河北省临西县第一中学八年级政治上册《第一单元 第二课 第二框 两代人的对话》教案设计 新人教版.doc

第一单元 第二课 第二框 两代人的对话一、教材分析第一目“架起理解的桥梁”，主要讲了三层意思。第一，如何看待与父母的矛盾。教材一开始，设计一个活动，意在让学生正确对待与父母的代沟和矛盾问题。得出“要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行”的结论。第二，介绍与父母沟通的过程。教材通过一个具体情景，让学生想办法、出主意，学会与父母沟通商量。通过商量，弄清与父母的分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有回旋的余地。沟通得好，子女就能得到父母的理解，甚至改变家长的主意。我们的教学不光要讲道理，还要教给学生方法，这样才能提高学生处理问题的能力。在此，引用了毛泽东的一句话，我们的任务是过河，要解决桥或船的问题，即解决方法问题。安排这一名言的目的，在于让学生从方法论的角度认识这个问题，增强学生解决问题的能力。第三，把握与父母沟通的要领。教材在此安排了一个活动，要求学生扮演、模拟与家长沟通的过程，让学生从模拟中体验与父母沟通的要领，并把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给大家听。这种安排，主要目的是调动学生参与教学活动的积极性，自主地探究所学的内容，达到感悟过程、体验情感、增强能力的目的。第二目“交往讲艺术”，由四部分构成。第一，通过活动，让学生交流与父母交往的窍门儿。这主要是为了让学生自己教育自己，自己结合已有经验探讨与父母交往的艺术。第二，有针对性地突出四点学生应该注意的具体要求。教材强调“赞赏父母，交往起来无烦恼”， 并作了阐释和说明。教材强调“认真聆听，交往起来免误会”，并作了一些简要解释。教材强调“帮助父母，交往起来无障碍”，并作出简要解释。家庭交往要宽容。如果得理不让人，看似正确，实则有悖目标，结果适得其反。为帮助学生理解这一难于理解的问题，教材用了与父母交往三字经相关链接，以具体材料来说明。教学中不妨让学生结合三字经谈体会，还可以改造这一现有的三字经，总之让学生参与、体会，以帮助学生掌握与父母交往的艺术。二、学情分析： 学生的价值观念对其人生态度和今后的各种行为有重要影响。中学阶段是一个人价值观念形成和发展的重要时期，对许多中学生来说，他们对自己的价值观念还不是很清楚。在教学设计上应选取一些两难问题，当然这些都是青少年学生所关心的、跟他们的成长密切相关的话题。教学中要让学生学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相权取其轻。这有助于帮学生选择，帮学生放弃。放弃也也是一种选择，不任性就意味着可能放弃一些需要或打算。有个度很难把握，一方面鼓励学生要坚持自己正确的看法，另一方面又要求学生得理又让人。如果得理不让人，看似正确，实则有悖目标，结果适得其反。教师要对学生想出的沟通方法进行点评，但要强调不同家庭的沟通模式是不同的，沟通的技巧因人而异。最后，教师要有条理地把自己认为有效的沟通技巧告诉同学们。而沟通技巧、沟通原则等是很多的，教师可以参考资料库的内容，结合自己的经验，对学生主要存在的沟通问题进行指导、点评。这种课程内容的实现还应与家长配合，更侧重于行为的落实。因为，只有“说”和“做”相结合的体验，才能真正潜移默化地达成学生观念的不断转变；而且这种课程还应该是长期坚持的实现过程，不应该几节课就结束了。教师可否考虑如何长期坚持并在以后的其他课程中渗透和深化这种社会责任感的教育。三、教学目标：1、情感态度价值观目标 提高与父母沟通的主动性；增强责任意识和为家庭付出的自觉意识；以积极的、宽大为怀的态度与父母交往。2、能力目标提高与父母沟通的能力；提高对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。3、知识目标了解与父母沟通的过程；掌握与父母沟通的基本要领；掌握与父母交往的主要策略。四、教学重点、难点教学重点：提高与父母沟通的能力，掌握与父母沟通的正确要领。（创设问题情境、让学生在活动中进行自我反思，进而达到行为的自我约束和情感的升华。）教学难点：提高与父母沟通的能力。（树立榜样及学生间的互动与交流，可用互换模仿。）五、教学方法 教法：自主探究、讲解、活动。 学法：自学、小组合作、理论联系实际。六、教学准备：准备课前学生与父母沟通的资料；准备课件。七、教学过程：（一）导入新课（幻灯片显示）1、毛泽东说过：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。家庭关系处理的好坏，会影响同学们的健康发展。那么，面对两代人的代沟、矛盾和冲突，我们该怎么架起家庭沟通的桥梁呢？家庭悲剧和健康家庭关系的例子。（多媒体显示视频）这些视频提醒我们，父母与子女的矛盾与冲突不可忽视，我们要正确对待与父母之间的矛盾。这就是我们这节课要学习的内容：两代人的对话（板书并展示）（二）讲授新课1、展示学习目标我们来看这节课我们应达到的学习目标：（展示目标）了解与父母沟通的过程。我们与父母产生矛盾时，我们应该怎么办？与父母交往有哪些艺术（方法）？2、学习第一目架起沟通的桥梁（板书）学生自己看书学习第一目（23-25页），找到前两个问题的答案。（展示第一目学习目标）提醒学生围绕问题，开动脑细胞，从大字着手，注意时间（3分钟）并积极举手表示回答。学生单答问题的答案，师生简单评价。通过活动事例理解运用所学知识。活动一：如何认识家庭矛盾和冲突活动过程：请学生阅读教材23页上面的两种观点，并反省自己与父母的矛盾和冲突，思考应如何对待，选一到两名学生谈谈看法和对策。