山东省菏泽市曹县一中九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省菏泽市曹县一中九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题1分，共12分）1下列属于化学变化的是（）a烧碱潮解b香水挥发c燃放烟花d干冰升华2下列关于资源的叙述正确的是（）a金属的回收利用不仅可以节约金属资源和能源，还可以减少对环境的污染b海洋中含量最多的物质是氯化钠c“西气东输”输送的是液化石油气d空气是一种重要的自然资源，它是由氧气和氮气两种气体组成的3下列关于电解水的叙述中正确的是（）a为了增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸溶液b与电源正极相连的玻璃管内得到气体能在空气中燃烧c电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的d电解水实验中氢气和氧气质量比为2：14配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的是（）a称取5.0g氯化钾，溶解在95ml水中，充分搅拌b称取5.0g生石灰，放入95ml水中，充分搅拌c量取5.0ml浓盐酸，倒入95ml水中，充分搅拌d称取5.0g碳酸钙，放入95ml水中，充分搅拌5下列实验操作错误的是（）a稀释浓硫酸b读液体体积c引燃酒精灯d检查气密性6下列观点符合质量守恒定律的是（）a一定条件下，co和o2反应生成co2，反应前后分子总数不变b铁钉在潮湿空气中一段时间后生锈，质量增加 了c某物质在空气中燃烧只生成co2和h2o，则该物质一定由木炭、氢、氧三中元素组成d10克碳在10克氧气中充分燃烧生成20克二氧化碳7将适量的下列物质溶于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是（）a硝酸铵b食盐c氢氧化钠d生石灰8下列不是燃烧需要的条件是（）a可燃物b氧气c压强d温度达到着火点9从化学角度看，下列叙述不正确的是（）a常用钢丝球擦铝壶可以使其光亮和更耐用b开发新能源可以有效减少和防止酸雨的形成c打灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器d常用净化方法有过滤、沉淀、吸附、蒸馏等10地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物的化学式是（）asio2bfe2o3ch2odal2o311被蚊虫叮咬时分泌的蚊酸（ch2o2）会使人体皮肤肿痛下列有关蚁酸的说法正确的是（）a蚊酸中含有1个h2分子b蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成c蚁酸中氢元素质量分数最小d蚁酸中碳氧元素的质量比为1：212将铁钉分别放入下列溶液中充分反应后溶液的质量比反应前减少的是（）a稀硫酸b硝酸银溶液c硫酸锌溶液d硫酸铝溶液二、填空题（16分）13请用化学式或化学符号填空：食盐是常用的调味品，主要成分含有的粒子是可充入食品包装袋内防腐的气体物质是14学好化学能使我们更好的认识各种现象，更合理地解释实际问题：（1）洗涤剂能除去油污，是因为它具有作用；（2）水沸腾时可将烧水的壶盖顶开，其原因是；（3）防止厨房菜刀生锈，可采用的防锈措施有（写出一种即可）15铝制容器不能用来盛放氢氧化钠溶液，因为二者可发生反应，反应的化学方程式为2al+2naoh+2h2o2naalo2+3x，x的化学式为，naalo2中al元素的化合价为16如图表示的甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答：（1）乙物质属于物质（填“易溶”“可溶”“难溶”）（2）甲中含有乙时，提纯甲的方法是；（3）30时甲的饱和溶液中溶质质量分数为17下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是18a、b、c均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物和生成物已略去）若a、b、c均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，且三种物质常温下状态均不同，其中c为液态则b转化为c的化学方程式为：，b物质用途有，a转化为c的化学反应类型可能为三、简答题（12分）19能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）乙醇燃烧的化学方程式；（2）液氨（化学式为nh3）有望成为新一代能源氨气在纯氧中燃烧生成空气中含量最多的气体和一种氧化物，且释放大量热量该反应的化学方程式为；（3）燃料不充分燃烧不但浪费能源且污染空气使燃料充分燃烧通常考虑的因素是（1条即可）20化学是一门以实验为基础的科学，如图是初中化学中几个重要的对比实验实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得到可烯物燃烧条件之一为实验2中，观察到a烧杯中的现象是，由此可验证分子的性质实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知铁制品生锈的条件是21如图是某探究实验装置图一段时间后，能观察到什么现象？