山东省菏泽市东明县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版五四制.doc

2015-2016学年山东省菏泽市东明县九年级（上）期末化学试卷一、识别与选择（本题包括8小题，每小题2分，共16分，每小题只有一个选项符合题意.）1今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区，多地pm2.5指数直逼最大值下列行为不利于雾霾天气治理的是（）a以步代车b风力发电c焚烧垃圾d植树造林2在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是（）a菠萝榨汁b海水晒盐c谷物酿酒d石头雕像3空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）a洁净的空气是纯净物b空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等c分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应d新鲜空气中不含二氧化碳4人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是（）a油锅中的油着火用锅盖盖灭b冬天用煤取暖时封闭门窗c到煤窖中挖煤用火把照明d厨房内煤气泄漏打开排气扇通风5今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱192，经过多方寻找终于放回安全箱如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）a铱的原子序数为70b铱原子的核电荷数为77c铱的相对原子质量为192.2gd铱属于非金属元素6下列有关金属的叙述，正确的是（）a硬币、不锈钢锅都是合金材料，合金比各成分金具有更优良的性能b铝、铁、铜都是银白色固体，都能够导电c镁、铝都是活泼金属，相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同d铁在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末7有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊则x、y、z分别是（）ach4 h2 cobch4 co h2ch2 ch4 codco ch4 h28水是生命之源，也是重要的溶剂下列有关水的说法正确的是（）a水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子b用肥皂水不可以区分硬水和软水c将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水d水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放二、理解与应用（共4小题，满分18分）9化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：（1）2个氢原子；（2）氦气；（3）形成酸雨的气体有氮氧化物和；（4）2个硫酸根离子；（5）地壳中含量最高的金属元素10图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d属于种元素的粒子；（2）a、b、c、d四种粒子中，不具备稳定结构的是（填序号）；（3）d中x=；（4）a与c形成化合物的化学式是11已知a、b、c三种物质含有同种金属元素，其中a是大理石的主要成分，b为氧物；c的溶液常用于检验d物质d、e、f三种物质含有同种非金属元素，其中f是单质，e是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体它们之间的转化关系如图所示，试回答：（1）写出d、e物质的名称：d；e；（2）用化学方程式表示以下转换关系： ad；ca12钓鱼岛是我国固有领土，钓鱼岛附近水域蕴藏着丰富的海底石油和天然气，并且是我国东海靖渔场，我国福建、浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼请回答：（1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是（填化学式），石油属于（填“纯净物”或“混合物”）（2）我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值，鱼肉是人体很好的由氨基酸构成的营养素来源，鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质，其中钙、磷含量较高，此处钙、磷是指（分子、原子、元素）（3）海水中含有很多杂质，取一杯浑浊的海水，若要使其变得澄清，所需要的操作方法为，若要使其变成较纯净的水，需要的操作方法为三、实验与探究（共2小题，满分10分）13化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是，该反应的化学方程式是；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为，图中的收集装置还可以收集的气体有（填写一种）（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是，说明氧气14实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：各量取6ml5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如表：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10ml30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如表：实验编号123过氧化氢溶液浓度5%15%30%所用时间（秒）205253实验结论【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：四、分析与计算（共1小题，满分6分）15将6.8g含杂质的锌粒，加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后，称得烧杯内物质的总质量为56.6g试计算：（1）生成氢气的质量（2）锌粒中所含锌的质量分数（精确到0.1%）2015-2016学年山东省菏泽市东明县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、识别与选择（本题包括8小题，每小题2分，共16分，每小题只有一个选项符合题意.）1今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区，多地pm2.5指数直逼最大值下列行为不利于雾霾天气治理的是（）a以步代车b风力发电c焚烧垃圾d植树造林【考点】防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，根据pm2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理【解答】解：a、以步代车，能减少化石燃料的使用，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误b、风力发电，能减少化石燃料的使用，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误c、焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，增加了空气中pm2.5的含量，不利于雾霾天气治理，故选项正确d、植树造林，能减少空气中的pm2.5的含量，有利于雾霾天气治理，故选项错误故选c【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对pm2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键2在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是（）a菠萝榨汁b海水晒盐c谷物酿酒d石头雕像【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、菠萝榨汁的过程中只是分离出菠萝汁，没有新物质生成，属于物理变化b、海水晒盐，主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来，利用了蒸发结晶的原理，没有新物质生成，属于物理变化c、谷物酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化d、石头雕像的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）a洁净的空气是纯净物b空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等c分