福建省宁德市民族中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省宁德市民族中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每小题2分，25题，共50分）1下列属于植物的是( )a狮子b壁虎c蝴蝶兰d丹顶鹤2在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”这个现象说明生物( )a需要营养b能对外界的刺激做出反应c能生长和繁殖d能进行呼吸3动物生活所需要的营养物质最终来自于( )a绿色植物的光合作用b本身的呼吸作用c各种草食性动物d各种肉食性动物4在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是( )a有光、无光b有光、无水c干燥、湿润d有空气、无空气5下列能构成一个生态系统的是( )a富春溪及溪水中的所有生物b穆阳虎头水蜜桃园中所有桃树c富春公园中所有的花草树木d坂中森林公园中所有动物6属于生产者和消费者关系的是( )a螳螂捕蝉b松鼠吃蘑菇c大鱼吃小鱼d蚕吃桑叶7在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长很多，造成这种现象的主要非生物因素是( )a阳光b温度c土壤d水8地球上所有生物共同的家园是( )a生物圈b海洋c森林d土地9生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是( )a大雁南飞b大树底下好乘凉c鱼儿离不开水d秋风扫落叶10如果在显微镜视野中看到一个“p”字母，透明纸上写的字母应该是( )apbdcbdq11大象的结构和功能的基本单位是( )a细胞b组织c器官d系统12生物的遗传物质主要存在于细胞的哪一结构中( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核13葡萄呈紫黑色，味道甘甜，葡萄的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分( )a细胞膜内b细胞质内c细胞核内d液泡内14将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色与这一现象直接相关的组织是( )a输导组织b营养组织c分生组织d保护组织15在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是( )a防止水溢出b防止观察材料受损害c防止出现气泡d防止盖玻片受损16下例所表达的食物链中，正确的是( )a草鼠蛇猫头鹰b草鼠蛇猫头鹰c阳光草鼠猫头鹰d昆虫青蛙蛇猫头鹰17被称为地球之“肾”的是( )a草原生态系统b森林生态系统c城市生态系统d湿地生态系统18在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图时，图中较暗的地方用铅笔( )来表示a全部涂黑b点上细点c画成小网格d画上小圆圈19在刮取人的口腔上皮细胞时，下列操作方法正确的是( )a用解剖针挑取口腔内侧壁上的表皮细胞b用消毒牙签刮口腔内侧壁c用镊子刮取口腔内侧壁d用消毒牙签刮取齿垢20花生种子彻底燃烧后，烧掉的物质和剩余的物质分别是( )a有机物、无机物b有机物、有机物c无机盐、有机物d无机盐、无机盐21在细胞的结构中，能将细胞内部和外界环境分隔开的结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核22下列结构中，被比喻为细胞内发动机的是( )a细胞核b线粒体c叶绿体d液泡23大多数生物的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是( )a精子细胞b卵细胞c受精卵d生殖细胞24下列各项中，不属于器官的是( )a肺b大肠c血液d心脏25把樟树和大熊猫身体结构的构成进行比较，樟树没有( )这一结构层次a细胞b组织c器官d系统二、非选择题（共9小题每空1分，共15分）26对照实验中必须保证变量的单一性_（判断对错）27生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性_（判断对错）28植物只能吸收二氧化碳，不能吸收氧气_（判断对错）29显微镜的镜头上有污点，可以用纸巾擦拭_（判断对错）30人体由八大系统构成，各系统均能独自完成所承担的生理功能_（判断对错）31夏季雨后蚯蚓在地面上活动，是因为喜欢雨后晒太阳_（判断对错）32除_外，生物都是由细胞构成的33染色体主要由_和_组成34人类的许多食物来自植物，将下列植物的食用部分与对应的器官连线三、解答题（共5小题，每空1分，满分35分）35如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的_（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有_条食物链（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于_（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于_关系（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是_（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是_36甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中_是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是_（填图中的字母）（2）细胞的代谢和遗传受_的控制，其_内含有遗传物质（3）甲、乙两细胞的d中都含有的“能量转换器”是_（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需要在载玻片上滴加_，染色时滴加_37探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）提出的问题是_（2）该实验的变量是_，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和_的环境，以便形成实验（3）能不能只放入1只鼠妇？为什么？_，_（4）请根据所学知识，预测实验结果_38如图为植物的几种主要组织，请据图回答下列问题：（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做_组织（2）图中d能够运输和_，属于_组织（3）_组织具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的表面39如图是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是_和_（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是_（3）接近玻片标本的镜头是_（4）把玻片标本放在_上后，要用_压住，标本要正对_的中央2015-2016学年福建省宁德市民族中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每小题2分，25题，共50分）1下列属于植物的是( )a狮子b壁虎c蝴蝶兰d丹顶鹤【考点】生物的分类及分类单位 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类【解答】解：abd、狮子、壁虎、丹顶鹤等生物都能自由运动，并且有发达的运动器官，但不能进行光合作用制造有机物，都属于动物；c、蝴蝶兰不能自由运动，体内含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此属于植物故选：c【点评】掌握生物的分类是关键2在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”这个现象说明生物( )a需要营养b能对外界的刺激做出反应c能生长和繁殖d能进行呼吸【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的跳舞草能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”体现了是生物能够对外界刺激作出反应故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3动物生活所需要的营养物质最终来自于( )a绿色植物的光合作用b本身的呼吸作用c各种草食性动物d各种肉食性动物【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；生态系统中物质和能量的流动 