（装置气密性良好，且开始时u型管两端的红墨水液面相平）x、y、z是三种金属固体，将x和y浸入稀硫酸中，y溶解并产生氢气，x无变化；将x和z浸入硝酸银溶液中，x表面有银析出而z无变化（1）判断x、y、z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序（2）具体确定一种x后，写出x与硝酸银溶液反应的化学方程式22某课外活动小组设计了如图所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质（1）当打开k1，关闭k2时，利用i、装置，可进行的实验是（填字母）a石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气（2）当打开k2，关闭k1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳与水反应，应向烧杯中加入四、综合应用题（10分）23钢铁制品在工农业生产等许多方面发挥巨大作用（1）铝是地壳含量最多的元素，铝的开发和利用比铁晚得多，主要由于铝的活动性比铁；（2）如图1是元素周期表一格，则：铁的原子序数为，铁的相对原子质量为；（3）如图2是工业冶炼生铁原理的简易装置图，回答：a处玻璃管的现象是，发生反应的化学方程式为，该装置有一个明显缺陷，请指出改正方法：，将完全反应后玻璃管中的固体取少量于试管中，加入12ml稀硫酸，发生的反应现象是（4）取10ml密度为1.84g/cm3，质量分数为98%的浓硫酸可配成9.8%的稀硫酸克取9.8%的稀硫酸10克和一定量铁恰好完全反应，生成氢气多少克？2015-2016学年山东省菏泽市曹县一中九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共12分）1下列属于化学变化的是（）a烧碱潮解b香水挥发c燃放烟花d干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、烧碱潮解是吸收水分而溶解，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、香水挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故b错；c、燃放烟花包含着物质的燃烧，属于化学变化，故c正确；d、干冰升华由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列关于资源的叙述正确的是（）a金属的回收利用不仅可以节约金属资源和能源，还可以减少对环境的污染b海洋中含量最多的物质是氯化钠c“西气东输”输送的是液化石油气d空气是一种重要的自然资源，它是由氧气和氮气两种气体组成的【考点】金属的回收利用及其重要性；空气的成分及各成分的体积分数；化石燃料及其综合利用；海洋中的资源【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】a、金属的回收再利用不仅可以节约资源以及因冶炼金属而消耗的能源，还对环保有一定好处b、海洋中含量最多的应是水c、西气东输工程输送的是天然气d、空气中氧气与氮气含量较高，除此以外还含有二氧化碳稀有气体等多种物质【解答】解：a、金属的回收再利用不仅可以节约资源以及因冶炼金属而消耗的能源，还对环保有一定好处，此选项中的说法正确b、海洋中含量最多的应是水，氯化钠只是其中的一种溶质，故此选项错误c、西气东输工程输送的是天然气，不是液化石油气，故此选项错误d、空气中氧气与氮气含量较高，除此以外还含有二氧化碳稀有气体等多种物质，只有氧气与氮气的说法是错误的，故此选项错误故选a【点评】此题是对生活中的一些化学常识进行的考查，解决的依据是化学中一些识记性的基本知识3下列关于电解水的叙述中正确的是（）a为了增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸溶液b与电源正极相连的玻璃管内得到气体能在空气中燃烧c电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的d电解水实验中氢气和氧气质量比为2：1【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】分析电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成【解答】解：a、由于硫酸在水中能解离出自由移动的离子，所以在水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性，故此选项正确b、与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，能助燃不能燃烧，故此选项错误c、该实验证明了水是由氢、氧两种元素组成的，故此选项错误d、电解水时正极与负极产生的气体的体积比为1：2，质量比是8：1，故此选项错误故选a【点评】根据对教材中实验的回顾，利用题中实验装置图，分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键4配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的是（）a称取5.0g氯化钾，溶解在95ml水中，充分搅拌b称取5.0g生石灰，放入95ml水中，充分搅拌c量取5.0ml浓盐酸，倒入95ml水中，充分搅拌d称取5.0g碳酸钙，放入95ml水中，充分搅拌【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；有关溶质质量分数的简单计算；生石灰的性质与用途【专题】化学计算【分析】本题应从溶质质量分数的计算和物质的溶解性等多方面考虑a、氯化钾溶解于水根据数据计算可确定；b、生石灰于水反应生