山东省菏泽市鄄城县中考生物二模试卷（含解析）.doc

2015年山东省菏泽市鄄城县中考生物二模试卷一、选择题：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分。下列各项均只有一个正确选项，请将其代号填在下面答案栏内。1调查是科学探究常用的方法之一某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )a都能自己制造营养物质b都能进行新陈代谢c都能对外界刺激作出反应d都能生长繁殖2草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了( )a细胞是生命活动的基本单位b它们都能自己制造有机物c三者在分类上亲缘关系最近d它们都具有相同的遗传信息3如图所示为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是( )abcd4糖醋蒜头有酸甜味，说明( )a细胞已死，细胞膜失去控制能力b大蒜的细胞膜不能控制物质的进出c大蒜头没有细胞结构，酸甜物质可任意扩散d糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内5下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是( )目的操作a调换不同倍数的物镜转动转换器b使物像更清晰转动细准焦螺旋c调节物像大小转动遮光器d将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动aabbccdd6有关如图四种细胞的下列叙述中，不正确的是( )a都是细胞分化的结果b都有细胞壁、细胞质和细胞核c都有线粒体，能进行呼吸作用d不同形态的细胞适应不同的功能7在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核8学校生物兴趣小组要去野外采集标本，你认为在下列哪种环境中最容易采集到蕨类植物( )a清澈的溪流中b树林或山野的潮湿环境中c向阳干燥的田野中d阴暗无光的山洞中9关于水绵、肾蕨、油松、辣椒这4种植物共同点的叙述中，正确的一项是( )a都有开花现象b都有根茎叶的分化c都可以用种子进行繁殖d都有叶绿素，可进行光合作用10如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，据图描述正确的是( )a能进行光合作用的细胞是1、2、3、4b5属于疏导组织，运输水分和无机盐c该器官在白天进行的生理活动有两种d正常情况下叶片1所在的一面朝上11花生霉变、患流行性感冒、制作甜酒分别与下列哪种微生物作用有关( )a霉菌、乳酸菌、酵母菌b霉菌、病毒、酵母菌c霉菌、病毒、醋酸菌d病毒、酵母菌、霉菌12“鹰击长空，鱼翔浅底”下列关于诗中所述生物的描述，错误的是( )a两种生物体内都有脊柱b鹰用气囊完成气体交换c尾鳍能控制鱼的前进方向d它们都具有适应各自环境的结构13对下列图片的描述正确的是( )a能蠕动的是b有口有肛门的是c身体分节的是d真正能在陆地生活的是14在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的( )a运动b消化c呼吸d生殖15铅球运动员手握铅球放在肩上，准备投掷时，手臂肌肉所处的状态是( )a肱二头肌和肱三头肌都舒张b肱二头肌舒张，肱三头肌收缩c肱二头肌和肱三头肌都收缩d肱二头肌收缩，肱三头肌舒张16下列有关动物行为的说法中，错误的是( )a动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为b动物的学习行为一旦形成，就不会改变c动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代d动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化17下面的动物行为中，属于先天性行为的是( )a猩猩取食白蚁b小猫弹钢琴c鹰破蚌食肉d母猴哺育幼子18下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是( )a动物能促进生物圈中的物质循环b动物与动物之间相互依存，相互制约c动物的活动能影响植物的繁衍生息d对人类有害的动物在生物圈中没什么作用19如图中分别表示五种不同的生物，下列有关叙述错误的是( )a是酵母菌，是细菌，是病毒，是草履虫，是衣藻b有细胞壁的是；有成形细胞核的是；无细胞膜的是c有荚膜的是；有叶绿体的是；有伸缩泡的是；有纤毛的是d营自养生活；营异养生活营寄生生活，营腐生生活20在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是( )a种、界b界、种c门、界d种、科二、非选择题：请将适当的内容填在题中横线上。21如图植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从_开始的（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_数目是一样的（3）b过程叫做细胞的_，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有_、_、_22选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_；（2）本实验中设置了_组对照实验；（3）通过上述的对照实验可以得出的结论是_；（4）图乙中式和式分别表示植物体内的两种生理活动植物进行式表示的生理活动的场所是_，式中的能量来源是式中的_；（5）分析乙图，可以看出光合作用强度受_和_的影响；（6）针对甲实验，对于温室里种植的作物采取_等（请答出两条）措施可以提高产量23下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）小组讨论中，阳阳同学认为，图a比图b所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图b所示植物用孢子进行繁殖，而图a所示植物是用_进行繁殖（2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图d所示动物，其幼体用_进行呼吸；图c所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行_呼吸（3）婧婧同学说，从发育方式上看，图d所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做_发育；图e所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有_现象（4）勇勇同学说，图中f所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_的特点2015年山东省菏泽市鄄城县中考生物二模试卷一、选择题：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分。下列各项均只有一个正确选项，请将其代号填在下面答案栏内。