教师可补充：在家庭交往中，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母挣个高低上下，父母与子女都是在爱的前因下产生矛盾的。有了深厚的感情基础，解决家庭纠纷是很容易的。所以，教师小结（幻灯片显示）了解与父母沟通的过程。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 板书：要亲近父母，跨越代沟。活动二：我们与父母产生矛盾时，我们应该怎么办？在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。在家中，我们与父母产生矛盾时，我们应该怎么办？请大家一起来帮帮小冰正确处理与爸爸的分歧，探求解决冲突的方法。活动过程：（幻灯片显示）情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理，一时冒了火。、选择a、干脆不去同学家了；b、按照家长的意思办，8点前回家；c、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；你还有什么好办法吗？请同学们阅读教材24页的相关链接，并思考如何处理，小组结合，一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。展示小组合作的要求，时间，记录者可是发言者。结合教材24页的相关链接，处理家庭冲突六步法，按此程序来回答。学生：，寻找最佳方法。教师小结：（幻灯片显示）我们与父母发生矛盾的时候，我们应善于和父母沟通。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，这样看似冲突的事情就有了四旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。板书：学会遇事与父母商量（幻灯片显示）常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？活动三：阅读教材24页小莉的例子，小莉该怎么办？小组内一部分同学当小莉的家长，一部分同学当小莉，一对一模拟小莉与家长沟通的过程。（2分钟）联系自己实际情况，谈谈和交流沟通的心得体会和方法。教师小结：（幻灯片显示）我们与父母进行沟通的实质，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。板书：与父母沟通的基本要领 除此之外，还有哪些与父母沟通的要领，请大家在教材25页选择自己喜欢的要领。（幻灯片显示：与父母沟通的有效方法和经验）招式一：了解父母，沟通就有主动权。招式二：敞开心扉，沟通起来无顾忌。招式三：笑口常开，沟通起来无障碍。招式四：耐心解释，沟通之中得理解。招式五：换位思考，有效沟通不可少。招式六：尊重理解，正常沟通最关键。招式七：求同存异，沟通不要走极端。过渡：在家庭生活中，在矛盾、代沟和冲突面前，我们要学会与父母沟通，架起理解的桥梁，同时，为了尽量减少和避免矛盾和冲突的发生，我们需要与父母交往，我们要善于与父母交往，特别是交往要讲艺术。3、学习第二目交往讲艺术（板书）活动四：研究与父母交往的窍门儿和真谛活动过程：结合具体情景，进入书中24页所给的毛毛的情景，并结合自己说说，自己有过毛毛的体验么？谈谈“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”的与父母交往的黄金法则。（自由答）最后，谈谈自己与父母交往有哪些窍门？跟大家一起分享。（1）赞赏父母（板书）学生：谈谈赞赏父母的看法，并说说如何赞美父母？教师：赞美父母对我们的爱，他们会感到甜；赞美父母当年之勇，他们更开心。要学会真诚，得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。（2）认真聆听（板书）学生：说说如何认真聆听父母的讲话？教师：认真聆听，交往起来免误会。说话是学问，听话也有艺术。与父母交谈，要先倾听，再倾诉。尤其是接受批评时，有错就承认，有理委婉地说。（3）帮助父母（板书）学生：说说在与父母交往中如何帮助父母？教师：我们竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，这样交往起来就无障碍，即使小有冒犯，父母也会原谅我们。（4）宽容别计较（板书）教师：家庭交往要宽容。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不必非与父母争个高下输赢不可。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐，给家庭带来幸福。孩子认了错，也不会丢面子，反而让我丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。小结新课（1）教师总结：心动不如行动！与父母建立良好的沟通是需要时间的。从自己做起，慢慢学习，不轻言放弃。我们一起来看看27页的高僧，学习学习。我们一起来总结本节课所学内容。（多媒体展示）5、当堂检测、2010春晚后，小明成为魔术师刘谦的“fans”，父母常说孩子选择偶像没有品位，一个变魔术的有什么可学的，阻止其追星，这是小明的正确做法是a与父母争辩，以强硬的态度顶撞父母 b对父母不理不睬，冷淡相对c离家出走，去亲戚家或同学家躲起来 d心平气和的与父母沟通和交流答案：d、“记人之善，忘人之过。”这启示我们在与父母交往的过程中（1）不必计较（2）要学会宽容（3）要多想想父母的优点和恩情（4）要对父母的过错视而不见，必要时要掩饰a(1)(2) b(1)(2)(3)