苏州园林（教师用）.doc

扬中市第一中学 八年级语文教学案 课题：苏州园林 导学案部分教学活动思路【学习目标】1.了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。2.学习课文从整体到局部多方面说明事物的方法。3. 体会本文准确、简洁、生动的语言，感受苏州园林的图画美。【学习重、难点】1 理解本文从几个方面说明事物的特点，总说和分说相结合的方法。2 学习准确的说明文语言。【学法指导】在整体感知课文内容的基础上，梳理结构，明确苏州园林的特征；进一步分析准确周密的语言。学习运用多种表达方式表现事物特征的方法。【学时安排】两课时【学习过程】 第一课时一、预习导学：1. 字音互填，并补充你认为重要的字词。xun xi（ ） 对称（ ） 池沼( ) 镂（ ）空 ln xn（ ） 阑（ ）干 zhn zhu（ ） 重lun（ ）叠zhng（ ） 丘h（ ）jinshng( )（ ）阑干（）模样（ ） 着眼（ ）琢磨（ ） 相间（ ） 2词语解释（含加点字），并补充你认为重要的解释：因地制宜： 自出心裁： 嶙峋： _败笔： 标本： _ 别具匠心： 3.了解作者叶圣陶及其作品、文学成就、写作背景，并记背。叶圣陶:原名叶绍钧，现代文学史上重大社团文学研究会成员，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。1923年出版的稻草人是我国第一部童话集。他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。原籍在江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。这是一篇为摄影集苏州园林写的“序文”。原题为拙政诸园寄深眷，后改为苏州园林。4.读完课文之后，从文中找出表现苏州园林共同特征的句子，并说说叶圣陶又是从哪些方面具体介绍的？ 5.搜集整理有关苏州典型园林的资料，课堂交流。 6.背诵说明文相关知识：A说明结构：一般有两种。一种总分式（包括总分、总分总两种），一种是递进式。B说明顺序：时间顺序、逻辑顺序（包括由整体到局部、由主到次等）、空间顺序（包括由外到内、由前到后、由左到右等）C说明方法：（1）举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。（2）作比较：突出强调了被说明对象的特征。（3）打比方：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。（4）列数字：使说明准确无误，令读者信服。（5）下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。（6）作诠释：通俗易懂地解释了说明对象的特点。（7）分类别：使说明条理清楚。（8）作引用：增强文章的说服力。（9）列图表：直观形象，有条理地体现了说明对象的特点。（10）摹状貌：使说明的对象生动形象可感，使文章更具可读性。7.在预习过程中，你遇到了哪些问题，请写下来。_ 教师评价日期 二、课堂助学：1 导入新课：俗话说，“上有天堂，下有苏杭。”苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，它们处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习叶圣陶先生的苏州园林，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？2 出示学习目标3 交流自主学习成果4 大声朗读课文，整体感知：(1)作者抓住苏州园林什么共同特征加以说明？作者有何感受？(2)为体现这个共同点,设计者如何做的？按什么结构和说明顺序进行？5. 结合课文内容说说作者运用了哪些说明方法？它们有哪些表达效果？6.释疑解难7.小结三、课堂巩固：（一）判断下列语句使用的说明方法：1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可不讲究对称，好像故意避免似的。（ ） 2.用图画来比方，对称的建筑是图案美，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （ ） 3.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （ ） 4.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。5.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（二）语段阅读： 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。1.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 2苏州园林的特点体现在哪些方面? 3结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ） A影响整个字的一笔 B文中写得不好的句子 C园林设计上的欠缺 D园林绘画方面的不足4把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?答： 5.赏析选文中加点的词语，说说作用是什么？_第二课时一、预习导学：从文中画出精彩的语言，并选择三句进行赏析。（提示：可从字词，修辞，表达方式等方面赏析）例如：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。“标本”概括苏州园林在全国园林建筑中的地位。_二、课堂助学：（一）自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,朗读品味语言。揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁准确生动的特点 1.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） 2.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） 3.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 （去掉“一切”“决不”，可以吗？为什么？） 4.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） 5.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 （去掉“往往”好不好？） 6.有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气（这个描写的句子有什么作用？） (二)语言拓展学生任意寻找自己觉得写得精彩的语句朗读，要求用“我发现 好，好在 ” 这一句式进行评点，分析说明文语言的特点。(三)释疑解难（四）小结三、课堂巩固： 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1.选段文字的中心句是_ 2.选段文字的说明顺序是_3.选段中以苏州园林与_作比较，突出说明了_ 4.选文第五句话能否去掉？为什么？_5.文中画曲线的句子属于_ 的表达方式，它的作用是_ _6.文中加点词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达效果。_四、拓展延伸：21世纪的家绿色住宅21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气居民可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电，并建立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满滕本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”15棵不同品种的树木和30丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可能自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。总的来说，21世纪，人类会有更个性化的住处。因此，我们必须保持足够的想象力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。1.文中“绿色住宅”指的是_、_、_和_等几类。2.标题“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么？（1）_（2）_（3）_3.请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？_4.下列句中加粗的词能否删去？请结合文章内容说说理由。其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。（结合语言环境，体会说明文语言的准确性。）教师评价日期 _ 七、作业布置。选做自主检测上相关作业。教后记:语段阅读(一)、1游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2文中所述的四个“讲究”上。 3C 4改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。 (二)、1复廊 2高低曲折，优美奇妙。3(1)(2)/(3)(4)(5)(6)/(7) C 4B、F 5描写(三)、(1)长短、高低、大小不齐；不一致。形容齐整。(2)当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。(3)个园以四季假山的堆叠精巧而著名。(4)空间 步入 绕过 转过 步下 (5)趣 凉 爽 寒 (6)总分 (7)生动 略18