1调查是科学探究常用的方法之一某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )a都能自己制造营养物质b都能进行新陈代谢c都能对外界刺激作出反应d都能生长繁殖【考点】生物的特征 【分析】此题考查的是生物的共同特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征结合题意，据此解答【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征a、生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存该选项的概述是错误的b、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物的最基本特征”病毒不行，有细胞结构的生物都可以进行新陈代谢该选项的概述是正确的c、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应如：猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢该选项的概述是正确的 d、生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代该选项的概述是正确的故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握生物的基本特征2草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了( )a细胞是生命活动的基本单位b它们都能自己制造有机物c三者在分类上亲缘关系最近d它们都具有相同的遗传信息【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此作答【解答】解：草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物，也能进行独立的生活，说明细胞是生物体生命活动的基本单位，它们通过一个细胞就可以完成各种生命活动如草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，靠表膜呼吸，靠口沟取食，靠食物泡消化，靠收集管和伸缩炮排泄等故选：a【点评】解答此题的关键是明确细胞是生物体结构和功能的基本单位3如图所示为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是( )abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以图中操作正确是顺序是：滴水，取材，展平，盖上盖玻片故选：c【点评】熟记制作洋葱表皮临时装片的步骤是解答此类题目的关键4糖醋蒜头有酸甜味，说明( )a细胞已死，细胞膜失去控制能力b大蒜的细胞膜不能控制物质的进出c大蒜头没有细胞结构，酸甜物质可任意扩散d糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内【考点】细胞膜控制物质的进出；细胞中的物质 【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（如图所示）【解答】解：细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，也具有保护作用糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力故选：a【点评】关键点：细胞膜具有控制物质进出的作用5下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是( )目的操作a调换不同倍数的物镜转动转换器b使物像更清晰转动细准焦螺旋c调节物像大小转动遮光器d将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动aabbccdd【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项【解答】解：a、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜故不符合题意；b、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰故不符合题意；c、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈只能调节视野的明暗，不能调节物像大小故符合题意；d、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片故不符合题意故选：c【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧6有关如图四种细胞的下列叙述中，不正确的是( )a都是细胞分化的结果b都有细胞壁、细胞质和细胞核c都有线粒体，能进行呼吸作用d不同形态的细胞适应不同的功能【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞分化形成组织 【分析】此题考查植物细胞与动物的关系植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：从图中可以看出，精子、神经细胞属于动物细胞，筛管细胞和叶肉细胞属于植物细胞植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体选项b的叙述是不正确的故选：b【点评】细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握7在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题考查是植物的细胞分裂过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞细胞的分裂过程：首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂过程8学校生物兴趣小组要去野外采集标本，你认为在下列哪种环境中最容易采集到蕨类植物( )a清澈的溪流中b树林或山野的潮湿环境中c向阳干燥的田野中d阴暗无光的山洞中【考点】双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别 【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水【解答】解：蕨类植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中，b正确故选：b【点评】了解蕨类植物的生殖特点，知道其受精离不开水，自然就总结出其生活环境9关于水绵、肾蕨、油松、辣椒这4种植物共同点的叙述中，正确的一项是( )a都有开花现象b都有根茎叶的分化c都可以用种子进行繁殖d都有叶绿素，可进行光合作用【考点】植物的分类 