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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 我工作能力较强，能积极的参与到学校的各项工作当中，并主动承担班主任的工作。2、 作为班主任，和学生相处的时间较长，从方方面面能了解学生所需，从而做到因材施教。3、 寄宿制小学，三年级的学生较小，能及时关注孩子们的心理变化，和家长及时沟通，共同促进孩子的健康成长。1、 现在都是多媒体教学，白板教学，对现代教育技术的掌握，还有待继续加强。2、 我的身体毛病很多，可能是职业病吧。不能在电脑前久坐。长时间久坐，肩膀、腰背，疼痛不已。3、 性格有点急躁，需要改进。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 学校组织的各级各类培训，教研活动，听课评课，我都积极参加，从不掉队。2、 我参加过很国培计划，班主任培训，心理健康培训、计算机能力培训，对自身的提升有很大帮助。3、 我喜欢看魏书生老师的书籍，听他的讲座，从中汲取经验，管理好自己的班级。1、现在提倡小组合作学习，在具体的操作中遇到不少问题，有时会感觉到迷茫。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 用极具亲和力的和蔼笑容，亲近学生，融入学生。2、 注重师德修养，用自身的实际行动，做孩子们的镜子。3、 积极参加小组合作学习培训，努力提升孩子的能力。1、 有时脾气有点急躁，需改进。2、 自身的学习能力还不是很强，得多向其他教师学习。抓（机遇）御（威胁）1、抓住任何一次培训的机会，提升自己，从而为乡村孩子尽可能多的提供服务，奉献自己的光和热。1、经常锻炼身体，保持强健体魄，努力和
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