2011学年下学期生物学科学期工作总结.doc

2012学年下学期生物学科学期工作总结文山市第一初级中学 王光祥转眼间，一学期过去了，我还是往常一样静下心来回顾一个学期以来的工作情况，将其得与失慢慢回忆。现将本学期各方面的工作总结如下：一、备课方面1.备课程标准开学前一周左右，我将生物课程标准（实验稿）仔细研读了一遍，开学后便将课标与教材内容结合起来，再将其综合，自己便有了方向，要求学生对各部分的内容把握到何种程度，各专题大致的知识目标有哪些，技能目标又有哪些，如何实现这些目标，做到了底气十足。2.备教材，并精心设计课件和教案开学之初把教材研读了一遍，一上课便把每节课的课件和教案都准备好，绝不上无准备的课。课件和教案的设计均按我校的“五步自主学习教学法”的程序进行设计，将实际的教学内容有机整合到“五步自主学习教学法”的模式中，既保证使用“五步自主学习教学法”，又不生搬硬套，在“五步”中适当调整以期望达到最佳的教学效果。3.备学生，充分了解学生生活需要以及学生的性格特征采用多种渠道，接近学生、接触学生，知道学生生活状况、学生的心理需求，逐渐弄清学生性格特征，学习方式、兴趣爱好等，历来奉行既有纪律约束，又有鼓励支持；既有批评教育，又有不歧视问题学生的特点。把学生当人看，且把学生当成不懂事的孩子看，竭力转换视觉。真心关心和爱护学生，以一颗真诚的爱心献给学生，也将换来学生真诚的爱，这是迟早都会体会到的。备学生就要知道全部的学生，无论班级数多还是少，首先要知道学生的班级、班级人数、学生姓名、家庭大致情况、学生的兴趣爱好及专长、学生的不良行为以及可能的成因等。只要你知晓了这些，你的教育就会很有针对性，就易于出成效，也许你的每句话才会有足够的分量。二、自我学习提高方面1.教育理论的学习教育学、教育心理学的学习已经很扎实，对课标的学习已经很深入，对生物教学法的学习还要更深入，再加强对实验部分的教学方法的研究。对国家中长期教育改革发展规划纲要（20102020）的内容有所了解，对国家今后教育发展和改革的方向有所知晓。2.“五步自主学习教学法”的学习对我校实施的“五步自主学习教学法”的学习，我要采取以下方式：a.不定时听课，但每周至少听两节，在每次观课之前，总是要带着问题去观，观完后进行反思：我带去的问题解决没有。我常常带着这些问题观课：学生小话太多，如何管理和控制？学生不交作业怎么办？课堂上如何把本节课内容完成同时还把练习全部完成？五步自主学习教学法中自学环节、互学环节如何开展？教师点拨一定要放在互学之后吗？b.加强“五步自主学习教学法”的理论学习，多看本校老师的培训心得，多读“先学后教，以学定教”的网络文章，多找本校培训资料阅读。三、教学工作方面我一直加强自己的业务学习，教育理论学习，并将所学用于教学实践，以期促进教学工作。经过一学期的努力，我的教学取得了圆满成功，前3个班250、252、254的生物学科平均分分别为：77.2、75.56、83，后2个班256、260的生物平均分分别为62.8、65.35，这是可喜的。总之，在这学期的各种教育教学之中也有不足之处，下学期还得更努力加以改进：1.后进生的帮扶落实不是很到位，要争取用恰当的方法落实；2.对优生的培养不够，满分一人也没有，