【分析】本题考查植物各类群的特征【解答】解：本题考查绿色植物特征的理解图中的四类植物，只有辣椒能开花；水绵没有根茎叶的分化；水绵和肾蕨不能形成种子；都有叶绿素，可进行光合作用故本题选d【点评】掌握植物各类群的主要特征，本题就能迎刃而解10如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，据图描述正确的是( )a能进行光合作用的细胞是1、2、3、4b5属于疏导组织，运输水分和无机盐c该器官在白天进行的生理活动有两种d正常情况下叶片1所在的一面朝上【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【分析】（1）图示为叶片的横切面示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是保卫细胞，5是叶脉，6是气孔叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织（2）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的【解答】解：a、表皮细胞不含叶绿体，1是上表皮，3是下表皮不能进行光合作用，a错误b、5是叶脉，属于疏导组织，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，b错误c、器官在白天进行的生理活动有三种，即：光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，c错误d、1是上表皮，3是下表皮，下表皮含有的气孔多，正常情况下叶片1所在的一面朝上，d正确故选：d【点评】解题的关键是知道叶片的结构特点11花生霉变、患流行性感冒、制作甜酒分别与下列哪种微生物作用有关( )a霉菌、乳酸菌、酵母菌b霉菌、病毒、酵母菌c霉菌、病毒、醋酸菌d病毒、酵母菌、霉菌【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；病毒在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【分析】此题主要考查的是细菌、真菌等微生物与人类生活的关系，思考解答【解答】解：花生霉变是由于霉菌的大量繁殖，分解了花生中的有机物，使其发霉变质；流行性感冒是由流感病毒引起的一种传染性疾病；酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵，分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，可见b符合题意故选：b【点评】这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握12“鹰击长空，鱼翔浅底”下列关于诗中所述生物的描述，错误的是( )a两种生物体内都有脊柱b鹰用气囊完成气体交换c尾鳍能控制鱼的前进方向d它们都具有适应各自环境的结构【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】本题考查鱼类和鸟类的主要特征，可以鱼和鹰的结构特征进行解答【解答】解：a、鱼和鹰的背部有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，不符合题意b、鹰属于鸟类，体内有气囊，能进行双重呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，进行气体交换的场所在肺部，而不是气囊，符合题意c、鱼的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制鱼的前进方向的作用，不符合题意d、生物具有与环境相适应的特点，如鱼的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍等，而鹰则具有与空中飞行相适应的特点，如体形成流线型、前肢变成翼等，不符合题意故选：b【点评】生物一般具有与其生活环境相适应的特点13对下列图片的描述正确的是( )a能蠕动的是b有口有肛门的是c身体分节的是d真正能在陆地生活的是【考点】动物的分类 【分析】图中是水螅，属于腔肠动物；是涡虫，属于扁形动物；是蛔虫，属于线形动物；是蚯蚓，属于环节动物；是蜗牛，属于软体动物；是蝗虫，属于节肢动物【解答】解：a、图中能蠕动的是，a错误；b、是涡虫，属于扁形动物，有口无肛门，b错误；c、是蛔虫，身体不分节；是蚯蚓，属于环节动物；是蝗虫，属于节肢动物，身体分节，c错误；d、是蝗虫，属于节肢动物，生殖和发育脱离了水，是真正的陆生动物，d正确故选：d【点评】熟练掌握各种动物的特征是关键14在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的( )a运动b消化c呼吸d生殖【考点】探究蚯蚓的运动 【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的15铅球运动员手握铅球放在肩上，准备投掷时，手臂肌肉所处的状态是( )a肱二头肌和肱三头肌都舒张b肱二头肌舒张，肱三头肌收缩c肱二头肌和肱三头肌都收缩d肱二头肌收缩，肱三头肌舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张铅球运动员手握铅球放在肩上准备投掷时，属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张故选：d【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成16下列有关动物行为的说法中，错误的是( )a动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为b动物的学习行为一旦形成，就不会改变c动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代d动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：a、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为故不符合题意；b、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失此项说法错误，故该项符合题意；c、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代故不符合题意；d、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化故此项不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点17下面的动物行为中，属于先天性行为的是( )a猩猩取食白蚁b小猫弹钢琴c鹰破蚌食肉d母猴哺育幼子【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：abc、猩猩取食白蚁、小猫弹钢琴、鹰破蚌食肉，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为因此不属于先天性行为，abc不正确；d、母猴哺育幼子，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点18下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是( )a动物能促进生物圈中的物质循环b动物与动物之间相互依存，相互制约c动物的活动能影响植物的繁衍生息d对人类有害的动物在生物圈中没什么作用【考点】动物在自然界中的作用 