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文档简介

学科数 学课题复习认识5以内的数课时1班级悦 悦执教冯 娥时间1.19教学目标 A组：陈尚宇、李启1.巩固认识5以内的数，能熟练认读。2.知道5以内数的顺序，增强数感。3.能在生活情境中找到5以内的数，体验生活与数学的联系。 B组：陈智博、王艺琏、程凌、朱彦憓1.巩固认识5以内的数，能在指导下认读。2.在提示下能说出5以内数的顺序，增强数感。3.能在提示下在生活情境中找到5以内的数，体验生活与数学的联系。C组：石宇豪、耿涔1.巩固认识5以内的数，能在帮助下指认。2.在帮助下感受5以内数的顺序，增强数感。3.能在帮助下在生活情境中找到5以内的数，体验生活与数学的联系。 教学重点5以内数的认识。 教学难点5以内数的顺序。 教具准备课件、数字模型、卡片 教学过程 教师行为 学生行为一、谈话导入小朋友们，今天我们的数字宝宝来跟我们小朋友一起学习了，让我们掌声欢迎它们吧！ 二、复习知识1.认数（出示数字模型）这是几？对了，这是1。你能来说说吗？1像什么呢？1像铅笔。你会说吗？1后面是谁呢？看，它来了。1后面是2，你能来读读吗？2像什么？你能像这样说吗？2后面是谁呢？猜猜看。2后面是3，你能来读读吗？3像什么？我们一起说。3后面是谁呢？这个数字像小旗，它是？3后面是4，4像小旗。4后面是谁呢？对了，是5。你能来读读吗？5像什么？你能来说说吗？我们一起来说它们的名字。数字宝宝想跟我们小朋友玩游戏呢，你们想玩吗？（出示卡片）你们抽取一张卡片，看看是几，就送到数字模型宝宝几下面。学生游戏。2. 数的顺序刚在玩游戏的时候，有两个数字宝宝忘记排队了，你能帮它们排好队吗？小朋友们要记得每个数字宝宝的顺序，是1、2、3、4、5，不能排错。这些数字宝宝要回家了，我们来把我们拿到的数字宝宝送回家吧。3. 休息（五指歌）4. 生活中的数 （出示课件）来看看我们生活中的数字宝宝在哪里呢。 三、总结 今天跟我们的数字宝宝玩得开心吗？希望小朋友们要记住它们的名字和排队的顺序。生鼓掌欢迎。学生说。训练B、C组学生读。学生说。训练B、C组学生说。学生说。训练B、C组学生读。A组学生说。训练B、C组学生说。A组学生尝试说。重点训练B、C组学生读。A组学生说。学生齐说。A组学生尝试说。A、B组学生说。重点训练B、C组学生说。学生说。训练B、C组学生读。训练学生说。学生齐读。重点辅导B组学生认数，辅导C组学生玩游戏。A组学生尝试完成。学生游戏。A、 B组学生
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