江西省龙南县实验中学七年级语文下册 第7课《最后一课》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
江西省龙南县实验中学七年级语文下册 第7课《最后一课》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
江西省龙南县实验中学七年级语文下册 第7课《最后一课》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
江西省龙南县实验中学七年级语文下册 第7课《最后一课》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最后一课课题：第07课最后一课（第二课时）一、 学习目标： 1.理解小说主题。2.抓住细节描写，理解人物内心。二、学习重点：学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。学习难点：学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。中考要求：一、预学部分【自主学习】要点回复：一、人物描写的方法有：外貌描写、 、 、 等。二、在“研讨与练习”第二题的人物描写语句后注明人物描写的方法。三、朗读2429段，完成下列问题。1.这是小说的高潮和结局部分。主要描写了韩麦尔先生的神态、 、 等细节。2.分析下列细节表现了韩麦尔先生怎样的内心。（1）韩麦尔先生站起来，脸色惨白（ ）2）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身力量，写了两个大字。（ ）（3）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（ ）3.“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了”都有暗示，它们分别暗示什么？4.“我觉得他从来没有这么高大。”高大指的是什么？新课知识：一、 阅读1723段，小组讨论下列问题。1.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”怎么理解这句话？我的理解：同学理解：2.阅读22段，揣摩韩麦尔先生的内心。说说他是怎样想的。我的揣摩：二、结合全文，讨论下面的问题。小说中，往往有一个非常重要的人物即主人公。这篇小说的主人公，有人认为是小弗朗士，有人认为是韩麦尔先生，还有人认为他们都是主人公。说说你的看法和依据。二、导学模块【合作探究】我的看法：同学看法：全班交流记录：老师讲解记录【扩展延伸】中考对接【知识结构线路图】三、当堂检测阅读下面的片段，完成问题。（甲）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了!” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书!” （乙）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1.甲段选自鲁迅的 ，乙段选自 的最后一课2.甲乙两段都写到了上课的情形。也都写到了课堂的气氛是“安静”“静悄悄”的，但原因不同。甲段中的“安静”是因为 乙段的“安静”是由于 （2分）3.结合全文，说说甲乙两文中的“先生”的特点。（2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论