成熟石灰，熟石灰微溶于水；c、5.0ml浓盐酸是溶液的体积；d、碳酸钙不溶于水【解答】解：a、氯化钾能溶解于水，5.0g氯化钾，溶解在95ml，水中计算溶质质量分数为5g（5g+95g）5%；b、生石灰于水反应生成熟石灰，熟石灰微溶于水，故错；c、5.0ml浓盐酸是溶液的体积不能得出溶质氯化氢的质量，故不能求得溶质质量分数，故错；d、碳酸钙不溶于水；不能得到溶液，故错；故选：a【点评】充分考虑溶质质量分数的计算和物质的溶解性，才能准确把握此题，得出一个正确的结果5下列实验操作错误的是（）a稀释浓硫酸b读液体体积c引燃酒精灯d检查气密性【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】a、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；b、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；d、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁【解答】解：a、稀释浓硫酸时，一定要注意安全，图中操作正确，故a正确；b、量取液体时，读取量筒内液体体积时，注意视线的位置，图中操作正确，故b正确；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故c错误；d、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故d正确故选c【点评】了解量筒和酒精灯的使用方法和注意事项；了解浓硫酸的性质和稀释方法；了解检查装置的气密性6下列观点符合质量守恒定律的是（）a一定条件下，co和o2反应生成co2，反应前后分子总数不变b铁钉在潮湿空气中一段时间后生锈，质量增加 了c某物质在空气中燃烧只生成co2和h2o，则该物质一定由木炭、氢、氧三中元素组成d10克碳在10克氧气中充分燃烧生成20克二氧化碳【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律所以我们可用其来解释一些化学变化物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；反应前后元素种类不变；据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、二氧化硫燃烧的方程式为2co+o2=2co2，所以反应前分子个数是3反应后分子个数为2，个数发生了变化，故错误b、铁钉生锈后质量变大了，属于化学变化，符合质量守恒定律，故选项正确c、某化合物在空气中燃烧只生成co2和h2o，co2和h2o两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则某化合物中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项错误d、碳和氧气反应会生成二氧化碳，且碳和氧气的反应质量比是3：8，所以10g碳与10g氧气反应不能生成20g二氧化碳，故选项错误故选：b【点评】质量守恒定律的内容是：参加反应的物质质量总和与反应生成物质的质量总和相等；该定律用于解释化学反应中质量问题，了解实质找到关系是解题的关键7将适量的下列物质溶于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是（）a硝酸铵b食盐c氢氧化钠d生石灰【考点】溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】溶液的温度显著降低，说明此物质溶于水时会吸热，分别对选项中的物质进行分析即可解决此题【解答】解：a、硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低，故选项正确；b、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误；c、氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，故选项错误；d、生石灰溶于水放出大量的热，溶液温度升高，故选项错误故选：a【点评】此题是对物质溶于水时温度变化的考查，解题的重点是依据实际的溶解现象的了解，属基础性识记知识考查题8下列不是燃烧需要的条件是（）a可燃物b氧气c压强d温度达到着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】课本知识同类信息【分析】燃烧的三个条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，据此进行分析判断【解答】解：a、燃烧必须要有可燃物，可燃物是燃烧需要的条件，故选项不符合题意b、燃烧必须要有氧气参加，氧气是燃烧需要的条件，故选项不符合题意c、压强不是燃烧需要的条件，故选项符合题意d、温度达到着火点是燃烧需要的条件，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不大，了解燃烧的三个条件（可燃物、氧气、温度达到着火点）是正确解答本题的关键9从化学角度看，下列叙述不正确的是（）a常用钢丝球擦铝壶可以使其光亮和更耐用b开发新能源可以有效减少和防止酸雨的形成c打灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器d常用净化方法有过滤、沉淀、吸附、蒸馏等【考点】金属的化学性质；水的净化；酸雨的产生、危害及防治；几种常用的灭火器【专题】化学与能源；