山东省菏泽市定陶县陈集镇中学七年级语文下册 6 过零丁洋导学案（无答案） 北师大版.doc

过零丁洋备课时间：第四周 拟使用时间：第五周 小组： 姓名： 教师寄语：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐 学习目标1.反复朗读，在理解的基础上背诵全诗。 2.品读鉴赏，体会作者的思想感情感情。 3.掌握古体诗的赏析方法，能够学以致用。一、情景导入 同学们，有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术样式，它就是古代诗歌。今天，我们来一起学习南宋诗人文天祥的过零丁洋，用心聆听他的爱国心曲。二、学生读目标，认定。三、自主合作（一）自主学习 1、学生查资料，了解作者及背景。 文天祥(12361283)，字 ，又字 ，号 ，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。作品集有指南录、指南后录、吟啸集、文山全集。 （背景说明：过零丁洋作于1279年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁 洋时。当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。）2、初读诗歌，正音明义。寥落（ ） 飘絮（ ） 惶恐（ ） 干戈（ ）一经： 干戈: 寥落：身世浮沉雨打萍：惶恐： 零丁： 丹心： 汗青：（二）合作互助 1、第一步：用自己的话解说诗歌内容。 注意：（1）释字，扩充。（2）解说诗意。（3）尽量押韵。2、第二步，吟诵传情达意。 （1）一起读首联，然后思考：首联写了哪两件事？ （2）首联中哪两个词语写出了这两件事给作者的感受？ （3）作者为什么会有这种感受呢? （4）了解了这些，大家再读首联，应该怎样读？（注意读出一种凄楚的味道。）（5）颔联用哪个意象来进行抒情？ （6）柳絮，大家非常熟悉，微风一起，四处飘零，落在地上，任人踩踏。诗人为什么说山河破碎像柳絮呢？ （7）有一句诗是这样说的：“漂泊浮萍本无根”。同学们，无根的浮萍能主宰自己的方向吗？作者为什么要做这个比方？ （8）这两句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，抒发了怎样的情感？用怎样的语气和语调才能读出这种情感呢？ （9）诗人在颈联中写了那两个地名？作者都经历了什么？ （10）说惶恐”、“叹零丁”里面的“惶恐”和“零丁”只指地名吗？那还指什么？ （11）虽然国家的命运已经无可挽回，但面对敌人的逼迫，文天祥宁死也不屈服，报定了必死的决心。同学们，我们一起读尾联！（师生齐读尾联。）你从尾联里读出了诗人怎样的精神？ 七年级语文过零丁洋导学案（第一课时）第五周 小组： 姓名： 教师寄语：人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。司马迁 （三）展示反馈 1、怎样用“吟诵传情达意”呢？需要我们做到哪几点？ 2、根据我们对作品的理解，以及刚才的总结，来自由吟诵这首诗！并尝试背诵。（四）精讲归纳1.诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗人的 。2.解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。 3.谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 四、达标测评（一）基础达标1、过零丁洋是 爱国诗人 在被俘获经过 时所作。2、辛苦遭逢起一经， 。3、 ，零丁洋里叹零丁。4、孟子在鱼我所欲也一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥在过零丁洋中也体现了这种追求的诗句是 ， 。5、过零丁洋中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是哪句？ 6、过零丁洋中表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是哪句？ 7、过零丁洋中运用 表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是 联。8、诗中的“惶恐”和“零丁”有双层含义，一层是 ，一层是 。9、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了诗人 的思想感情，请举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的例子： 10、对过零丁洋解说有误的一项是（ ）a从全诗看，诗人生活在南宋行将灭亡的时候。b作者参加了频繁的抗元斗争，作此诗时，诗人正率军抗元。c作者对国家山河破碎和自己身世浮沉感到无奈和无助。d诗中表达了诗人不惜以死报国的耿耿忠心。（二）拓展延伸 1、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 5诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。6结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解(2分) 7、首联写了作者个人和国家的两件大事： 颈联写的很是巧妙，试作分析。 8、对尾联 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 9、文天祥在过零丁洋一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是, 。10. 儒家思想中对“生死义利”的阐述，是中华民族传统道德修养的重要组成部分，南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在过零丁洋中留下千古名句：“ ， ”五、反馈校正1、诗中颔联句运用了怎样的艺术手法试具体分析。2、诗中