江西省宜市宜中学高中生物 5.1 生态系统的结构学案 新人教版必修3(1).doc

江西省宜春市宜春中学2014年高中生物 5.1 生态系统的结构学案 新人教版必修3【学习目标】1、 举例说明什么生态系统。2、 讨论某一生态系统的结构。3、 尝试建构生态系统的结构模型。 “导”约2分钟“思” 自主预习约8分钟 一、生态系统的概念及成分1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。2空间范围：其中_是地球上最大的生态系统，它是地球上的_及其_的总和。3成分 (1)非生物的物质和能量物质：_、无机盐、空气。 能量：热能、_能。(2)生产者范围：主要是_，属于_生物。 地位：生态系统的_ _成分。作用：通过光合作用或_将无机物转化为有机物。(3)消费者范围：主要是_，包括植食性动物、_动物、杂食性动物和寄生生物等。作用：消费者能够_。此外消费者对于_和_等具有重要作用。(4)分解者范围：主要是_和_。作用：将动植物遗传残骸中的_ _分解成无机物。思考植物都是生产者，动物都是消费者，细菌都是分解吗？二、填表完成生态系统各成分的比较成分名称生物类型(或成分)同化类型作用地位非生物的物质和能量阳光、热能、水、空气、无机盐等为生态系统的生物提供_和_，是各种生物赖以_和_的基础基本成分生产者_(主要)、光能自养细菌、化能自养细菌等_将_合成_，把_或无机物中的_转变成有机物中的化学能，是一切消费者和分解者的物质和能量来源基本成分消费者营_生活的和_生活的各种生物(如肺炎双球菌、菟丝子、病毒)异养型能够加快生态系统的_循环；有助于植物传粉和种子传播非基本成分分解者_微生物(主要是细菌和真菌)、某些营_生活的动物等异养型将动植物遗体和动物的排遗物分解成_，保证物质循环顺利进行基本成分关系_和_是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的_和_是能量流动和物质循环的渠道三、食物链和食物网1食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于_关系而形成的一种联系。(2)特点：_ _是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过_营养级。2食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂_。(2)功能：生态系统_、_的渠道。想一想一种生物在食物网中是否只占有一个营养级？ “议”约8分钟一、 生态系统的范围1 什么是生态系统？动物园里养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物植物是一个系统吗？2 一棵倒了的枯木，上面长了许多植物，还生活着各种动物，所有这些可以构成一个生态系统吗？最大的生态系统是什么？3 生态系统范围有大有小，你能举出一些生态系统并将生态系统进行分类。二、 生态系统具有一定的结构（一）、生态系统的组成成分1生态系统的组成成分包括哪些？2生产者就是指绿色植物吗？生产者的作用是什么？一个生态系统如果没有了生产者将会怎样？3消费者一定是动物吗？什么样的生物是消费者？消费者的作用是什么？一个生态系统如果没有消费者可以存在下去吗？4分解者一定是细菌吗？什么生物可以作为分解者？分解者的作用是什么？一个体生态系统如果缺少分解者能维持下去吗？5生态系统中这四种组成成分之间有何关系？请用生态系统结构模型来进行规纳。（二）、食物链和食物网1请你写出一条含五个营养级的食物链。并分析各自的营养级别和消费者的级别。2食物链和食物网中只包含了生态系统中哪些组成成分？3食物链是不是可以有无限个营养级别？为什么？4在生态系统中，各种动物所处的营养级别是不是一成不变的？为什么？请举例说明。5什么食物网？想想，食物网的复杂程度是取决于生物的数量呢还是生物的种类？6有没有两种生物之间的种间关系既是竞争又是捕食，如果有请说出是哪两种生物。7图5-5中该食物网中有多少条食物链？蛇有多少个营养级别？8想想如果蛇大量减少，对于蛙而言短期内将如何变化？“展”约8分钟“评”约8分钟 食物网分析技巧(1)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。分解者不构成食物链。(2)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(3)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某种群。(4)同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如右图中鹰可在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五和第六营养级，这就是说鹰在该食物网中可占有四个不同的营养级。(5)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如上图中食虫鸟与食虫昆虫，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。(6)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的 线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(7)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非生物数量。(8).分解者不能进入食物链且不占营养级。“测”当堂检测约4分钟【探究示例1】下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是()a阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分 b一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分c自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分 d细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类【变式训练1】(2011泰州模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()a专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者b分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用c分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用d微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物【探究示例2】(2011新课标卷，31)某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：(1)人与狐的种间关系是_，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_(增加、减小、不变)。(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而_(增强、减弱、不变)。