七年级语文上册 第一单元《童趣》课时作业 人教新课标版.doc

2012年九年级语文上册 第一单元童趣课时作业 人教新课标版 (提高学习效率，摒弃题海战术。人教版九年级语文上册标准化课时作业以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)5.童趣课时作业一、基础积累1下列各组中拼音、字形全对的一项是 ( )a藐小(mo) 鹤唳(l) 土砾 青云白鹤b沟壑(h) 童稚(ch) 私拟 明察秋豪c凹凸(t) 怡然(y) 素帐 庞然大物2解释下列加点的词。昂首观之_项为之强_鞭数十_凸者为丘_方出神_私拟作_3下列加点词的意义相同的一项是 ( )a.舌一吐而二虫尽为所吞以土砾凸者为丘b蹲其身，使与台齐 见藐小之物必细察其纹理c私拟作群鹤舞于空中 余常于土墙凹凸处d徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 以丛草为林，以虫蚁为兽4解释下列语句中“之”的意思。(1)见藐小之物_(2)昂首观之_(3)见二虫斗草间，观之_(4)驱之别院_5填空题。童趣选自_，作者_是_代的文学家。这篇文章紧紧围绕一个“_”字，揭示出_。二、文本提升阅读下文，回答问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空冲，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6解释下列句子中加点的词。(1)见藐小之物必细察其纹理_(2)徐喷以烟_(3)鞭数十_7对下列句子中加点的词理解错误的一项是( )a.使之冲烟而飞鸣（但是）b余常于土墙凹凸处（在）c以丛草为林（把）d舌一吐而二虫尽为所吞（被）8用现代汉语写出下面句子的意思。果如鹤唳云端，为之怡然称快。_9作者小时候把烟和蚊子想象成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？_三、同步拓展（一）比较阅读下面两个选段，完成题目。【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之？”余日：“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余日：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。（选自沈复闺房记乐）【注】芸：即陈芸，沈复的妻子。盍(h)：何不。踯躅( zhzh)：徘徊，一个人在某一地方来回地走。作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。10.解释下列加点的词。(1)项为之强_(2)鞭数十_(3)案头瓶花不绝_(4)觅螳螂蝉蝶之属_11.用现代汉语翻译下列句子。_(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。_(2)如其法行之，见者无不称绝。_12.甲乙两段有人都用“闲情记趣”作为它们的标题，请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。相同之处：_不同之处：_13作者从小就有如此情致，以至后来成为文学家，请简要说说你从中得到的启示。_（二）阅读下面的文字，完成题目。醉图兰影沈 复杨补凡为余夫妇写栽花小影，神情确肖。是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致，星澜醉后兴发曰：“补凡能为君写真，我能为花图影。”余笑日：“花影能如人影否？”星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸甚宝之，各有题咏。（浮生六记闲情记趣）14.解释加点的词。(1)神情确肖 _(2)即就兰影_(3)我能为花图影_(4)芸甚宝之_15下列翻译句子有误的一项是 ( )a是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致。译文：这天夜里月色很好，兰花的影子映在粉墙上，别有一番优雅的情趣。b花影能如人影否？译文：花的影子能像人的影子吗？c日间取视，虽不成画。译文：白天拿来观看，虽然不像一幅画。d星澜取素纸铺于墙，即就兰影。译文：星澜拿白纸铺在墙上，描绘兰花的影子立刻完成了。16.为什么兰影不成画，“芸甚宝之”呢？_17.本文与课文一样都充满了生活情趣。二者相比，你更喜欢哪一篇？为什么？_四、语言运用18.童年如一朵七色花，它充满阳光、充满诗意、充满希冀，请你调动自己的语言积累，以“童年”为话题，写几句优美的句子组成排比句。例：童年是一支清亮的歌，童年是一首纯真的诗，童年是一颗晶莹的露珠，童年是刚出土的新芽，童年是_，童年是_，童年是_。19请续填句子，然后说说你的感悟。(1)黑发不知勤学早，_。(2) 一寸光阴一寸金，_。(3)少壮不努力，_。感悟：_参考答案（五）1.【解析】c a项“藐”应读“mio”；b项“稚”应读“zh”，明察秋毫。2抬通“僵”，僵硬 用鞭子打 小山 正 心里3【解析】c a项被；作为。b项代词，自己；代词，它的。c项都是“在”的意思。d项用；把。4(1)助词，“的” (2)代词，指代“蚊子” (3)代指“二虫斗” (4)代指“癞虾蟆”5浮生六记闲情记趣 沈复 清 趣 儿童神奇美妙的内心世界6(1)观察(2)慢慢地 (3)用鞭子打7【解析】a a项中的“而”表示承接关系。8果然像鹤在云端呜叫，为这一景象感到非常愉快。9富有情趣（可爱），充满想象力。10(1)通“僵”，僵硬 (2)用鞭子打 (3)断 (4)类11(1)夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。(2)按照她的办法去做，看到的人无不称绝（好）。12相同之处：写的都是“物外之趣”。不同之处：甲文写的是“童趣”，乙文写的是“闺房之趣”。13要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。【参考译文乙】我的居室休闲，案头瓶花许多，陈芸说：“这样插花，能表现花在风晴雨露中各种姿态风韵，可谓精妙入神。然而画卷中也有草木与昆虫共同相处的方法，你何不仿效一下？”我说：“小昆虫徘徊不定，怎么仿效？”陈芸说：“我倒有个方法，恐怕始作俑而引起罪过呢！”我说：“你试说说。”陈芸说：“小昆虫死了不会变色，寻找螳螂、蝴蝶之类用针刺死，拿细丝线捆着它的脖子系在花草间，再整理它的脚足，有的抱在花梗上，有的踏在叶上，这样宛如活生生的小虫，不是更好吗？”我很高兴，按她的方法去试验了，来看的人无不称绝赞美。14(1）相似(2)接近，靠近(3)画，描绘(4)把当成宝15【解析】d d项的意思是“星澜拿白纸铺在墙上，立刻靠近兰花的影子描绘它”。16虽不成画，但花叶萧疏，颇有月下影子的乐趣。17略。【参考译文】杨补凡为我们夫妇画栽花小影，神情非常相似。这天晚上月色很美，兰花的影子爬上粉墙，别有一番幽静的景致，星澜喝醉了以后兴致勃发说：“补凡能够为你们画肖像，我能为兰花画影子。”我笑道：“花影能像人影一般吗？”星澜就拿来白纸铺在墙上，靠近兰花的影子，用墨浓浓