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应d新鲜空气中不含二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】a根据空气的组成来分析；b根据氧气的用途来分析；c根据反应的实质来分析；d根据空气的成分来分析【解答】解：a洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物，故错误；b氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产，是一种用途广泛的物质，故正确；c空气中含有氧气，分离液态空气法得到的氧气并不是新生成的，属于物理变化，故错误；d空气中的二氧化碳约占空气体积的0.03%，故错误故选b【点评】掌握空气的组成、性质和用途是解题的关键4人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是（）a油锅中的油着火用锅盖盖灭b冬天用煤取暖时封闭门窗c到煤窖中挖煤用火把照明d厨房内煤气泄漏打开排气扇通风【考点】灭火的原理和方法；一氧化碳的毒性；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】a、根据灭火的方法进行分析判断；b、根据煤不充分燃烧会产生一氧化碳进行判断；c、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；d、根据可燃性的气体或空气混合后点燃易发生爆炸判断【解答】解：a、油锅中的油着火可盖上锅盖，使油隔绝氧气而熄灭，故a正确；b、煤不充分燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖时不能封闭门窗，故b错误；c、小煤窑里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的浓度达到了甲烷的爆炸极限，遇明火会发生爆炸，从而导致安全事故，故c错误；d、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，煤气有可燃性，煤气泄漏，打开排气扇，会产生电火花引爆可燃性气体，故d错误故选：a【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施5今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱192，经过多方寻找终于放回安全箱如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）a铱的原子序数为70b铱原子的核电荷数为77c铱的相对原子质量为192.2gd铱属于非金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，铱的原子序数为77，故a说法错误；b在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角的数字77可知，其核电荷数为77，故b说法正确；c根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，单位为1，省略不写，故c说法错误；d根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故d说法错误答案：b【点评】本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力6下列有关金属的叙述，正确的是（）a硬币、不锈钢锅都是合金材料，合金比各成分金具有更优良的性能b铝、铁、铜都是银白色固体，都能够导电c镁、铝都是活泼金属，相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同d铁在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末【考点】合金与合金的性质；金属的物理性质及用途；金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】a根据合金的特点来分析；b根据常见金属的物理性质来分析；c根据金属与酸反应的规律来分析；d根基铁的性质来分析【解答】解：a硬币、不锈钢都是合金，合金与组成金属相比，硬度增大，熔点降低，故正确；b铜是紫红色的固体，故错误；c等质量的镁和铝，与足量的稀盐酸反应生成的氢气质量与有关，此比值越小，产生的氢气越多，故错误；d铁丝在空气中不能燃烧，故错误故选a【点评】本题考查了金属和合金的性质与用途，难度不大7有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊则x、y、z分别是（）ach4 h2 cobch4 co h2ch2 ch4 codco ch4 h2【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】根据一氧化碳、甲烷、氢气的燃烧产物来判断a、b、c三瓶无色、无味的气体；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，氢气燃烧生成水，并依据反应原理书写方程式；二氧化碳使石灰水变浑，实际上二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水【解答】解：甲烷中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；氢气只有氢元素组成，燃烧产物是水；一氧化碳含有碳、氧两种元素，燃烧产物是二氧化碳在x火焰上方的烧杯内壁上没有水珠，说明没生成水，则是一氧化碳，在y、z火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，且y杯内的石灰水变浑浊，说明y为甲烷，z杯内壁上有水珠，注入的澄清石灰水没有变化，说明只生成了水，为氢气，所以x、y、z分别是co、ch4、h2故选：d【点评】解答本题首先要熟悉气体的性质，并能利用其性质对它进行检验、鉴别，对于可燃性的气体往往是通过检验其燃烧产物对它们进行鉴别8水是生命之源，也是重要的溶剂下列有关水的说法正确的是（）a水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子b用肥皂水不可以区分硬水和软水c将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水d水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治【专题】空气与水【分析】a根据水的组成分析；b根据肥皂水的鉴别方法来分析；c根据自来水的净化过程分析；d根据水体污染的原因来分析【解答】解：a水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故错误；b区分硬水和软水用肥皂水，加入肥皂水后搅拌，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的硬水，故错误；c由自来水的净化过程可知，黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水，故正确；d工业污水一定要经过净化处理后才能排放，故d错误故选c【点评】本题考查许多知识点有利于学生通过题目对水的组成，净化、硬、软水的鉴别，水体污染等有关知识加以归纳总结掌握基础知识点即可轻松解题二、理解与应用（共4小题，满分18分）9化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：（1）2个氢原子2h；（2）氦气he；（3）形成酸雨的气体有氮氧化物和so2；（4）2个硫酸根离子2so42；（5）地壳中含量最高的金属元素al【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式（3）形成酸雨的气体有氮氧化物和二氧化硫，写出其化学式即可（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（5）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，写出其元素符号即可【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h（2）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为he（3）形成酸雨的气体有氮氧化物和二氧化硫，其化学式为：so2（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2so42（5）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为：al故答案为：（1）2h；（2）he；（3）so2；（4）2so42；（5）al【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键10图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