中考语文作文模拟试题及写作导引八.doc

2012年中考作文模拟试题及写作导引八【模拟金题】 阅读下列材料，根据要求作文。 一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉，准备到时候卖个好价钱。商人对这种名贵花卉爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟连一粒种子也不肯给。他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。第一年春天，他的花开得很漂亮。第二年，花朵变小，还有一点杂色。到了第三年，花朵变得更小，花色也差多了。他请教植物学家，原来这种名贵花卉染上了隔壁邻居家花圃里其他品种的花粉。植物学家告诉他：要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里也种上这种花。商人照着做了，结果周围成了这种花的海洋，并且花朵硕大、色彩纯正，株株雍容华贵。此花一上市，顿时被抢购一空，商人和邻居全都发了财。 读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 导写 这则材料本身是一个富有趣味性和启发性的故事，审题时要全面把握材料，没有什么关键句可抓，这就需要从中提炼。可以先从中找到叙述的对象花、人、环境，其中“人”是关键性因素。再结合由果溯因法来思考：“果”是商人和邻居都获得了成功，那么“因”呢？是商人给了邻居花种改变了自己花圃周围的环境。那么商人这种行为是什么？是分享，分享得到了共赢。注意不要浅尝辄止或纠缠于材料中的只言片语，去大谈什么环境与成功、慷慨与自私更不能去谈“索取与回报”、“做对手的朋友”等。“分享”的内涵是极为丰富的，作文的构思可从以下几个方面考虑： 一、扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。 二、扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。“分享”还是善的释放，因为把欢乐献给他人，是需要一种以合作为基础的仁慈之心的。 三、扣住“分享的意义”展开。人类与动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。 四、扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光；谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇；狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼而人类的孤独感也来源于不能分享：有的源自于不愿和别人分享，只能独自咀嚼痛苦；有的人的孤独则是因为没有人能够分享，如梵高、海子，乃至金庸笔下的独孤求败，他们的孤独则是一种跨越时空的天才式的孤独 例文一 无法走出的尘缘 戴磊 大姨从长沙来，手捧一束鲜花，我匆匆赶到机场，接到的是轮椅上白发苍苍的她。 昨天，我到街上给妹妹买“元旦”演出磁带，大姨嗫嚅着也要捎上两盒。那些似乎全是尘封已久的老歌，差点没让我跑岔气。 拖着满腿的疲劳，看着饱经沧桑的大姨，我漫不经心地倒带、播放 风，柔若无骨，一曲黄水谣在夏日最后一抹血色黄昏中，扑棱棱荡漾开。半个世纪就这么哗哗地流过去了，无限繁复仿佛扯出一捧星光。那里，有少女奔赴延安红扑扑的脸，有十八岁反内战游行的呐喊那是她生命中的九九艳阳天。 我的眼前幻化了，原来音乐也可以沁人心脾。 人，一生中会有许多缘的。数不尽的悲欢离合，走不出的牵牵绊绊，一首歌，一段情，欣喜交集，倏然一晃，已是了然一生。 老师说，音乐源于生命的第一声哭声，糅合着幸福与苦难的大起大落，张扬起有限人生的无限升腾。欣赏音乐就是与音乐分享生命。 从3000多年前的“关关睢鸠，在河之洲”到浩浩汤汤的高山流水，从刀铮鼓鸣的十面埋伏到泱泱唐韵的丝路花雨中华文化的九曲长河，分明是一个苦难民族的生命源头，急弦繁管一路响起，七彩霓裳，旌旗猎猎，血泊成河。 欣赏音乐就是与生命分享思想。 施特劳斯的蓝色多瑙河催绿了清澄无边的草地，春江花月夜流泻出对时空无限而生命有限的思考；莫扎特笛子协奏曲欢快洒脱，叩醒了沉睡的维也纳，分明再现的竟是“长河流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明”的缥缈虚境；德彪西的月光带着淡淡哀愁，倾诉着人生无尽的悱恻；江河水呜咽声中，中原战乱连年，叹民生何艰；肖邦如泣似诉的钢琴奏鸣曲，诉说着流亡者孤独惆怅的爱情；二泉映月嘶哑出一弯残月，映照着一个清冷悲伤的时代 欣赏音乐就是与他人分享情感。 