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文档简介

实验三小自学合作教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期：课 题Unit 3 第六课时 学习目标1能够听、说、读、写四会句子Whats the date? June 9th. Is her birthday in June? Yes. 2能够听、说、认读Read and write 部分的对话，能回答对话后的问题，并书写答句。 学习重点能够听说读写四会句子Is her birthday in June? Yes. Whats the date? June 9th.学习方法自学 合作教学过程 一自学 发现二合作 释疑 Step 1 Warm-up / Review1 Greeting with the Ss. 2Lets sing: “When Is Your Birthday?”Step 2 Presentation1 教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡笔等图案，写上Happy birthday。教师请学生一起拼读birthday，教师提问：What am I drawing? 教师接着说：Yes, youre right. I am making a birthday card. 学生跟读这个句子。2 教学句子Everyone likes to get birthday cards.教师应用身体语言，并放慢语速，使学生感知句意，并清晰模仿语音语调。 Step 3 Practise出示课文插图，教师说：Look, Zoom is sending an e-card to Grandma. Then I have two questions for you: Q1: Is Grandmas birthday in June?Q2: Whats the date?Read the dialogue freely and try to answer the questions.备注：三、达标 提升Step 4 Consolidation1Can you remember? 教师出示Task time 中12个月份的图片，每张图片上有一些信息，请学生看35分钟，然后试着回答问题。 2.引导学生完成评价练习Read and number和Read and write。Step 5 Homework1抄写课文中的粗体句子四遍。2完成作业本上相应的练习。3跟磁带模仿朗读20分钟。 教学反馈板书设计 Unit 3 My Birthday Lesson 6Is her birthday in June? Word BankYes.
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