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子分析解答【解答】解：a、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环a正确；b、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用b正确；c、动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上c正确；d、动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源d错误；故选：d【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源19如图中分别表示五种不同的生物，下列有关叙述错误的是( )a是酵母菌，是细菌，是病毒，是草履虫，是衣藻b有细胞壁的是；有成形细胞核的是；无细胞膜的是c有荚膜的是；有叶绿体的是；有伸缩泡的是；有纤毛的是d营自养生活；营异养生活营寄生生活，营腐生生活【考点】细菌、真菌等其他生物的分类 【分析】图中的是酵母菌，是细菌，是病毒，是草履虫，是衣藻细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构【解答】解：a、单细胞，有成形的细胞核，有大液泡，是酵母菌细胞；没有成形的细胞核，是细菌；没有细胞结构，是病毒；单细胞，没有细胞壁、没有叶绿体、没有液泡是单细胞动物草履虫；细胞内有杯状的叶绿体，是单细胞植物衣藻a正确；b、酵母菌是真菌、是细菌、衣藻是植物细胞，都有细胞壁；细菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，因此有细胞核的是；病毒没有细胞结构，因此没有细胞膜b错误；c、细菌细胞外有荚膜，衣藻是绿色植物有叶绿体，草履虫体内有伸缩泡，还有纤毛可以运动c正确；d、衣藻体内有叶绿体，能够通过光合作用自己制造有机物，属于自养；酵母菌、细菌、病毒、草履虫体内都没有叶绿体，不能自己制造有机物，靠现成的有机物维持生活，属于异养；病毒必须寄生在活的细胞中；酵母菌是腐生生活；d正确故选：b【点评】回答此题的关键是明确各生物的形态、结构和生活方式20在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是( )a种、界b界、种c门、界d种、科【考点】生物的分类及分类单位 【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位可以从生物的分类单位大小方面来解答【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少因此，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是种和界故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级明确种是最基本的单位，界是最大的分类单位二、非选择题：请将适当的内容填在题中横线上。21如图植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从细胞的生长和分裂开始的（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目是一样的（3）b过程叫做细胞的分化，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用【考点】绿色开花植物体的结构层次；植物的几种主要组织及功能 【分析】图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，据此解答【解答】解：（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的植物体是通过细胞的生长和分裂长大的细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大；（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是细胞核嫩的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目是一样的；（3）细胞从图甲到图乙经历的a过程叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织；（4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的图中丁是植物的叶，属于器官绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官，蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的呼吸作用实质是有机物分解，释放能量，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用因此，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用故答案为：（1）分裂；（2）细胞核内的遗传物质；染色体；（3）分化；组织；（4）器官；光合作用；呼吸作用；蒸腾作用【点评】解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次22选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是消耗掉叶片内的淀粉；（2）本实验中设置了两组对照实验；（3）通过上述的对照实验可以得出的结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；二氧化碳是光合作用的原料；（4）图乙中式和式分别表示植物体内的两种生理活动植物进行式表示的生理活动的场所是线粒体，式中的能量来源是式中的光能；（5）分析乙图，可以看出光合作用强度受光照强度和温度的影响；（6）针对甲实验，对于温室里种植的作物采取合理密植；间作套种等（请答出两条）措施可以提高产量【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳据此解答【解答】解：（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽（2）该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳（3）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料 （4）图乙中式表示植物体内的光合作用过程，其进行的场所是细胞的叶绿体中进行，表示把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程；表示的生理活动是植物的呼吸作用，表示植物体内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和是并释放出能量的过程，此过程是在细胞的线粒体中进行的，其释放的能量是光合作用储存的光能（5）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素由图象可知随着光