【变式训练2】(2009浙江理综，6)经调查，某生态系统中y、x、z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是()ax营养级的生物被捕食的压力明显增加bz营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的cy营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果dx营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势【探究示例3】以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是()a乙和丁的种群数量都增加 b乙和丁的种群数量都减少c乙和丙的种群数量都减少 d乙和丙的种群数量都增加【变式训练3】(2011黄冈调研)下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()aa肯定是生产者，b肯定是初级消费者babc构成一条食物链ca与b、b与c为捕食关系da与c为竞争关系第1节 生态系统的结构 练习案 1题组一生态系统的成分1(2011广州模拟)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()a一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 b在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大c自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 d细菌和真菌都是分解者2下图生态系统结构的关系图，a代表的成分是()a生产者 b消费者 c分解者 d不能确定3到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极a缺少生产者 b分解者很少 c没有消费者 d缺乏必要的生活设施4(2011南京高三调研)最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是(多选)()a这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者 b蠕虫与细菌的关系在生物学中属于互利共生c这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂 d可创造一个富含有机物和o2的人工环境培养这种细菌题组二生态系统营养结构5如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是(多选)a图中所有生物构成一个生物群落 b该食物网共有4条食物链c蛇处于多个不同的营养级d该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量6(2011海南卷，21)关于生态系统的叙述，正确的是()a生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的b生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的c生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大d生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小7长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是()a第三营养级、第二营养级、第一营养级b第三营养级、第一营养级、第二营养级c第二营养级、第三营养级、第一营养级d第一营养级、第二营养级、第三营养级8(2011青岛质检)下图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述 中不正确的是()a在该食物网中，共有5条食物链存在b在该食物网中，h处于三个不同的营养级c若b种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大d在该食物网中，如果c种群的数量下降10%，则h的数量不会发生明显变化题组三综合题9在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是()a这个小岛能构成一个生态系统 b小型益鸟是第三营养级c在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草鼠蛇猫头鹰”d这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物10.下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物)，请据表分析回答：(1)该生态系统共有_条食物链。(2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2107kj，则鹰最终获得的最大能量值是 _。(3)鹰处于第五营养级的食物链有_条。(4)蛇和鹰的关系是_。(5)要使生态系统完整，还需要增加的成分是_。11(2011海南卷，28)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：(1)该食物网中，植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰， 鹰所处的营养级为_；兔与人的种间关系是_。 鼠疫杆菌与人的种间关系是_ _。(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争_(增强、不变、减弱)。(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(生产者、消费者、分解者)，其体内贮存的能量_(能、不能)传递给植物。12.完成下列填空，掌握食物网中生物数量变化关系：1）第一营养级的生物减少对其他物种的影响第一营养级的生物(生产者)减少时，则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物_。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的_的食物来源。2）食物链中某一营养级突然增多对其他物种影响在食物链中间某一营养级突然增多，短时间内，一般会导致作为其食物的上一营养级的数目_，作为其天敌的下一营养级生物数目_。若经过足够长的时间，该生物又将_，其食物数量增多，天敌数目_，最后趋于稳定。3）复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析(1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从_营养级依次到_营养级。(2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑_数量的增加或减少。(3)处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量_。