江苏省句容市行香中学七年级数学上册 3.4 合并同类项学案2（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
江苏省句容市行香中学七年级数学上册 3.4 合并同类项学案2（无答案）（新版）苏科版.doc_第2页
江苏省句容市行香中学七年级数学上册 3.4 合并同类项学案2（无答案）（新版）苏科版.doc_第3页
江苏省句容市行香中学七年级数学上册 3.4 合并同类项学案2（无答案）（新版）苏科版.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

合并同类项学案部分备注栏【学习目标】：1了解同类项的概念，能识别同类项；2会合并同类项，知道合并同类项所依据的运算律；3初步感受数形结合思想和整体思想【学习重点】：合并同类项，求代数式的值【学习难点】：知道合并同类项所依据的运算律【课前预习】1、合并下列同类项（1） （2）xy 5xy（3） （4）2、如果和是同类项，则a=_ _ b=_ _.3、求下列多项式的值：a28a6aa2，其中a =；【课堂导学】1、组内助学、小组展示1求代数式2x35x2x39x23x32的值，其中x与同学们交流你的做法练习：求下列代数式的值：（1）, 其中，；（2）,其中,【精讲点拨】例1：求代数式5(x2y)3(x2y)8(x2y)4(x2y)的值，其中x、y练习（1）3(xy)6(xy)8(xy)；（2）( ab) 2( ab)( ab)2( ab)【拓展延伸】小明在求代数式2x23x2ymx2y3x2的值时，发现所求出的代数式的值与y的值无关，试想一想m等于多少？并求当x = 2，y = 2004时，原代数式的值。【课堂检测】一、选择题： 1、下列各组中，是同类项的是（ ） a、与 b、与 c、与 d、与 2、已知单项式与是同类项，则（ ） a、5 b、1 c、1 d、5 3、如果，那么等于（ ） a 、10z b、30z c、15z d、33z 4、在下列各式： 中，错误的个数是（ ）a、1 b、2 c、3 d、4 5、若为正整数，那么化简的结果是（ ） a、0 b、 c、 d、 或 二、合并同类项： 三、求下列代数式的值：（1），其中（2），（3），其中，检测反馈反思与心得:我的收获: 【课后固学】一、填充：1、直接写出结果：（1） ，（2） ，（3） 2、若单项式与的和仍为单项式，则 的值为 3、如果 则 ；5、3个连续偶数中最小的一个为，这3个连续偶数的和为 ；7、甲种商品每件m元，乙种商品的单价是甲种商品的单价一半，丙种商品的单价是甲种商品的单价的1.5倍，甲、乙、丙3种商品各买2件，共需付 元。8、小明的速度为ym/min，小亮的速度为小明的2倍，他们从同一地点同时反向绕运动场跑步，经过1.5min第一次相遇，这个运动场的周长为 m二、合并同类项：1、 2、 3、 4、5、 6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论