教师集体备课教《我为你骄傲》案.doc

大龙小学2014学年第二学期教师集体备课教案教师姓名张丽辉备课时间3月27日课题名称我为你骄傲课 型精读课文教学目标1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3体会“老奶奶为什么写我为你骄傲”？4、领会故事中的道理和感情，学会承担责任，学会宽容。教学重难点1、有感情地朗读课文。2、体会“老奶奶为什么写我为你骄傲”？3、领会故事中的道理和感情。教具准备多媒体课件。教学流程及设计意图一、创设情境，导入新课1、大家看，这是一个美丽的小院，这里树木茂密，绿草荫荫，黄黄的栅栏，白白的墙，金黄的瓦构成了一幅美丽的图画。在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。今天我们继续学习这个动人的故事我为你骄傲。（出示课题）请同学们把课题齐读一遍。（齐读课题） 2、我们先来检查一下同学的生字词认读得怎么样了。（出示词语，指名认读）3、课文中又是谁为谁骄傲呢？请同学们自由朗读课文，在课文中找到题目中的这句话划下来。（学生自由读课文，划句子）（指名说，教师板书：老奶奶小男孩）4、讨论：说说课文的主要人物有哪几个？简要的说说课文的主要内容。二、再读课文，感悟文本1、我们用简要的语言就概括了故事的内容，可在作者的妙笔下，故事是非常的感人的，文中有很多描写人物情感的句子和词语，下面请同学们再次用心的默读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子和词语。（师巡视）2、小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来细细地体会体会他的内心感受。（开心 害怕 不自在 轻松）“我”一开始为什么很开心呢？让学生找句子（1）从石头像子弹，又像流星，你体会到什么？（2）小练笔：仿句像，又像（3）这个游戏你们玩过吗？想象一下这些孩子们玩时的情景，你能用自己的朗读把第一段这个有趣好玩的场面展现给大家吗？可以加上动作表情。老师不但从你的朗读中感受到你的快乐，而且你的表情也让老师感到高兴。注意“躲”字的读法，读出这些孩子偷着玩，偷着乐的样子。（3）齐读，加上动作表情、是呀，真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一块光滑的小石子扔了出去，哎呀！一不小心生接石头砸在了老奶奶家的后窗户上。“啪”我们听到玻璃破碎的声音生接就像兔子一样飞快地逃走了。(1）孩子们，你们逃得可真快呀！你们为什么要逃呢？（因为害怕）(2）你们在害怕什么？（是啊，我们害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂，还害怕她去告诉我们的爸爸妈妈，要我赔钱，还可能挨打，所以我们逃走了，逃得像兔子一样飞快。）、引读：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。此时的小作者既担心又害怕，可还得装作若无其事，还得和往常一样每天给她送报纸。可是心里却很不自在。（1）那你知道“我”为什么感到很不自在吗？假如是你，可能这时在想些什么？（对，面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我感到非常羞愧，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。）（2）谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。、后来，我的心情一下子变得轻松了，这是为什么？请孩子们自由读读4、5自然段（1）这张便条里可能会写些什么？你能不能模仿小作者的语气说一说便条的内容呢？（填空）是呀，便条的内容是小作者向老奶奶说明了事情的经过并真诚地道歉。（2）做完这一切之后，小作者的心里顿时感到一阵轻松，“顿时”什么意思？你体会到什么？3、过渡：我向老奶奶真诚地道歉之后，没想到的是，请快速默读6、7自然段。老奶奶为什么要写我为你骄傲？（在慈爱宽容的老奶奶眼中，那不是7美元的事，而是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质诚实、知错能改的品质。）4、孩子的诚实、勇敢让人感动，那你喜爱这位老奶奶吗？你觉得她怎样？让我们把最热烈的掌声送给这们慈爱、宽容的老奶奶吧！（小练笔）课件出示：当我们犯错时，我们应该 当别人犯错时，我们应该 三、 激情升华，走出文本1、在生活中，有像我一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，也有跟他们不一样的人，你愿意做哪样的人呢？为什么？2、送给同学们几句话：（读读背背） 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话而开脱。 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。3、请同学们课后读伊索寓言的说谎的放羊娃这个故事；把课文中自己喜欢的词语和句子抄下来。作业设计1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读背背： 宁可因为说真话而负罪，也不要说假话而开脱。 诚实是一个人