4）同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析食物链中某一种群的数量变化，可能导致另一种群的营养级升高或降低，因为能量流动时只有10%20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类连锁变化的规律是：当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将_；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将_。第1节 生态系统的结构 练习案 212011年夏秋之际，“2010年河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡”的阴影还未散去，据报道又有多人被蜱虫咬伤，一度引起村民恐慌。蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带有来自动物的多种病毒。如果携带有这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于的生态系统成分分别是()a捕食分解者b寄生消费者 c寄生分解者 d竞争分解者22010海南卷有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()a杂草和水稻是生产者b鸭与害虫的种间关系为捕食关系c杂草和水稻的种间关系为竞争关系d水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统3. 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()a太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分b硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者c病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者d蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者4某湖泊生态系统的食物网关系如图，下列叙述中正确的是()丙和丁存在着竞争关系乙得到的能量一定比丁得到的能量多若湖泊中受到ddt污染，则体内ddt浓度最高的生物是甲此食物网中占有三个营养级的生物是丁a b c d5在呼伦贝尔草原上有如图所示的食物网，仔细分析该食物网，能正确描述各种成分和彼此间关系的选项是()a因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌b蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群比老鼠种群所受的影响大c老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系d仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者6如图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是()a在该食物网中，共有5条食物链存在b在该食物网中，h处于三个不同的营养级c若b种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大d在该食物网中，如果c种群的数量下降10%，则h的数量不会发生明显变化7. 某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻虾小鱼，图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布状况。下列相关分析错误的是()a物种c表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少b硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落c物种b的数量突增，短时间内c的数量会增加d物种a、b、c之间一定存在生殖隔离8如图表示一个草原生态系统的营养结构，下列说法不正确的是()a该食物网包含了12条食物链b鹰处于第三营养级c优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争d要了解某种优良牧草的种群密度，常用的调查方法是样方法9如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群c是自养生物，下列说法不正确的是()a该生态系统简单食物链可表示为cbab种群b在第57年时间内个体数下降是由于a的增加和c的减少所致cb和a的存在能加快该生态系统的物质循环d一定自然区域内，a、b、c三个种群中全部的生物构成生物群落 10.2011四川卷 回答下列问小题。图k347中a为小岛生态系统食物网简图。有人向小岛引入一定数量的卷尾鬛蜥(主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食)，跟踪调查该生态系统及其对照组的变化，发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大(见图k347b)，而其他生物数量变化相对较小。请回答下列问题：(1)沙氏变色蜥处于第_营养级，其与卷尾鬛蜥的种间关系是_。(2)引入卷尾鬛蜥后，沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上转移，而网蜘蛛的织网位置略有下降。此现象表明生态因素的改变，可使生物群落的_发生改变。(3)引入卷尾鬛蜥后，网蜘蛛的数量变化趋势是_。结合其他生物的数量变化信息可以看出，小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定，表明生态系统内部具有_能力。11某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况，分别测定了池塘和草原生态系统中某金属元素在各种生物体内的质量分数，结果如下表。请据表回答问题。生物及环境因素重金属质量分数/%生物及环境因素重金属质量分数/%土壤0.01池塘水0.02猫头鹰12浮游植物0.5食虫鸟5浮游动物2昆虫0.2大鱼10草0.02小鱼5 (1)请分别写出两个生态系统中最长的一条食物链。池塘生态系统：_。草原生态系统：_。(2)重金属元素在这两条食物链中的各种生物体内的分布有什么规律？_。_。(3)在上述池塘生态系统中，属于生产者的是_；在上述草原生态系统中，属于消费者的是_。(4)人如果误服重金属盐会引起中毒，原因是_，采取解毒的相应措施是可服用大量的_(选填：a.水；b.食盐水；c.牛奶；d.蛋清；e.豆浆)(多选)。4.4 参考答案课堂训练答案cddbbcc答案:addbd cccdc bda填空题答案：14(1)0e(2)bc (3)马尾松山毛榉环境(4)不是一成不变的消失兴起154 积累期 过渡期 稳定期 趋于一个稳定值 更新期 相互作用 次生 演替从森林完全开伐后开始的5.1 参考答案课前自主预习一、1.生物群落无机环境 2.生物圈全部生物无机环境3.(1)水分光(2)绿色植物自养型主要化能合成作用(3)动物肉食性加快生态系统的物质循环植物的传粉种子的传播(4)细菌真菌有机物思考不都是。寄生植物如菟丝子不是生产者。动物中蜣螂、蚯蚓以粪便和腐殖质为食，属于分解者。硝化细菌、光合细菌属于生产者而不是分解者。二、1.(1)食物(2)生产者5个2.(1)营养结构(2)物质循环能量流动想一想 不一定，有的生物在食物网中可以占有多个营养级。三、1由生物群落