【分析】光合作用是制造有机物，呼吸作用是分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳、水【解答】解：在生态系统中只有绿色植物体内有叶绿体能进行光合作用才能制造有机物，动物没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物为食物，因此所需要的营养物质（有机物）最终来自于绿色植物的光合作用故选：a【点评】理解动物体内的有机物都是直接或间接来源于绿色植物的光合作用制造的有机物是解答本题的关键4在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是( )a有光、无光b有光、无水c干燥、湿润d有空气、无空气【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查对设计探究实验的认识拟定探究计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项b变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验故选：b【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组5下列能构成一个生态系统的是( )a富春溪及溪水中的所有生物b穆阳虎头水蜜桃园中所有桃树c富春公园中所有的花草树木d坂中森林公园中所有动物【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“富春溪及溪水中的所有生物”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；bc、“穆阳虎头水蜜桃园中所有桃树”、“富春公园中所有的花草树木”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；d、“一个湖泊里的所有动物”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统 所以，能构成一个生态系统的是“富春溪及溪水中的所有生物”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成6属于生产者和消费者关系的是( )a螳螂捕蝉b松鼠吃蘑菇c大鱼吃小鱼d蚕吃桑叶【考点】生态系统中的食物链和食物网 【专题】类比推理；生态系统专题【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、螳螂和蝉都是动物为消费者，因此“螳螂捕蝉”属于消费者和消费者之间的关系；b、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌属于分解者，因此“松鼠吃蘑菇”属于消费者和分解者之间的关系；c、大鱼、小鱼都是动物为消费者，因此“大鱼吃小鱼”属于消费者和消费者之间的关系；d、蚕是动物为消费者，桑叶属于生产者，因此“蚕吃桑叶”属于生产者和消费者之间的关系；所以，属于生产者和消费者关系的是“蚕吃桑叶”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握分生产者、消费者和分解者的特点7在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长很多，造成这种现象的主要非生物因素是( )a阳光b温度c土壤d水【考点】环境对生物的影响 【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少因此沙漠中生物种类稀少，引起这种差异的主要生态因素是水故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8地球上所有生物共同的家园是( )a生物圈b海洋c森林d土地【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围 【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是地球上所有生物共同的家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动故选：a【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统9生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是( )a大雁南飞b大树底下好乘凉c鱼儿离不开水d秋风扫落叶【考点】生物对环境的影响 【分析】此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等a、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项不符合题意；b、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；c、鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，故该选项符合题意；d、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故该选项不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10如果在显微镜视野中看到一个“p”字母，透明纸上写的字母应该是( )apbdcbdq【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】本题考查的是在显微镜下观察到的物像的特点，显微镜下观察到的物像是实物的倒像【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180再看就是左右上下颠倒的图象了所以将字母“p”旋转180后得到的字母是“d”故选b【点评】显微镜下物像的特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小11大象的结构和功能的基本单位是( )a细胞b组织c器官d系统【考点】动物体人体的结构层次；细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位如大象是动物，其结构和功能的基本单位是细胞故选：a【点评】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位12生物的遗传物质主要存在于细胞的哪一结构中( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义【解答】解：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由dna和蛋白质两种组成的，一个dna分子有许多个基因，基因是dna上具有特定遗传信息的片段细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体的组成13葡萄呈紫黑色，味道甘甜，葡萄的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分( )a细胞膜内b细胞质内c细胞核内d液泡内【考点】细胞中的物质 【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能分析解答【解答】解：a、细胞膜不但起保护作用，还能控制物质的进出；b、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；c、细胞核中含有遗传物质；d、液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种物质，柠檬汁含有丰富的维生素c，柠檬汁丰富，这些果汁主要来自液泡故选：d【点评】掌握细胞的结构的功能是解题的关键14将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色与这一现象直接相关的组织是( )a输导组织b营养组织c分生组织d保护组织【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；植物的几种主要组织及功能 