上天的蚂蚁 (2).doc_第1页
上天的蚂蚁 (2).doc_第2页
上天的蚂蚁 (2).doc_第3页
上天的蚂蚁 (2).doc_第4页
上天的蚂蚁 (2).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上天的蚂蚁 教学目标： 1、认识10个生字，会写5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小蚂蚁不怕吃苦、坚持不懈、努力进取的精神。教学重点：正确、有感情的朗读课文，了解课文内容。 教学难点：在阅读中体会蚂蚁的自信和勇气。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，大家看看它是谁（出示蚂蚁图片）。大家能喊出它的名字吗？教读蚂蚁俩字。大家能告诉我这两个字的偏旁是什么吗？你见过蚂蚁做的那些事呢？ 大家都说得非常好，今天老师就给你们带来了一只上天的蚂蚁（板书课题）。生齐读课题两遍。 二、出示学习目标。 1、认识10个生字，会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小蚂蚁不怕吃苦、坚持不懈的精神。三、初读课文，整体感知。出示读书要求;读准字音 、读通句子难读的地方多读几遍不懂的地方做个记号四、自主读识。1、游戏识字。(摘苹果游戏)（1）自主识字。（2）指名认读。（3）齐读。2、我会读。（认读词语）终于 鼓励 仰望 俯下 好高哟 仰酸了 试一试 连连告退 充满自信 身材魁伟 身强力壮 （1）自由认读。（2）指名认读。(3)学生领读。（4）齐读词语。五、细读课文，理解课文内容。认识了这些词语，相信大家一定会把课文读得更好。1、自由读一遍课文。老师有个问题，请大家来说一说。（1）你知道课文讲了一个什么故事呢？（2）这是一棵什么树?2、学习课文13段。 (1)找出描写这棵树很高的句子。(2)汇报交流3、读课文47段。 巨人长得什么样？请学生说出两个词语。板书（身强力壮、身材魁伟）这只蚂蚁长得什么样呢？板书（很小很小） 面对这课通天树，巨人是怎么说的。（1）小组合作：用“ ”画出巨人说的话。（2）汇报交流。（3）巨人又是怎么做的呢?指名交流。老师示范做动作。(4)这到底是一个什么样的巨人呢？（胆小、怕苦怕累、不肯努力）4、练习说话。白胡子爷爷鼓励巨人，说了什么话呢?（1） 指名读。（2） 练习说话。（3） 教师出示一些例句。5、读课文813段。同样面对这课通天树，小蚂蚁又是怎么说的呢?(1)小组合作;用“ ”画出小蚂蚁说的话。(2)汇报交流。（3）你觉得这是一只怎样的蚂蚁？（自由谈论）出示答案。6、小组合作。小蚂蚁能爬到天上去吗？为什么？教师总结：自 信 努 力 成 功 7、 检测。把意思相关的词语连起来：不像样 身强力壮很高很高 插入云霄充满自信糟糕身材魁伟 我能行六、学习生字。1、出示学法指导。2、根据学法指导自学生字。3、汇报交流。4、指名当小老师教读生字。5、教师提醒学生应该注意的地方。七、书写生字。1、描红。2、学写生字一遍。指名上台书写。3、组长评议。八、总结 同学们，在我们的学习中、生活中可能会遇到很多困难，不管遇到了怎样的难题，只要我们能像小蚂蚁一样，对自己充满了信心，坚持不懈地努力下去，就一定能成功。让我们大声对困难说： “我 能 行”九、积累运用。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。板书设计 上天的蚂蚁 巨
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论