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北师大版八年级数学上 南园学校（第九周第4课时） 第四章一次函数4.3.2一次函数的应用姓名：_ 班级：_ 使用时间：_ 【学习目标】1. 能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；2. 在解决问题过程中，初步体会方程与函数的关系，建立各种知识的联系；【学习过程】一：复习引入（1）求函数表达式的步骤有：1 2 3 4 二：知识新授例1：由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少蓄水量(万米3) 与干旱持续时间(天)的关系如下图所示，回答下列问题：（1）水库干旱前的蓄水量是多少？(2)干旱持续10天后，蓄水量为多少？连续干旱23天后呢？(3)蓄水量小于400万米3时，将发生严重干旱警报干旱多少天后将发出严重干旱警报？(4)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？1：当得知周边地区的干旱情况后，育才学校的小明意识到节约用水的重要性当天在班上倡议节约用水，得到全班同学乃至全校师生的积极响应从宣传活动开始，假设每天参加该活动的家庭数增加数量相同，最后全校师生都参加了活动，并且参加该活动的家庭数（户）与宣传时间（天）的函数关系如图所示根据图象回答下列问题：（1）活动开始当天，全校有多少户家庭参加了该活动？2001000020 t（天）S（户）0（2）全校师生共有多少户？该活动持续了几天？（3）你知道平均每天增加了多少户？（4）活动第几天时，参加该活动的家庭数达到800户？（5）写出参加活动的家庭数与活动时间之间的函数关系式2.看图填空(1)当时，; (2)直
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