命运交响曲中訇然站起一个“扼住命运的咽喉”的人，梁祝协奏曲轻轻飞曳出一个化蝶的神话爱情。还有琵琶曲琵琶行，我在欣赏音乐时也与白居易一起分享了他颠簸的命运和深沉的感情 哦，大姨，感谢您的到来，还有那尘封已久的滋润心灵的磁带。 音乐是人的心境，一代又一代人的心境。 精要点评 聆听音乐，与生命分享思想、情感，这是本文的主旨。对音乐的再现方式，集中体现在“通感”上，也表现在对音乐场景的“点化”上。如“蓝色的多瑙河催绿了清澄无边的草地”等，音乐幻化出了美妙的场景。作者在与我们分享音乐的同时，也分享了他对音乐与生命的理解与思考。 例文二 分享就是发展自我 刘含蕴 高山青青，溪水潺潺，谁来赏识你的风姿，谁来瞩目你高洁的品性？ 孤寂人生，谁来宽慰你那受伤的灵魂，谁来聆听你心中的苦悲？ 于是俞伯牙与钟子期有了流传千古的情韵，那是分享的华章；于是嵇康与广陵散有了相伴相生的因缘，那是共享的绝响。 “人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”鲁迅先生与瞿秋白的情谊，灿烂于漆黑的上海夜，延续辉煌在海上述林里！同甘共苦的分享，使得瞿秋白活出了自我，活出了千古风范。 那么，分享究竟是什么？ 分享是一种与自然的和谐相处，是与山川大地的对话，是对大自然的倾听。“相看两不厌，只有敬亭山。”李白在与大自然的对话中净化了灵魂、诗歌与品性，在鉴赏过程中得到了升华。“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。”辛弃疾在与大自然的交流中获得了灵感。与大自然分享快乐既是一种豁达心境，又是一种自我实现。 分享是穿越千年的诗意辉煌。 “举杯邀明月，对影成三人。”李白的胸襟真是豁达，竟然邀请明月为伴，分享除了月光，定然还有离愁与真情；“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的祝福不仅仅是对苏辙的怀想与思念，而且还是他要与天下之人，不，是古今中外之人共同分享月光，共同团圆美满。在后人对诗句的诵读中，这些诗人实现了真正的自我发展，活在了人们的心中。那么，分享与成功、分享与自我发展究竟有什么关系？ 分享是自我发展的前提条件，没有分享便没有自我发展。 有一次，我到莱西书城买书，在月湖公园的长椅上，一位儒雅的老人正投入地拉着二泉映月，演奏技巧谈不上娴熟，但声音却有异常的穿透力，有一种别样的韵味。悠扬舒缓的二胡声中，我仿佛看见阿炳复活了，复活在老人的琴声里，复活在人们的心里。阿炳与人分享的难道不是一种对生命的感悟吗？ 相传日本指挥家小泽征尔在听了二泉映月之后，称之为“圣乐”，并且要跪在主席台上听完此曲。小泽征尔怀着感激的心情分享了痛苦，分享了顽强，分享了生活。 分享是一种思想的深度，成熟而深刻的分享，乃是一种大智慧！正如荷兰花草商与邻居分享花种一样。 请设想一下，如果这个世界没有分享，缺失分享的话，那将会怎样呢？ 如果没有分享，人类将仍然是“风餐露宿，茹毛饮血”，虽面对满锅肉汤却骨瘦如柴。 如果没有分享，那么将会江山无色，大地失容！ 精要点评 丰富的内容，源自丰厚的积淀。深刻的思想，来自独到的思考。文章开篇即用俞伯牙与钟子期的“情韵”，嵇康与广陵散的“因缘”，鲁迅与瞿秋白的“情谊”，引出了美好的“分享”，一看便知是大手笔。主体部分的内容更是丰富，有李白、辛弃疾和苏东坡的诗词，有书城买书和小泽征尔有关二泉映月的音乐，有洪战辉和荷兰花草商的故事。所有的一切都在暗示一个中心：分享就是在发展自我。 素材超市 1一个学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问题。细心的老师发现了这个问题，就问他原因。学生说：“老师，很抱歉，您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了。”老师想了想，对他说：“你先去点一盏油灯。”学生照做了。老师接着说：“再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。”学生也照做了。这时老师笑着对他说：“其他的油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第一盏灯的光芒有损失吗？”学生回答：“没有啊！”老师又对他说：“和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。”确实，在我们的生活中，有些东西与人分享反而会增多，知识、喜悦、幸福都是如此。不要吝啬与别人分享这些生命中的喜悦，更无需怯于分享别人的快乐。因为分享的同时，我们都会得到更多的喜悦。 2特雷莎修女讲过一个故事：数星期前，我听闻一个消息，一个信奉印度教的家庭已经数天没有东西吃了，所以我拿了一些米，跑到他们家中。在我还没有弄清楚究竟时，那