中考语文专题实战训练题（17）.doc

中考语文专题实战训练题（17）一、直言要求式默写题（一）默写全文。一般用于考文言诗歌。但很少考区使用这类题。如：、（青海）必做题：请默写宋朝爱国词人辛弃疾的西江月一词。（二）默写全段。一般用于考名篇中的名段。但也是很少考区才使用它。如：、（兰州）默写出师表中诸葛亮讲述自己出山辅佐刘备的一段文字。（三）默写全句。根据课文内容填补出指定句（或前句或后句）即可。此类题型为各地考区所用。如：、（北京）子曰：“学而不思则罔，。”（论语）、（武汉），似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）二、婉言提示式默写题（一）指示型。顾名思义，即题目要求考生填补出指定文章中的指定语句，所以这类题又叫做“提示型默写题”。如：、（天津）曹刿论战中曹刿所说的“忠之属也”指的是什么？写出相应的句子。、（重庆）白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：。（二）理解型。这类题除具有指示的特点之外，还具有既要求考生能默写出指定篇目的语句，又要求考生理解所填语句的涵义之作用。如：、（成都）人们常常引用李商隐无题中的“，”的诗句来赞颂那些献身事业的人。、（哈尔滨）出师表中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是，。（三）迁移型。要求考生由此（诗文）及彼（诗文），写出内容、题材、表现手法、艺术风格等相近（或相反）的诗句。从而考查考生触类旁通的迁移能力。如：、（安徽）古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在岳阳楼记中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：“，。”、（西宁）三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，与朱元思书一文中与它有异曲同工之妙的句子是。（四）积累型。主要考查考生对某一“专题”知识的积累，厚积薄发。如：、（福州）生命是什么？生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。、（河北）请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句：，。（五）开放型。这类题的特点是：（）答案不是唯一的，而是多元化的，只要符合题目要求即可；（）新颖，发散性强（给考生较大的发挥空间，有利于展示和甄别考生的知识与能力）；（）易答，只要考生平时注意了知识的积累，考时审好题，注意把握，一般来说，问题不大。如：、（云南）春天是诗人笔下最绚丽的一笔。请从课内外学过的某首古诗中写出两句描写春天的句子：；。、（黄冈）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”，请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限）；。（六）运用型。这类试题的设计往往是生活中的某个场景，要求考生据此按指定篇目的语句加以默写。借此考查考生举一反三，融会贯通、实际运用的能力。如：、（常德）新时代的中学生应当志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“，”的良好心态。（用岳阳楼记中的原句回答）、（玉林）陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。这正如孟子二章中写的那样：，。、（贵阳）初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗（含词曲）句，作为临别赠言献给他们。示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）了却君王天下事，赢得生前身后名。（思想抱负）临别赠言：第句（离情别意）第句（思想抱负）参考答案：、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命与乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。、思而不学则殆、无可奈何花落去、小大之狱，虽不能察，必以情、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、受任于败军之际，奉命于危难之间、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、急湍甚箭，猛浪若奔、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花、足蒸暑土气，背灼炎天光、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；天街小雨润