六年级上Lesson17_教学设计.doc

Lesson17 教学设计一、教学内容与分析Peter, Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。主要目标语言：Here is a teddy bear for you.Here is a piece of cake for you.Lets light the candles and sing the birthday song.Make a wish and blow out the candles.二、课前准备1. 准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。2. 准备自制课件。3. 准备有关生日聚会的视频。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放有关生日聚会的视频。2) 教师介绍：自己的朋友明天要过生日，想给他买个小礼物，但没想好买啥好，让学生帮着想想主意。2. 新课呈现(Presentation)1) 教师总结讨论结果：Thank you! Your presents are very nice.2) 教师介绍：Lisa也过生日了，让学生猜猜她的朋友如何给她祝贺生日。然后播放视频，提问：What presents does Lisa get?朋友们是怎样#礼物送给Lisa的，引入目标语言：Here is a teddy bear for you. Here are some chocolate for you. I have a new book for you!板书主要句子。3) 引导学生分角色演示送生日礼物。4) 再次播放课文视频，让学生回答问题：What do they do at the party?5) 用图片或肢体动作帮助学生理解light the candle, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake，然后要求学生模仿、跟读。3. 趣味操练(Practise)1) 播放录音，让学生边听边模仿跟读。2) 引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。3) 组织学生分角色表演课文。4) 传递礼物的游戏。4-5名学生为一组，其中一名学生站在中间，其余学生站在四周。音乐响起时，周围学生传递手中的物品，音乐停止后，依次把手中的物品送给中间学生：Here is a.for you! / Here arefor you!然后替换中间学生再开始游戏。5) 讨论。Lisa和朋友们在生日聚会上做了什么？两人一组先讨论巧生日聚会的过程，然后给图片排序。引导学生运用first, then, and then, after that, at last等描述步骤的词语。4. 语言运用(Language use)组织学生分组讨论自己举办生日聚会的过程，尽量使用本课所学表达方式，引导学生在讨论中加人描述步骤的词语。语言支持：Happy birthday!Thank you!Welcome to my party.Here is a . for you.Here are some . for you.light the candlessing the birthday songmake a wishblow out the candlescut the cakeeat the cake5. 课堂评价(Assessment)1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。2) 注意对学生学习中表现出的