小学语文三年级片段教案：品味窃读的滋味《窃读记》教学案例.doc_第1页
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教学资料参考小学语文三年级片段教案：品味窃读的滋味窃读记教学案例- 1 -生：我从作者的动作中体会到窃读是快乐的.放学后急匆匆地赶，跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去，总算挤到里边来了，急切地寻找，都说明了她特别想读到这本书.能读到自己这么喜欢的书，当然是快乐的.我在读到自己盼望已久的书时，就特别快乐.生：我从这些动作中倒觉得窃读实在是太累了，而且她要一直站着，站得腿都酸了，脚也麻了.师：同学们从同样的语句中读出了不同的感受，就应该这样读书.窃读的滋味还有哪些？生：还有她放学后就来了，一直读了两个多钟头，多饿呀.生：我也觉得这种窃读的滋味并不好受，因为她还一直提心吊胆.你看，她要把自己隐藏起来，贴在一个大人身边，假装是他的小妹妹或小女儿.万一那个人很烦，该多尴尬呀！还要察颜观色，一本书要到几家书店才读完.生：还有，虽然下雨天能有个充足的理由在书店待下去，可她也不能专心读书，还要装着皱起眉头，不时望着街心.多累呀！师：是啊，又忧又惧，又累又饿，这种窃读的滋味真是令人难以忍受.可作者还是乐此不疲，快乐又从何而来呢？请同学们再次认真读课文，找一找深层次的原因.生：我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放加书架.作者明明什么也没吃，却咽了一口唾沫，她从书中一定收获了许多知识和智慧，心里非常高兴.我觉得这就是她感到快乐的源泉.师：是呀，这种精神的满足不仅快乐，而且幸福.所以她说脚站得有些麻木，但我却浑身轻松.生：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的.她的老师说读书能使人成长，那么作者在窃读时读了那么多书，我觉得她会比自己的同学更加聪明，更加成熟.师：是的，读书不仅仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，而且会使一个人成长起来.从你们的体会中，我不仅感受到了窃读那五味俱全的滋味，而且领悟了读书的真
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