空气与水；金属与金属材料【分析】a、根据铝制品的特点进行分析；b、根据清洁能源的特点考虑；c、根据图书档案属于纸用水或其它灭火器会毁坏考虑；d、根据常用净化方法进行分析【解答】解：a、铝壶外面一层是氧化铝，是一层致密的氧化膜，对内部的铝起保护作用，如果常用钢丝球擦洗铝壶，会将保护膜擦掉，不耐用，故a错误；b、清洁能源是污染小或不污染的能源所以开发新能源可有效减少和防止酸雨的形成，故b正确；c、图书档案属于纸用水或其它灭火器灭火后会毁坏一部分资料，而液态二氧化碳灭火器灭火后不留有任何痕迹，故c正确；d、常用净化方法有过滤、沉淀、吸附、蒸馏等，故d正确故选：a【点评】通过回答本题要知道铵铝制餐具不能用钢丝球擦洗10地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物的化学式是（）asio2bfe2o3ch2odal2o3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是al，含量最多的非金属元素是o，所以它们组成的化合物是al2o3故选d【点评】熟记地壳中元素的含量，并能对他们进行分类是解答本题的关键11被蚊虫叮咬时分泌的蚊酸（ch2o2）会使人体皮肤肿痛下列有关蚁酸的说法正确的是（）a蚊酸中含有1个h2分子b蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成c蚁酸中氢元素质量分数最小d蚁酸中碳氧元素的质量比为1：2【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据蚊酸的微观构成进行分析判断b、根据蚊酸的微观构成进行分析判断c、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：a、蚊酸是由蚊酸分子构成的，不含氢分子，故选项说法错误b、蚊酸是由蚊酸分子构成的，蚊酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误c、蚁酸中碳原子的相对原子质量之和为12，氢原子的相对原子质量之和为12=2，氧原子的相对原子质量之和为162=32，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确d、蚁酸中碳氧元素的质量比为（121）：（162）1：2，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12将铁钉分别放入下列溶液中充分反应后溶液的质量比反应前减少的是（）a稀硫酸b硝酸银溶液c硫酸锌溶液d硫酸铝溶液【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据反应的化学方程式和反应物、生成物之间的质量关系可以判断相关方面的问题【解答】解：a、铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，每56份质量的铁会生成2份质量的氢气，溶液质量增加，故a错误；b、铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，每56份质量的铁会生成216份质量的银，溶液质量减轻，故b正确；c、铁不会与硫酸锌反应没有质量不变，故c错误；d、铁不会与硫酸铝反应，溶液质量不变，故d错误故选：b【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来二、填空题（16分）13请用化学式或化学符号填空：食盐是常用的调味品，主要成分含有的粒子是na+、cl可充入食品包装袋内防腐的气体物质是n2【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质或粒子符号的化学名称，然后根据书写化学式、粒子符号的方法和步骤进行书写即可【解答】解：食盐常用调味品和防腐剂，其主要成分是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其离子符号分别为：na+、cl氮气化学性质稳定，常充灌到食品包装袋内作保护气，故填：na+、cl；n2【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成、构成及化学式、离子符号的书写是正确解答此类题的关键所在14学好化学能使我们更好的认识各种现象，更合理地解释实际问题：（1）洗涤剂能除去油污，是因为它具有乳化作用；（2）水沸腾时可将烧水的壶盖顶开，其原因是分子间隔增大；（3）防止厨房菜刀生锈，可采用的防锈措施有保持菜刀的洁净与干燥等（写出一种即可）【考点】乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料【分析】（1）根据洗涤剂的乳化作用分析；（2）根据根据分子的性质分析；（3）根据生锈的条件分析【解答】解：（1）洗涤剂能除去油污是利用乳化原理将大的油滴颗粒分解成小的油滴微粒，便于用水冲掉；（2）水沸腾时可将烧水的壶盖顶开，是因为温度升高，水分间的间隔增大的缘故，故填：分子间隔增大；（3）铁在与水和氧气充分接触时容易生锈，保持菜刀干燥、涂油等方法能够防止菜刀生锈；故答案为：（1）乳化；（2）分子间隔增大；（3）保持菜刀的洁净与干燥等【点评】化学与我们的生活息息相关，了解乳化作用、分子的特征、防止铁锈蚀、书写化学方程式的方法的措施等即可正确解答本题15铝制容器不能用来盛放氢氧化钠溶液，因为二者可发生反应，反应的化学方程式为2al+2naoh+2h2o2naalo2+3x，x的化学式为h2，naalo2中al元素的化合价为+3