江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理下册 8.3 摩擦力导学案（无答案） 苏科版.doc

8.3 摩擦力学习目标 1. 知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2. 通过研究，了解改变摩擦力大小的方法。3. 知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。4. 能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。重点：探究改变摩擦力大小的方法。 难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 【课前预习】1一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到 的力，这种力叫做滑动摩擦力。2用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就 物体滑动时所受的滑动摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）3、做一做：做一个简单的实验制造出一种摩擦现象 。交流一下在摩擦实验过程中你的感受 。学习过程活动一：摩擦力的的概念观察日常生活中一些常见现象的图片，思考以下问题：手为什么能拿住物体？粉笔能在黑板上写字、黑板擦能擦黑板都是因为什么？传送带为什么能运送货物？上述事例都与什么现象有关？摩擦力在我们生活中随处可见，你能列举日常生活中跟摩擦力有关的实例吗？做一做1 用手拉静止在桌面上的木块（或铅笔盒等）物体受力而没有被拉动 物体被拉动后仍需要继续用力 上述现象说明什么？可见：摩擦力是一种常见的力两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力做一做2 体验摩擦力的存在用手按在桌面上并向前用力 （ 相对于桌面静止）用手按在桌面上并向前用力 （相对于桌面运动） 在上述活动中，手相同的感觉是什么？两次体验的不同之处在哪里？这两种情况中手受到的摩擦力分别叫做什么摩擦力？1. 静摩擦力：物体在有运动趋势时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。2. 滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。3、滚动摩擦力： 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。4. 产生条件： 观察图片，猜想摩擦力产生的原因。5方向：与 的方向相反f摩擦v.想一想： 摩擦力有没有大小？（举例说明）摩擦力的大小可能与哪些因素有关？活动二 探究影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与 有关；在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与 有关；赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关；用何种物理方法研究某种因素对摩擦力大小的影响？_信息快递：了解如何测出摩擦力的大小实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾等毛巾面木板面木板面实验的次数木块在不同的表面上运动弹簧测力计的读数（）木块在长木板上运动木块加砝码在长木板上运动木块在毛巾上运动木块立放在长木板上运动综合上面的结论，得出：滑动摩擦力的大小与_、_有关，在一定范围内，滑动摩擦力的大小与_无关。练一练1、 动动手：用左手握住笔，右手握住笔的另一端转动笔。当左手分别轻握和紧握时，两次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。做一做：动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。ffff甲乙丙丁想一想：（1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_ _。（2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_ _。（3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_ _。（4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是_ _ _。想一想：日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦现象中哪些是有害的，哪些是有益的？增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法有哪些？三、增大和减小摩擦的方法：人走路时不打滑多亏了摩擦力我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子1.增大摩擦：（1）（2）请举例分析摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它大家想想，减小有害摩擦的方法有2.减小摩擦：（1）（2） （即增大接触面的光滑程度）（3）变滑动为滚动摩擦（活动3）探究用滚动代替滑动能减小摩擦器材：书、 一排圆铅笔 、弹簧测力计实验步骤一：把书放在水平桌面上，用弹簧测力计 拉动书，记下弹簧测力计的示数f1。 实验步骤二：把 放在水平桌面上，将 放在其上方，用步骤一的方法拉动书，记下弹簧测力计的示数f2。实验分析： 找一找：生活中的摩擦（1）自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，车轴处经常上一些润滑油 所有车轴处均有滚珠 刹车时，需要纂紧刹车把紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力； （2）气垫船、磁悬浮列车。还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的例1：关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）a相互压紧的物体之间一定存在摩擦力b运动的物体一定受到滑动摩擦力c静止的物体一定受到静摩擦力d相互压紧的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力例2：被吸在竖直的黑板上的小铁片不会落下，其原因是（ ）a它受到磁性黑板的吸引力 b它受到磁性黑板的静摩擦力c它对磁性黑板有吸引力 d以上均不对例3：关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）a摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 b摩擦力总是阻力 c摩擦力可以改变物体的运动状态 d以上说法均不对4、水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓。当皮带在轮子上打滑时，工人师傅常在皮带上涂些防滑蜡或将皮带张紧些，就可以使皮带不打滑，在皮带上涂些防滑蜡是用 方法增大摩擦，将皮带张紧些是用 方法增大摩擦的。5、请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）收录机的旋钮上刻有花纹（5）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落（6）在传送带传动中，要把皮带张紧3、如图所示，在一水平桌面上，放有一个各表面粗糙不同的物块。现想探究物块的哪个表面更粗糙，请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和细线，设计一个实验来验证你的猜想。六、教、学反思：实验一：探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。接触面积的大小摩擦力结论一： 。实验二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。接触面的材料摩擦力结论二： 。实验三：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。压力的大小摩擦力结论三：_ _由实验可知：利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦，利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。气体轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的轻握铅笔较紧握铅笔时更容易转。因为滑动摩擦力的大小跟压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。所以轻握铅笔时压力小，摩擦力小，紧握铅笔时压力大，摩擦力大。在显微镜下看，物体的表面不光滑（1）两个物体要相互接触，还要有相对运动或相对运动趋势。（2）两个接触面还要不光滑。（4）小练笔：下列现象中各属于哪种摩擦?小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是_。滑动摩擦自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是_。滑动摩擦用