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文档简介

下蜀中心小学五年级美术学科集体备课教案备课组： 常识组 备课时间： 2014.10.12主备人： 黄倩 执教： 黄倩 课题14、老师和同学课时第 2 课时 共 2 课时教学目标认知目标：认识并掌握正确的观察和表现方法操作目标：通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察力和大胆的表现力情感目标：培养学生对美术作品的兴趣。教学重点大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现出人物的特点教学难点学会细致地观察人物的相貌特征教学方法探究练习总课时数 20课前准备绘画工具教 学 设 计二次备课记录教学过程一、创设情境，悬念导入 1.组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。 2.教师提出今天的学习任务， 3.多媒体展示故事情节，动画片名侦探柯南探案片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢? 学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙-抓住特征，充满了成功的喜悦！ 采用“引导-发现”模式，制造一个游戏的情境，让学生在游戏的过程中学会观察的方法，同时在游戏中领会“抓住特征”的真正含义，既提高了同学们的兴趣，又很好地解决了教学中的难点之一-学会细致的观察。二、揭示课题 老师和同学-人物肖像画 三、自主学习，情感体验 播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。 师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。 学生活动：互相观察，情感交流。怎样让画面中的人物生动起来呢？ 生： 学生找到打开人物肖像画大门的第二把钥匙：表现神态。板书：“抓住神态”和“表现神态”师：请同学们看屏幕，这里老师选择了画廊中的一些画，其中有你喜欢的吗？ 你最喜欢那一张画的绘画风格，你觉得哪一张画的给你一些启发？ 师：你打算选择哪种形式来表现你的画面内容呢？或者你有什么样的新构思 通过比较与体验，了解画家是如何表现人物的外形特征和情感神态，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法。四、教师演示，共同欣赏 边讲边演示。展示一些有代表性的作品的创作步骤图。 1.勾线图色法的步骤图； 2.从局部开始刻画的绘画方法。 思考：你会采用哪种方法进行创作呢？ 五、学生作业，体验乐趣六、作业展示，师生
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