d属于三种元素的粒子；（2）a、b、c、d四种粒子中，不具备稳定结构的是b（填序号）；（3）d中x=8；（4）a与c形成化合物的化学式是mgcl2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）（元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析解答（2）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构（3）根据当质子数=核外电子数，为原子，进行分析解答（4）a与c的核内质子数分别是12、17，分别是镁元素和氯元素，据此结合化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，进行分析解答【解答】解：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），图中a、b、c、d的核内质子数分别是12、12、17、18，属于三种元素的粒子（2）a、b、c、d四种粒子中，b的最外层电子数为2，不具备稳定结构（3）当质子数=核外电子数，为原子，则18=2+8+x，x=8（4）a与c的核内质子数分别是12、17，分别是镁元素和氯元素；a质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为带2个单位正电荷的镁离子；化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为+2价；c质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为带1个单位符号的氯离子；化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为1价；镁元素显+2价，氯元素显1价，镁和氯组成化合物的化学式为mgcl2故答案为：（1）三；（2）b；（3）8；（4）mgcl2【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键11已知a、b、c三种物质含有同种金属元素，其中a是大理石的主要成分，b为氧物；c的溶液常用于检验d物质d、e、f三种物质含有同种非金属元素，其中f是单质，e是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体它们之间的转化关系如图所示，试回答：（1）写出d、e物质的名称：d二氧化碳；e一氧化碳；（2）用化学方程式表示以下转换关系： adcaco3cao+co2；caca（oh）2+co2=caco3+h2o【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a、b、c三种物质含有同种金属元素，a是大理石的主要成分，所以a是碳酸钙，b为氧化物，碳酸钙生成的b会与水反应生成c，c的溶液常用于检验d物质，所以b是氧化钙，c是氢氧化钙，d、e、f三种物质含有同种非金属元素，其中f是单质，e是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体，所以e是一氧化碳，f是碳，d是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c三种物质含有同种金属元素，a是大理石的主要成分，所以a是碳酸钙，b为氧化物，碳酸钙生成的b会与水反应生成c，c的溶液常用于检验d物质，所以b是氧化钙，c是氢氧化钙，d、e、f三种物质含有同种非金属元素，其中f是单质，e是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体，所以e是一氧化碳，f是碳，d是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以d是二氧化碳，e是一氧化碳；（2）ad的反应是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：caco3cao+co2；ca的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：ca（oh）2+co2=caco3+h2o故答案为：（1）二氧化碳，一氧化碳；（2）caco3cao+co2；ca（oh）2+co2=caco3+h2o【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可12钓鱼岛是我国固有领土，钓鱼岛附近水域蕴藏着丰富的海底石油和天然气，并且是我国东海靖渔场，我国福建、浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼请回答：（1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是ch4（填化学式），石油属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）（2）我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值，鱼肉是人体很好的由氨基酸构成的营养素来源，鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质，其中钙、磷含量较高，此处钙、磷是指元素（分子、原子、元素）（3）海水中含有很多杂质，取一杯浑浊的海水，若要使其变得澄清，所需要的操作方法为过滤，若要使其变成较纯净的水，需要的操作方法为蒸馏【考点】化石燃料及其综合利用；过滤的原理、方法及其应用；纯净物和混合物的判别；元素的概念【专题】化学与能源；空气与水【分析】（1）根据甲烷、石油的组成分析回答；（2）物质的组成常用元素来描述；（3）根据净化水的措施过滤、蒸馏的原理分析回答【解答】解：（1）天然气主要成分是甲烷，化学式是：ch4；石油是由多种物质组成混合物；（2）鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质，其中钙，磷含量较高，此处钙，磷是指元素；（3）通过过滤除去海水中的不溶性杂质，能使浑浊的海水变得澄清，若要使其变成较纯净的水，需要的操作方法为蒸馏故答为：（1）ch4，混合物；（2）元素；（3）过滤，蒸馏【点评】本题通过钓鱼岛是我国固有领土，既对学生进行了爱国主义教育，又考查了化学的基础知识，难度不大，题型新颖三、实验与探究（共2小题，满分10分）13化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是酒精灯，该反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为先移导管，后熄灭酒精灯，图中的收集装置还可以收集的气体有氢气（或甲烷、一氧化碳）（填写一种）（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃，说明氧气能够支持燃烧【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称及用途；根据用高锰酸钾制氧气的注意事项：试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，据此写出反应的方程式；根据实验的步骤及注意事项分析操作；根据气体的溶解性选择气体的收集；（2）根据氧气的性质回答【解答】解：（1）用来加热的仪器名称是酒精灯；该装置是在试管口有一团棉花，故是加热高锰酸钾制取氧气，产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；实验结束后，应先移导管，后熄灯，否则试管内温度降低，水会倒流入试管使试管炸裂；图中的收集装置是排水集气法，适合难溶于水的气体的收集，因此还可以收集的气体有氢气、甲烷、一氧化碳等（2）因为氧气具有支持燃烧的性质，故将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃；故答案为：（1）酒精灯；2kmno4k2mno4+mno2+o2；先移导管，后熄灭酒精灯；氢气（或甲烷、一氧化碳）；（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧【点评】本考点主要考查根据气体的制取装置选择合适的制取气体的原理和收集装置的选择，及实验的注意事项，能够很好的考查学生的知识运用能力，关键还是把握发生装置和收集装置选择的依据本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中14实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：各量取6ml5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如表：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10ml30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如表：实验编号123过氧化氢溶液浓度5%15%30%所用时间（秒）205253实验结论浓度越大，反应速率越快【实验