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文档简介
合并同类项学案部分备注栏【学习目标】:1了解同类项的概念,能识别同类项;2会合并同类项,知道合并同类项所依据的运算律;3初步感受数形结合思想和整体思想【学习重点】:合并同类项,求代数式的值【学习难点】:知道合并同类项所依据的运算律【课前预习】1、合并下列同类项(1) (2)xy 5xy(3) (4)2、如果和是同类项,则a=_ _ b=_ _.3、求下列多项式的值:a28a6aa2,其中a =;【课堂导学】1、组内助学、小组展示1求代数式2x35x2x39x23x32的值,其中x与同学们交流你的做法练习:求下列代数式的值:(1), 其中,;(2),其中,【精讲点拨】例1:求代数式5(x2y)3(x2y)8(x2y)4(x2y)的值,其中x、y练习(1)3(xy)6(xy)8(xy);(2)( ab) 2( ab)( ab)2( ab)【拓展延伸】小明在求代数式2x23x2ymx2y3x2的值时,发现所求出的代数式的值与y的值无关,试想一想m等于多少?并求当x = 2,y = 2004时,原代数式的值。【课堂检测】一、选择题: 1、下列各组中,是同类项的是( ) a、与 b、与 c、与 d、与 2、已知单项式与是同类项,则( ) a、5 b、1 c、1 d、5 3、如果,那么等于( ) a 、10z b、30z c、15z d、33z 4、在下列各式: 中,错误的个数是( )a、1 b、2 c、3 d、4 5、若为正整数,那么化简的结果是( ) a、0 b、 c、 d、 或 二、合并同类项: 三、求下列代数式的值:(1),其中(2),(3),其中,检测反馈反思与心得:我的收获: 【课后固学】一、填充:1、直接写出结果:(1) ,(2) ,(3) 2、若单项式与的和仍为单项式,则 的值为 3、如果 则 ;5、3个连续偶数中最小的一个为,这3个连续偶数的和为 ;7、甲种商品每件m元,乙种商品的单价是甲种商品的单价一半,丙种商品的单价是甲种商品的单价的1.5倍,甲、乙、丙3种商品各买2件,共需付 元。8、小明的速度为ym/min,小亮的速度为小明的2倍,他们从同一地点同时反向绕运动场跑步,经过1.5min第一次相遇,这个运动场的周长为 m二、合并同类项:1、 2、 3、 4、5、 6
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