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文档简介

秭归县实验小学“三新”课程教学设计教学内容（课题）：教师继续指导长撇、平撇的写法修改补充（甲）修改补充（乙）教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采） 2、重点了解撇平撇、长撇。3、比较两种种撇的形态和运笔方法。 4、练习书写带有撇的字。教学准备：1、学生查找关于毛笔书法的资料。2、老师做好有关大字平撇、长撇课件ppt。3、笔、墨、纸。方法与过程设计：一、导入1、小结上节课撇的学习情况2、检查学生的双姿：执笔及坐姿3、板书设计二、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容。2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇的名称：平撇、长撇3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进行比较4让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。老师说写撇时的要领：长撇除了比一般的撇稍长之外，行笔方向垂直下行，然后在渐向左下运行，行笔时笔锋渐提起，笔画由粗到细，最后出锋收笔。还要注意：长撇笔画不宜太粗。5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻6.评议：在写时要注意几个常见的笔病：提笔过迟、起笔过重、过弯过尖细、提笔过早。7.学生开始在下面练习写长撇和平撇。 8.同桌评议、集体讲评。老师指点。9学生在下面再次练习这两种撇。三、毛笔字书写指导1.出示范字：月、册、新、手观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇2.师范写3.学
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