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文档简介

识字学词学句二优秀教案设计 教学目标： 1学会本课14个生字和由生字组成的词语。会认6个生字。 2正确、流利地朗读句子，理解句子的意思。 第一课时 一、复习有关部首字，引入新课 1出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡认读。 2揭题：今天我们就要学习一些由这些部首组成的生字。 二、自学生字 自己一组一组地自读字、词、句。借助拼音读准生字的读音。比一比谁能在最短的时间内记住本课生字。 三、检查自学情况，识记字形 1读生字卡片。 2挑选自己喜欢的词句读给大家听一听，全班评议谁读得好，并说出为什么。 3分组读字、词、句，组内互相评议。 四、该句子，了解词句的意思 1学习第一组内容： （1）学生自由读字、词、句，说一说你读懂了什么。 （2）提出不懂的词语，小组讨论。注意引导学生联系实际生活理解词句。 （3）指导学生用适当的语气读句子。如“我家门前的大树上有一个鸟窝。”要读出惊奇、欣喜的语气；“早晨，打开窗帘，阳光立刻射进房间里。”“立刻”要重读，语速要读得稍快些。 （4）出示课件，识记字形： 窝：上边是部首字“穴”，下边是一个简单的“呙（gu）字； 帘：上边是部首字“穴”，下边是“巾”。 要注意“穴”做部首时的形变。 2学习第二组至第五组内容： （1）总结学习第一组的方法：自由读，说一说读懂了什么；提出不懂的地方，小组讨论解决；有感情地朗读句子；识记字形。 （2）学习上述方法，自学第二、三、四、五组内容。 （3）检查自学情况。 第二课时 一、复习 l指名读字、词、句，评议。 2认读生字卡片。 3说一说本课生字的部首是什么。 4用生字口头组词。 二、指导书写生字 1复习部首字“穴”、“足”等的写法。 2逐一指导书写生字。重点指导以下几个生字： “踩”：注意“足”的形状变化，右半边“采”不要写成“”。 “袜”：右半边是“末”字，不要写成“未”。 “膊”：右上部笔顺是： “盘”：上部占格三分之二，注意“舟”的笔顺。 3按课后范字描红、临写。 三、完成课后练习 做课后第3题时，先让学生说一说部首字做部首时的变化，再照样子组成新字读一读。 四、扩展练习 1让学生说一说还有哪些字做部首时样子变了，说给小组同学听一听，也可以写一写。 2用生字卡
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