江苏省靖江外国语学校九年级化学上学期第一次月考（独立作业）试题（无答案） 新人教版.doc

江苏省靖江外国语学校2014届九年级化学上学期第一次月考（独立作业）试题（无答案） 新人教版(考试时间：60分钟 满分：60分)请注意：l所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、选择题(本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是a蜡烛燃烧、葡萄酿酒 b汽车爆胎、工业制氧c水果腐烂、蔗糖溶解 d玻璃破碎、米饭煮糊2下列仪器中，不能用作反应容器的是a、量筒 b、烧杯 c、试管 d、集气瓶3.常见物质里属于纯净物的是a澄清的石灰水 b矿泉水 c新鲜的空气 d碱式碳酸铜4.物质的性质决定物质的用途，下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是a氮气常温下化学性质稳定，可用作食品保护气 b石墨有导电性，可用作电池的电极c氧气能供给呼吸，可用于登山和潜水 d金刚石有特殊的光学性质，可用作钻头5.科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是6.每年的6月5是世界环境日，今年的主题是“绿色经济，你参与了吗？”下列做法不符合这一主题的是a经常使用一次性筷子 b使用节能灯泡c少开私家车，多乘公交车 d废旧电池集中回收处理7.下列实验现象描述正确的是a将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁b硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体c充分加热碳酸氢铵固体，绿色粉末逐渐变成黑色，生成有刺激性气味的气体d木炭在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧发出白光，生成气体能使澄清石灰水变浑浊8.用试管加热2ml一3ml液体，操作步骤有：将试管夹夹在试管的中上部：点燃酒精灯进行加热；向试管中加入2ml3ml液体；将瓶盖盖好，放回原处且标签向外。正确的操作顺序应是 a b c d9.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是a收集气体并观察 b送交食品检验部门检测c查阅“跳跳糖”成分及制作原理 d咨询生产厂家工程师10氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述正确的是a氧气能支持燃烧，是常用的燃料b氧气能供给呼吸，呼出气体中只含二氧化碳c氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质发生反应d氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，属于缓慢氧化二、选择题(本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。)11.下列结论不正确的是a化学反应中一定有能量的变化 b化学反应中一定会有新物质生成c化学反应中元素种类一定不发生变化 d化学反应中一定会伴随着一些现象12.实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是a加热时，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂b试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气 c试管口不能放棉花，棉花是可燃性物质，以免棉花燃烧引起爆炸d实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精13.实验室用双氧水制取氧气用向上排空气法收集时，用带火星的木条放在集气瓶口始终没有复燃的原因有a.发生装置中一产生气泡就将导管伸入集气瓶中收集 b.橡皮塞没有塞紧c.双氧水已经失效 d.分液漏斗中液体滴加速度较快14. 鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是待鉴别的物质方法一方法二a澄清石灰水和食盐水通二氧化碳蒸发b空气和氧气带火星的木条澄清石灰水c铁丝和铜丝观察颜色用磁铁吸引d白醋和酒精闻气味尝味道15.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧 至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示下列判断不正确的是蜡烛燃烧前装置内只有氧气氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧c蜡烛燃烧时可能会产生黑烟d蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体三、填空题（每空1分，共16分）16用元素符号或化学式填空：空气中含量最多气体 常温下呈液态的金属汞 二氧化硫 氢气是由 元素组成碱式碳酸铜是由 元素组成。17.有蒸发皿、 烧杯、 试管 、胶头滴管、 药匙、 漏斗、 铁架台、10ml量筒、玻璃棒、托盘天平等仪器。用相应的序号填空：量取8ml的水用 ； 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；取用一定质量的固体药品用 ；过滤操作所需的仪器是 。18.写出下列化学反应的符号表达式： 用磷做烟幕弹原理 镁做照明弹原理 细铁丝在氧气中燃烧 夏天仓库堆放的碳铵不翼而飞 19.在进行某些化学实验时常常需要把握好时机，否则会因“错失良机”而导致实验效果不好或者实验失败等。（1）蒸发食盐水时停止加热的时机是 ；（2）“铁丝在氧气中燃烧”实验时将铁丝伸入氧气集气瓶中的时机是“待火柴即将燃尽”时，如果刚点燃火柴就伸入氧气中，就会因为 ，而观察不到火星四射的现象。（3）实验室制取氧气用排水法收集的时机是 ，若时机不当，会使收集到的氧气可能不纯。四、实验与探究（每空1分，共24分）20.某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中a是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，b是带刻度的敞口玻璃管（其它辅助装置略）他们的操作过程如下：a检查装置的气密性；b加入水并调整b的高度，使a中的液面至刻度15cm处；c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；d通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整b的高度使容器a、b中的液面保持水平，记录液面刻度（注：a容器内固态物质所占的体积忽略不计）（1）惰性电热板上发生的反应符号表达式为 ， 现象为 。（2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是 （填字母）a红磷 b木炭 c硫粉（3）在操作d结束时，装置a中液面的刻度约为 cm（填整数）如果在操作d结束时，装置a中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值 （填“偏大”或“偏小”）21实验室常用于制取氧气的方法有：a加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末，反应的符号表达式为 。b加热高锰酸钾固体；反应的符号表达式为 。c用过氧化氢（h2o2）溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气。（1）写出指定仪器的名称： （2）如何检查装置b的气密性 （3）采用方法c制取氧气应该选用发生装置是 （填序号，下同），因为氧气 ，可用c装置收集。（4）若b装置中反应很剧烈，可采取的措施是 （5）实验室用大理石和稀盐酸溶液混合制得二氧化碳，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，因此实验室可用 和 装置制取并收集二氧化碳。22学习了mno2对过氧化氢有催化作用的知识后某同学想：cuo能否起到类似mno2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究【猜想】cuo不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；cuo参与反应产生o2，反应前后质量和化学性质发生了改变；cuo是反应的催化剂，反应前后 【实验】用天平称量0.2gcuo，取5ml5