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第5单元6 10的认识和加减法 38和9的认识 学习目标 2 掌握9以内数的顺序及大小比较 1 能正确数出数量是8和9的物体 会读 写 并掌握8 9的组成 3 了解数学在实际生活中的运用 感受数学与生活的密切联系 情景导入1 老师和同学们正在浇水 图中哪些物体的数量是8 哪些物体的数量是9 探索新知 1 2 3 4 8 7 6 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 还有哪些物体的数量是9 探索新知 课件PPT 探索新知 0 8 3 9 6 相邻的两个数相差1 8 7 9 8 7 8 9 课件PPT 探索新知 图中共有 只小动物 从左数 老鼠排第 猴子排第 龙排第 9 1 9 5 9是基数 第9是序数 课件PPT 探索新知 8 9 课件PPT 情景导入2 8个分成两组 有几种分法 调换两个数的位置得到了另一种分法 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 典题精讲 1 数一数 比一比 典题精讲 解题思路 先数一数左边有几朵花 填在左边的方框里 再数一数右边有几朵花 填在右边的方框里 然后再比较两数的大小 把 或 填在中间的圆圈里 典题精讲 正确解答 6 8 典题精讲 2 分一分 利用数的组成来解答此题 8分解成2个数后 其中一个数要和6分解出来的一个数合成9 另一个数再分解 6分解的另一个数也要分解 答案不唯一 典题精讲 解题思路 典题精讲 正确解答 5 4 2 1 1 3 2 1 易错提醒 小丽和小华画同一幅画 小丽用了8分钟画完 小华用了9分钟画完 她们俩相比 画得快 错误解答 解答 小华 错解分析 易错提醒 完成同样一件事情 用的时间越短 说明做得越快 用的时间越长 说明做得越慢 画同样一幅画 小丽需要8分钟 小华需要9分钟 8 9 即小丽用的时间比小华短 因此小丽做得快 易错提醒 错误解答 正确解答 解答 小华 解答 小丽 学以致用 1 数一数 涂一涂 7 88 98 9 学以致用 2 比一比 7 8 学以致用 3 填一填 8 7 4 学以致用 4 连一连 课件PPT 学以致用 5 填一填 7 2 5 4 6 3 1 1 3 6 8 4 5 2 7 课件PPT 课堂小结 2 根据数的排列顺序 后面的数比前面的数大 可知7 8 9 1 数量是8的物体用数字 8 表示 数量是9的物体用数字 9 表示 3 用来表示物体个数时 称为基数 如 8只 用来表示物体的次序时 称为序数 如 第8只 4 把8个和9个物体有序地分成两部分 得出8和9的组成 8可以分成1和7 2和6 3和
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