【考点】质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变，可得到x的化学式；由化合价的原则可计算出偏铝酸钠中铝的化合价【解答】解：（1）根据质量守恒定律可知：元素种类不变、原子个数不变题干中化学方程式的左边有2个铝原子、2个钠原子、4个氧原子和6个氢原子，右边偏铝酸钠中只有2个钠原子、2个铝原子和4个氧原子，因此3个x分子中含有6个氢原子，所以一个x分子中含有2个氢原子，即x化学式为h2（2）氧显2价，设偏铝酸钠中铝元素的化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为零可得（+1）+x+（2）2=0，解得x=+3故答案为：h2；+3【点评】本题主要考查质量守恒定律和化合价的原则，题目较易，难度不大，属于基础考查题但要注意书写化学式时，表示分子中原子个数的数字，应标记在相应元素符号的右下角16如图表示的甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答：（1）乙物质属于易溶物质（填“易溶”“可溶”“难溶”）（2）甲中含有乙时，提纯甲的方法是降温结晶；（3）30时甲的饱和溶液中溶质质量分数为37.5%【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体物质的溶解度曲线可以：比较不同物质在同一温度下的溶解度大小；通过溶解度与温度的关系确定通过降温还是升温的方法使溶质从溶液中结晶析出【解答】解：（1）溶解性是由20时某物质的溶解度决定的，溶解度大于10g的，属于易溶物质，故乙属于易溶物质；（2）由于甲的溶解度随温度的升高而增大，且受温度的影响最大，因此甲中含有乙时，提纯甲的方法是冷却结晶的方法；（3）30时甲的溶解度是60g，30时甲的饱和溶液中溶质质量分数为： 100%=37.5%故答案为：（1）易溶；（2）降温结晶；（3）37.5%【点评】本题难度不大，主要考查了根据固体物质的溶解度曲线解决相关的问题，培养学生的分析能力和解题能力解题的关键是看懂溶解度曲线图并明确溶解度曲线的意义17下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的助燃性甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是不用加热、操作简单、节约能源、无污染等【考点】氧气的制取装置；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）实验室制氧气的三种方法中只有加热高锰酸钾这种方法需要在试管口塞一团棉花（2）从氧气的化学性质进行分析；从操作是否简单、是否节约药品、是否造成污染、生成物是否方便使用等角度进行分析【解答】解：（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；实验室用分解过氧化氢溶液的方法制氧气用乙装置，用分解过氧化氢溶液制氧气时不用加热、操作简单、节约能源、无污染等故答案为：助燃 不用加热、操作简单、节约能源、无污染等【点评】实验室制氧气的三种方法中，只有分解过氧化氢溶液这一方法符合绿色化学的要求18a、b、c均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物和生成物已略去）若a、b、c均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，且三种物质常温下状态均不同，其中c为液态则b转化为c的化学方程式为：2naoh+co2na2co3+h2o，b物质用途有灭火，a转化为c的化学反应类型可能为cuo+2hclcucl2+h2o【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】若a、b、c均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，由图示可知a能生成b也能生成c，b能反应生成c，所以可猜想a是氧化铜，依据氧化铜可以和碳或一氧化碳反应生成二氧化碳，二氧化碳可以和碱反应生成碳酸钠和水分析解答即可【解答】解：若a、b、c均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，由图示可知a能生成b也能生成c，b能反应生成c，所以可猜想a是氧化铜，依据氧化铜可以和碳或一氧化碳反应生成二氧化碳，二氧化碳可以和碱的溶液反应生成碳酸盐和水，则c是水，氧化铜和氢气反应可以生成铜和水，带入框图推断合理；b是二氧化碳，能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳能用于灭火，氧化铜能与盐酸反应生成氯化铜和水，故填：2naoh+co2na2co3+h2o；灭火；cuo+2hclcucl2+h2o【点评】推断题能综合考查学生的思维能力，要解答好推断题，应熟练掌握以下几方面：常见物质的性质，常见物质的反应规律，某些化学反应的特殊现象，解题的关键：在审题的基础上找准解题的突破口，最后把结论代入原题中验证，若“路”走得通则推断正确三、简答题（12分）19能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）乙醇燃烧的化学方程式c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）液氨（化学式为nh3）有望成为新一代能源氨气在纯氧中燃烧生成空气中含量最多的气体和一种氧化物，且释放大量热量该反应的化学方程式为4nh3+3