平来寻找这只零件，排除偶然因素，至少需使用天平的次数为（ ）A4次 B3次 C2次 D1次5小明用托盘天平测量物体的质量，他把托盘天平放在水平桌面上，调节平衡螺母使横梁平衡，但忘了将游码移至标尺左端零刻度线处，这样称出的物体质量与物体质量的真实值相比（ ）A偏大 B偏小 C两者相等 D不能确定6某同学将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现天平的指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，则他应该（ ）A将平衡螺母向左旋 B将平衡螺母向右旋 C游码向左移 D将游码向右移7某同学用一架已调节好的天平测量物体质量时，发现天平的指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，则他应该（ ）A将平衡螺母向左旋 B将平衡螺母向右旋 C游码向左移 D将游码向右移8甲同学用调好的托盘天平天平测完物体的质量后,乙同学将此天平借过来放在自己桌上直接测量物体的质量，请问乙同学的操作是否得当？为什么？ 9同学们练习用托盘天平测量物体的质量,甲同学将天平放在水平工作台上调平,然后乙同学将两托盘对换后再测量物体的质量,请问乙同学的操作是否得当？为什么？ 10某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该怎么称？ 11如下两项实验：刻度尺测细钢丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈总长度再除以50；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100上述两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到的问题的共同特点是_，解决办法的共同特点是_12测盐水的质量，小明设计如下实验步骤： A、把天平放在水平桌面上； B、旋动天平横梁右端螺母，使指针正对分度盘中央；C、把盐水装入烧杯，放在天平左盘，右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，读出质量数m； D、取下砝码放入砝码盆内，整理好仪器；E、把空烧杯放右盘，在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡，读出质量数m试分析：（1）哪些步骤错误，错在哪？ （2）漏的重要步骤是什么？ （3）改正、补漏后合理的操作顺序是什么？ 13进行农业科学实验选稻种时，