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文档简介
江苏省镇江中学2011级高一数学学案精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗班级姓名日期自我评价教师评价1.2 子集、全集、补集(2)学习目标1. 了解全集的含义;2. 理解在给定集合中一个子集的补集的含义;3. 能正确运用补集符号,并会求给定子集的补集;4.能用Venn图及补集知识解决有关问题.重点与难点会求给定集合中一个子集的补集.问题情境 观察下列各组集合:(1) ,;(2) ;.(3) ; 观察集合A、B、C中的元素,这三个集合之间具有怎样的联系?如何用语言来表述这种关系?自主学习思考与回顾 1 .补集:设,由中不属于所有元素组成的集合称为的子集的_,记为_,读作“在中的补集”,则=_.练习:在中的补集等于什么?2. 全集:如果集合包含我们所要研究的各个集合,这时可以看作一个_,通常记做.注意:1.全集不是绝对的,它是相对的,它含有与所研究问题有关的各 个集合的全部元素. 2.补集是相对于全集而言的.例题精选题型一:补集的运算例1.已知全集U,集合,=,=,求集合.例2.不等式的解集为,试求及,并把它们分别表示在数轴上.例3.已知全集和它的子集,如果,则的值是多少?题型二:由补集求参数范围例3.已知集合,集合.(1) 若,求实数的范围;(2) 若,问是否成立?思维发散迁移练习1.已知集合=,集合,且,求实数的范围.学习小结 成功体验1.设全集,集合,集合,则由和的所有元素组成的集合为_.2.已知结合集合,则=_.3.已知全集,且=,则集合的真子集共有_ 个.4.设全集和集合满足,则与的关系是_ _.5.设全集,集合,集合,求和.6.设全集,求.课后作业1.阅读课本P9-10,预习下节内容,完成P11练习.2.上作业本:P10习题1.2 第3-5题.3若,则 4已知则 .5设全集,求的值
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