o26h2o+2n2；（3）燃料不充分燃烧不但浪费能源且污染空气使燃料充分燃烧通常考虑的因素是一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积（1条即可）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧【专题】化学与能源【分析】（1）根据乙醇在燃烧时生成了二氧化碳和水，根据反应写出反应的方程式进行解答；（2）根据空气中含量最多的气体是氮气，所以氨气在纯氧中可以完全燃烧，只生成水和氮气进行解答；（3）使燃料充分燃烧可以增大氧气的浓度或与氧气的接触面积【解答】解：（1）乙醇与氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳，故其化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）空气中含量最多的气体是氮气，所以氨气在纯氧中可以完全燃烧，只生成水和氮气，反应的方程式是：4nh3+3o26h2o+2n2；（3）使燃料充分燃烧可以从增大氧气的浓度或与氧气的接触面积来考虑故答案为：（1）c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）4nh3+3o26h2o+2n2；（3）一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积【点评】本题难度不大，掌握常见的化石燃料种类成分，化学方程式的书写等即可正确解答本题20化学是一门以实验为基础的科学，如图是初中化学中几个重要的对比实验实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得到可烯物燃烧条件之一为温度必须达到可燃物的着火点实验2中，观察到a烧杯中的现象是溶液由无色变成红色，由此可验证分子的性质实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知铁制品生锈的条件是与氧气和水接触【考点】燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护；分子的定义与分子的特性【专题】实验性简答题【分析】（1）从物质燃烧的条件考虑；（2）从浓氨水呈碱性，易挥发考虑等方面分析；（3）根据植物油可以隔绝氧气；干燥的空气不含水分分析【解答】解：（1）白磷的着火点是40，80的热水可使其达到，而红磷的着火点高，热水不能使其达到，说明燃烧的一个条件是：温度达到着火点（2）浓氨水呈碱性，易挥发，说明分子是在不断运动的，挥发的氨水分子进入a，使a中的溶液由无色变为红色（3）蒸馏水中被植物油隔绝空气的铁钉不生锈，干燥空气中的铁钉不生锈，而蒸馏水中的铁钉生锈，说明铁生锈的原理是：与氧气和水接触答案：（1）温度必须达到可燃物的着火点；（2）溶液由无色变成红色；（3）与氧气和水接触【点评】根据实验操作图，回忆实验中现象，从而理解该实验的目的，达到理解对比试验的实质所在21如图是某探究实验装置图一段时间后，能观察到什么现象？（装置气密性良好，且开始时u型管两端的红墨水液面相平）x、y、z是三种金属固体，将x和y浸入稀硫酸中，y溶解并产生氢气，x无变化；将x和z浸入硝酸银溶液中，x表面有银析出而z无变化（1）判断x、y、z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序（2）具体确定一种x后，写出x与硝酸银溶液反应的化学方程式【考点】探究金属锈蚀的条件；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】金属与金属材料【分析】铁钉与氧气、水发生缓慢氧化而生锈，使密闭试管内的压强发生了改变，据此进行分析解答（1）根据金属活动性顺序应用，“反应则活泼，不反应则不活泼”，进行分析解答（2）选用的x，其活动性要排在h与ag之间即可，如cu、hg等【解答】解：铁钉与氧气、水同时接触易生锈，消耗了密闭试管内的氧气，使其压强减小，外界大气压不变，故u型管右侧液面下降，左侧液面上升（1）y能与稀硫酸反应而x不能，则可得y的活动性大于氢，x的活动性小于氢，即：yhx；x和z浸入硝酸银溶液中，x表面有ag析出而z无变化，x的活动性大于ag，而z的活动性小于ag，即xagz；综上所述则有yxagz（2）x的活动性排在h与ag之间，如铜与硝酸银溶液反应反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：cu+2agno3=2ag+cu（no3）2故答案为：铁钉与水面接触的地方开始生锈，u型管左端液面上升，右端液面下降（1）yxagz（2）cu+2agno3=2ag+cu（no3）2【点评】本题难度不大，掌握铁生锈的条件、原理、金属活动性应用，根据“反应则活泼，不反应则不活泼”确定金属活动性强弱等是正确解答本题的关键22某课外活动小组设计了如图所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质（1）当打开k1，关闭k2时，利用i、装置，可进行的实验是b（填字母）a石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气（2）当打开k2，关闭k1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；若要证明二氧化碳与水反应，应向烧杯中加入紫色石蕊试液【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）该装