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文档简介

自制灭火器学案 姓名：_1、 小组分工角色人数职责我的角色是（打号）产品经理1产品总负责人，确定小组分工。最后对产品的使用方法、原理、灭火范围进行讲解。产品调试师2-31、根据给出的实验装置和相关资料，设计小型灭火器。先产生二氧化碳，再灭火2、根据实验方案，搭建1个灭火装置，并完成1次灭火。数据分析师1计算灭火所需要的原料比。产品观察师1根据量规对另一小组的制作过程进行全程进行评价二、制作灭火器【查阅资料】用厨房中的小苏打（学名：碳酸氢钠 NaHCO3）和酸性物质（例如：盐酸，主要成为HCl）可以反应，产生CO2气体和泡沫，从而灭火。发生反应的方程式如下：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2可能用到的相对分子质量如下： H-1；C-12；O-16； Na-23请计算：若产生2.2 gCO2气体,消耗碳酸氢钠质量是多少？_笔记区域（教师板书）1、（填空）本节课在探究燃烧的条件时，体现的实验思想是_?2、（多选）你认为你的哪些能力在本节课得到了锻炼？A、工程设计能力 B、小组合作能力 C、实验探究能力 D、数据计算能力E、表达能力 F、创新能力 G、其他，请你具体描述_ 3、（单选）在上述能力当中，你认为哪一点最重要？A、工程设计能力 B、小组合作能力 C、实验探究能力 D、数据计算能力E、表达能力 F、创新能力 G、其他，请你具体描述_ 4、（单选）你是否喜欢STEM的课堂 （制作一个产品）？A、十分喜欢 B 、很喜欢 C、一般 D、很不喜欢 E、非常不喜欢5、（填空）对第4题简要陈述你的理由。_小组评价量规评价维度优秀级良好级合格级不合格级对应角色责任人其他小组的产品观察师对本组的评价等级计算灭火器的原料比能计算出碳酸氢钠的用量。不能计算出碳酸氢钠的质量。产品计算师设计灭火器根据给出的仪器和药品，独立设计出可行的泡沫灭火器根据给出的仪器和药品，在教师的提示下，设计出可行的泡沫灭火器教师给出了具体设计，能理解设计原理。教师给出了具体设计，但不能理解设计原理。产品调试师制作灭火器并灭火操作规范，在规定时间内顺利完成制作灭火器并灭火实验。操作规范，在规定时间内仅完成制作灭火器的实验，并未灭火。操作有不规范之处，但在规定时间内完成了制作灭火器的实验。不能在规定时间内完成制作灭火器的实验。对灭火器进行展示说明无需提示，清晰阐述产品原理、操作现象和注意事项。在教师的提示下，阐述产品原理、操作现象和注意事项。在教师的提示下，只能清晰阐述产品原理、操作现象和注意事
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