专题一空气氧气.doc

专题一 空气 氧气学习目标1知道空气的组成成分，认识空气对人类生活的重要作用。2了解空气污染问题和防治措施。3掌握氧气的主要性质和用途。4初步学习氧气的实验室制法。5了解自然界中的氧循环。知识结构以氧气为中心构建知识网络图，并写出相关的方程式。考点一 空气的成分与用途成 分含 量主 要 用 途氮气1 工业原料，用于生产硝酸和-2 性质稳定，作-，用于食品防腐和延长灯泡寿命。3 液氮，作-，还用于超导实验。氧气1 供给-2 作-用于钢铁冶炼和金属焊接等。稀有气体1 包括-、-、-、-、-、-2 性质十分稳定，作-3 通电时发光，作-。二氧化碳1 是-作用的原料。2 固态CO2（俗称-），作_3 工业上用于制碱、尿素、汽水等。4 不支持燃烧，作-。考点二 测定空气中氧气的含量1实验原理：完全消耗一定量的空气中的 ，导致气体的压强变 ，恢复原状态后减少的体积即为 的体积。2药品的选择：所选药品只能与空气中的 反应，不能和其他气体成分反应，且反应不能生成 ，另外药品的量要 。常用药品是 、铜丝等。3常用实验装置反应原理： 4注意事项(1)药品按要求选择，一定要足量。(2)装置的气密性要 。(3)反应完成后要待 再读数。考点三 保护空气1空气污染来源：主要来自于 的燃烧和 的排放。2目前计入空气污染指数的主要污染物有 、 、 、可吸入颗粒物和臭氧，其中 、 会导致酸雨的形成。3防治污染的措施：制定环境保护法律；控制污染源，减少废气的排放；提倡使用无污染能源；植树造林等。考点四 氧气的性质1 物理性质：2 化学性质：3 写出常见物质在氧气中燃烧的现象及化学方程式。考点五 氧气的制备1工业制法工业上常用 的方法制备氧气。首先通过降温加压，使空气 ，然后蒸发，利用各成分的 不同将其分离开，从而得到氧气。这个过程属于 变化。2实验室制法(1)反应原理药品化学方程式高锰酸钾氯酸钾过氧化氢溶液(2)实验装置(3)收集及验满方法排水法：当集气瓶口有大量气泡冒出时说明已收集满；向上排空气法：将带火星的木条 ，木条复燃说明已收集满。(4)检验方法将带火星的木条 ，木条复燃说明气体为氧气。(5)干燥方法氧气可以使用 、生石灰、烧碱固体等干燥剂进行干燥。考点六 催化剂1定义在化学反应中能改变其他物质的 ，而自身的 和 都没有发生改变的物质。2特点“一变，二不变”3注意：(1)催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物的种类和数量；(2)反应前后催化剂本身的质量和 性质不变，并非所有性质都不变。专题讲解例1（2010海南)1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了“燃烧氧化说”。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是_。例2下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是( )A氧气助燃焊接金属B稀有气体的性质稳定作保护气C石墨导电可作电极D二氧化碳能与水反应人工降雨例3(2010金华)某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_。写出该反应的化学方程式_。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)_。例4科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如下图所示，实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是用夹子A夹住橡胶管，然后打开B。(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的1/5，写出一种可能的原因： 。(3)有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定，你是否认同？并简要说明理由： 。例5(2010本溪)今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是()A氧气B二氧化硫C火山灰 D一氧化碳例6(2010株洲)下列说法错误的是()A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊例7氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是( )A都放出热量 B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰 D都是非金属和氧气反应例8(2010张家界)从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气。明确实验目的：用过氧化氢在实验室里制取氧气。收集有关资料：过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：_。设计合理方案：发生装置选用_(填序号，下同)，收集装置选用_。(2)在实验室中，可以用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气。明确实验目的：_。收集有关资料：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中_。设计合理方案：发生装置选用_，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是_。例9实验是学习化学的一个重要途