2015中考化学专题复习课件（一）信息给予题.ppt

专题突破 一 信息给予题 专题突破 一 信息给予题 专题分析 考点聚焦 归类示例 1 从题型结构来看 该类试题一般由 新信息 和 问题 两个部分组成 2 从所给的信息来看 信息对大部分学生而言是陌生的 而且信息可以以文字 图表 装置 标签等形式呈现 信息的内容可以是物质的组成或结构 化学式 有关物质的性质 用途或使用注意事项 可以是有关反应的现象 化学方程式等 所给的信息往往涉及高科技 生产生活 社会热点等方面 3 从试题解答要求来看 又具有 高起点 低落点 的 专题突破 一 信息给予题 考点聚焦 归类示例 特点 即题目看起来很新颖 要求很高 但解题时用到的知识往往很基础 4 从题型来看 信息给予题既可以是选择题 又可以是填空题 简答题 实验探究题 计算题等 解题方法 主要考查学生的阅读理解能力 抽象思维和概括能力 分析和综合能力 联系和迁移能力等 解题的基本方法是 1 阅读题目 明确解题要求 2 认真审题 根据题目要求 获取有用信息 3 把获取的新信息和已有知识进行整合 提炼 迁移到要解决的问题中来 其中关键步骤是根据题目要求把新信息和已有知识进行整合 类型一根据信息写反应的化学方程式 归类示例 考点聚焦 归类示例 A 专题突破 一 信息给予题 例1 2014 北京 金属钛 Ti 抗腐蚀性能好 露置于空气中数年 仍光亮如初 以金红石 主要成分是TiO2 为原料生产金属钛的步骤主要有 在高温下 向金红石与焦炭的混合物中通入氯气 Cl2 得到TiCl4和一种可燃性气体 在稀有气体环境和加热条件下 用Mg和TiCl4反应得到Ti和MgCl2 下列说法不正确的是 A 中的反应为TiO2 C 2Cl2TiCl4 CO2B 中稀有气体的作用是隔绝空气C 中发生的反应为置换反应D 金属钛在常温下不与O2反应 考点聚焦 归类示例 解析由金红石与焦炭的混合物中通入Cl2 得到TiCl4和一种可燃性气体知道反应物是二氧化钛和焦炭 氯气 产物是四氯化钛和一氧化碳 而不是二氧化碳 故A说法错误 专题突破 一 信息给予题 例2 碳捕捉技术 是指通过一定的方法 将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术 1 最近有科学家提出 绿色自由 构想 把CO2含量高的气体吹入饱和K2CO3溶液中 生成KHCO3 然后利用KHCO3受热易分解的性质 再把CO2提取出来 经化学反应使之变为甲醇 CH3OH 和水 绿色自由 构想的技术流程如图Z1 1所示 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 注 分解池内的反应条件是加热 合成塔内的反应条件为300 200kPa和催化剂 分解池内发生反应的化学方程式为 合成塔内发生反应的化学方程式为 X溶液可循环利用 溶质是 填写化学式 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 考点聚焦 归类示例 方法点拨 解答本题型的关键在于读懂题给生产流程图中所给的信息 明确化学反应中的反应物 生成物以及反应条件 准确将文字图表信息转化为化学方程式 专题突破 一 信息给予题 例3 2013 泰安 2013年 广州 镉大米 事件再次引发了人们对食品安全 环境污染问题的思考 小明同学查阅了镉的相关信息 镉元素位于第五周期 B族 镉是银白色 有光泽的金属 熔点320 9 沸点765 密度8 64g cm3 有韧性和延展性 镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽 镉可溶于酸 但不溶于碱 镉对人体十分有害 摄入过量镉污染的食品和水 会引起肺和肾脏疾病 回答下列问题 1 根据图Z1 3中的相关信息 下列对镉元素的判断不正确的是 类型二根据信息归纳物质的性质 考点聚焦 归类示例 D 专题突破 一 信息给予题 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 A 镉属于金属元素B 一个镉原子中有48个质子C 镉原子示意图中x 18D 镉的相对原子质量为112 4g 解析根据镉元素在元素周期表中的位置 可知镉元素的原子序数是48 其原子结构示意图中的x应为18 最外层有2个电子 属于活泼金属元素 相对原子质量为112 4 由于相对原子质量单位为 1 一般省略不写 故D选项错误 考点聚焦 归类示例 镉在潮湿空气中缓慢氧化 镉可溶于酸 不溶于碱 镉有毒性 专题突破 一 信息给予题 2 归纳镉单质的化学性质 解析根据题给 镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽 镉可溶于酸 但不溶于碱 对人体十分有害 信息可总结镉的化学性质是 在潮湿空气中缓慢氧化 溶于酸 不溶于碱且有毒性 方法点拨 这类试题具有如下特点 一是题干给出的信息常常是学生未曾学过的新知识 或创设学生未曾经历的新情境 二是题给信息具有启发性 经过处理后可以迁移和灵活运用 三是在解答问题时 要从新信息中抽象出来新知识和新规律并联系到已有的知识 进行类比推理 例4 2014 大连 在学习金属的性质时 老师拿来了三种外观酷似金 银 铜的样品 同学们对样品进行以下探究 用锤子砸 金 样品粉碎 加入稀盐酸 金 和 铜 没有现象 银 有大量气泡产生 测定密度 金 4 9g cm3 银 7 1g cm3 铜 7 5g cm3 查阅几种常见金属的密度 如下表 类型三根据信息设计实验 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 1 根据以上探究 确定 金 是假的理由有哪些 推测 银 可能是什么金属 依据是什么 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 答案金的密度是19 3g cm3 而所测金属的密度是4 9g cm3 故是假金 银 可能是锌 依据 锌的密度是7 1g cm3 锌能与酸反应产生氢气 2 已知 铜 只有表面镀了一薄层致密的铜 内部是锌 若不粉碎 铜 选用稀硫酸和锌粉 测定一定质量 铜 样品中铜的质量 设计实验方案 答案将 铜 在空气中反复灼烧 加入过量的稀硫酸 再加入过量的锌粉过滤 再将滤渣加入过量稀硫酸 过滤 洗涤 干燥 称重 考点聚焦 归类示例 专题突破 一 信息给予题 解析根据题给信息 1 金的密度是19 3g cm3 而所测金属的密度是4 9g cm3 故是假金 据所测 银 的密度7 1g cm3 加入稀盐酸 银 有大量气泡产生这些信息 和事实 锌的密度是7 1g cm3 锌能与酸反应产生氢气 可推测 银 可能是锌 2 将 铜 在空气中反复灼烧后会生成氧化铜 加入过量的稀硫酸 将氧化铜溶解