九7班外墙文化设计及感受.docx

班级外墙文化制作及感受九（7） 朱建庆当校领导召开班主任会议说每个班要弄教室外墙文化时，班主任几乎全是一片唏嘘声，因为时间也比较紧迫，外墙又那么大，而且以前从来没有弄过这样的东西，但领导说必须要弄，这是任务。我只好带着这个任务到班上跟同学们沟通，让大家出主意，为了班级，为了学校必须要拿出方案。方案筹备中我让同学们都好好想想怎么弄，怎么布置，有什么好的方案和想法，当时就有学生七嘴八舌的议论，于是我就叫有方案的学生用纸写好，第二天给我。第二天班长给了我一个不错的方案，班长还说家长也一起帮助思考参谋的，方案就是要准备四个板块：我们一起走过、读书角、班级才艺作品和七班家族。我们一起走过就是指三年来的班级活动的点点滴滴，可以用照片来显示；读书角就是放几本比较好的书，定期可以换；班级才艺也就是收集班级好的各类作品；七班家族就是指把班服贴在墙上，班服上所有学生签名。班长说用班服有代表性，免得跟其它班级都一样。我觉得这想法不错，就把这想法跟学生透露了，并让他们讨论，并鼓励学生积极交作品，没有作品也就没办法弄班级才艺那个板块。我让同学们要积极准备材料，只有材料多了，我才可以决定哪些板块，就这样每天我都催学生，提醒学生抽时间准备作品。材料筹集中第二天就有两个女生把校服带给我，两天下来，收到了四份作品，书法两份，英文中文各一份，绘画两份。我又跟学生一起搜集照片，搜集了三年来不少珍贵的照片，并送去洗。这样就有两个板块可以定下来了。由于我心里一直对班服那个板块没底，就怕班服没办法贴到墙上去，于是放学让几个学生留下来试试班服如何，其中一个男生很机灵，他一人把班服比划着靠在墙上，让我们远远的看看感觉如何，我和几个同学都觉得不太理想，而且班服又难以固定到墙上，更何况还要在班服上签名，于是这个版块就被我们否定掉了。学生们又开始出谋划策，有学生想出了印手掌印，每人都要有，要先印到纸上，然后再把纸贴到墙上。这个想法我觉得还不错，但是怎么操作呢，又与学生进行讨论，有学生说用颜料涂在手上，男生黑色，女生红色，然后再印到纸上去。我想想这个方法还可行。但是要有学生准备材料，有个男生立马提出他周末负责准备颜料。这样这个版块也有了眉目。读书角那个版块其实挺好的，但我觉得书太重了，怕挂不上去，于是就取消了这个版块。这样最后就定下来三个版块：班级才艺，七班家族和我们曾在一起。文化墙形成中前后也就几天时间，到周五的时候材料准备了不少，学生非常积极，由于下周一学校就要检查，于是周五放学后就要先把大框架弄好了，把已经准备好的材料先贴到墙上去，于是好几个学生留下来帮忙贴东西，他们有的设计板块，有的贴双面胶，有的扶着材料，有的贴材料，忙的是不亦乐乎，一直到6点40，终于把“我们曾在一起”和“班级才艺作品”两块板块搞定。剩下“七班家族”这个板块要到下周一弄，因为颜料要双休日买了，下周一才可以操作。最感人的就是到了下周一中午，三个学生在讲台上负责，一个男生帮助用颜料涂男生们的手掌，一个女生帮助涂女生们的手掌，另外一个男生负责安排学生们一个一个按手掌到纸上，学生们按完后要去立即洗手，否则就洗不下来了，全班同学非常配合，没有怨言，都是为了班级。等手掌全班安好之后，三个男生小心翼翼的把很容易破的纸一点一点的贴到墙上，真是不容易。当整个板块都弄好之后，我个人认为是不错的，还是比较有成就感的。文化墙完成后到了周一下午时，学校教学楼整个外墙可谓是争奇斗艳，各领风骚，学校有领导巡视时也夸我们班的不错，班上学生下课或放学时还把整个校园都跑了一遍，把所有班级的外墙文化都看了一遍，有两个女生跑到我面前大声对我说，老师；我们班弄的真好，真是清爽，我的班级自豪荣誉感立马上来了。我听了学生的话也很高兴，这是全班同学的智慧。再后来两天，由于胶水不牢，双面胶没盯好，刮风把宣纸吹掉了等等原因，照片或者字掉下来了，