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文档简介

用加减消元法解二元一次方程组8.2消元-二元一次方程组的解法（加减法） 教案教学目标1、理解加减消元法的含义，掌握用加减法解二元一次方程组2、在探究用加减法解二元一次方程组的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力3、在合作探究的过程中，培养学生合作交流的意识和乐于探究的精神，增强学生的自信心教学重点和难点重点：用加减法解二元一次方程组难点：探究如何用加减法将“二元”转化为“一元”的消元过程教学方法：启发引导法 合作探究法 教学过程一、复习回顾，自学质疑（8分钟）导入：前面我们学习了用代入法解二元一次方程组，今天我们学习用加减法解二元一次方程组（1分钟）教师板书课题-消元-二元一次方程组的解法（加减法），口述学习目标（1分钟）：1、理解加减消元法的含义；2、掌握用加减法解二元一次方程组。口述自学要求（1分钟）：1、内容：教材99-100页2、时间：7分钟3、注意：什么时候用加法？什么时候用减法？学生开始自学（5分钟），并提出问题。二、合作探究（25分钟）1、学生合作探究方程组中，y的系数有什么关系？这个方程组还有其它的消元方法吗？（5分钟）2、学生合作探究方程组中，y的系数有什么关系？这个方程组还有其它的消元方法吗？（5分钟）3、学生总结归纳:什么是加减消元法（3分钟）4、学生合作探究用加减法解方程组（8分钟）三、小结（4分钟）今天这节课你学到了什么？四、效果测评（8分钟）1、方程组中x的系数特点是_,方程组中y的系数特点是_，这两个方程组用_法解比较简便。2、方程组的解是（ ）A、 B、 C、 D、3、用加减法解方程组： 五、布置作业 教科书P103 3六、板书设计 8.2消元解二元一次
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