【分析】此题考查的是输导组织导管的作用可以从导管特点功能方面来切入【解答】解：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上导管属于输导组织将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色是通过导管把红墨水（水和无机盐）运输到了花瓣，导致花瓣变成红色故选a【点评】红墨水溶于水中，能够辨认运输水分的结构在导管里15在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是( )a防止水溢出b防止观察材料受损害c防止出现气泡d防止盖玻片受损【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考察的是对“制作玻片标本”方法步骤的理解【解答】解：在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察故选：c【点评】解此题需要理解掌握制作玻片标本的方法步骤16下例所表达的食物链中，正确的是( )a草鼠蛇猫头鹰b草鼠蛇猫头鹰c阳光草鼠猫头鹰d昆虫青蛙蛇猫头鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】本题考查的是食物链的正确写法，首先明确食物链的概念【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者a、该食物链正确的表示了生产者草与消费者鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意b、此食物链中草吃鼠，鼠吃蛇，蛇吃猫头鹰，箭头正好颠倒故不符合题意c、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意d、食物链的起点应该是生产者，生产者指的是植物，该食物链没有生产者故不符合题意故选：a【点评】食物链的表示是考查的重点，应重点把握它的组成特点17被称为地球之“肾”的是( )a草原生态系统b森林生态系统c城市生态系统d湿地生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答【解答】解：a、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，a不符合题意；b、森林生态系统中中生活着大量的绿色植物它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”，b不符合题意； c、城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能量弱，c不符合题意；d、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，d符合题意故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能18在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图时，图中较暗的地方用铅笔( )来表示a全部涂黑b点上细点c画成小网格d画上小圆圈【考点】画细胞结构图及注意事项 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方（2）一般用3h的削尖的铅笔（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字（5）在图的下方写上所画图形的名称【解答】解：在生物图的绘制过程中，较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影故选：b【点评】掌握细胞结构图的画法及要求19在刮取人的口腔上皮细胞时，下列操作方法正确的是( )a用解剖针挑取口腔内侧壁上的表皮细胞b用消毒牙签刮口腔内侧壁c用镊子刮取口腔内侧壁d用消毒牙签刮取齿垢【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦二滴三取四涂五盖六染色取材时要用消毒牙签在口腔侧壁刮取上皮细胞，因为口腔侧壁的两边是腮部，柔软有弹性，用消毒牙签刮的时候一般不会损伤口腔壁而口腔的上下壁则较硬，不方便用牙签刮【解答】解：a、用解剖针容易刺伤口腔，应该用用消毒牙签，a不正确；b、通过分析可知，用消毒牙签刮口腔内侧壁，方法位置正确，b正确；c、镊子较钝，用镊子不容易刮取口腔上皮细胞，应该用用消毒牙签，c不正确；d、齿垢主要是食物残渣，应该刮取口腔内侧壁，d不正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握刮取人的口腔上皮细胞的方法位置20花生种子彻底燃烧后，烧掉的物质和剩余的物质分别是( )a有机物、无机物b有机物、有机物c无机盐、有机物d无机盐、无机盐【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分 【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐因此花生种子彻底燃烧后，烧掉的物质和剩余的物质分别是有机物、无机物故答案为：有机物；无机物【点评】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机物不能燃烧21在细胞的结构中，能将细胞内部和外界环境分隔开的结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡【解答】解：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质dna，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，具有流动性，加速细胞内、外的物质交换 故选：b【点评】细胞膜对进出细胞的物质具有选择性22下列结构中，被比喻为细胞内发动机的是( )a细胞核b线粒体c叶绿体d液泡【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答【解答】解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要因此，线粒体被称为细胞能量的“动力站”可见b符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同23大多数生物的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是( )a精子细胞b卵细胞c受精卵d生殖细胞【考点】新生命的开端：受精卵 【分析】生物体的生长发育是从一个受精卵开始的【解答】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握新生命的起点受精卵的形成24下列各项中，不属于器官的是( )a肺b大肠c血液d心脏【考点】组织形成器官 【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的【解答】解：a、肺是呼吸系统的主要器官故a是器官b、人的消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，消化腺包括胃腺、肠腺、肝脏、胰腺、唾液腺所以大肠属于消化系统的器官故b是器官c、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用故c不是器官，是组织；d、心脏主要由肌肉组织构成的器官，故d是器官故选：c【点评】解题的关键是理解生物体不同结构层次的概念25把樟树和大熊猫身体结构的构成进行比较，樟树没有( )这一结构层次a细胞b组织c器官d系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次 【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体，动物体的结构层次是细胞组织器官系统动物物体【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次樟树属于植物，大熊猫属于动物，所以在结构层次上，樟树比大熊猫少了系统这个结构层次故选：d【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小二、非选择题（共9小题每空1分，共15分）26对照实验中必须保证变量的单一性（判断对错）【考点】科学探究的基本环节 【专题】结合课本知识的信息；单一变量思想【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量【解答】解：对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同这样便于排除其他条件干扰实验故答案为：【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有说服力27生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】生态系统具有自我调节能力，但外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复，所以是有一定限度的，并不是绝对稳定的据此可以解答本题【解答】答：由所学的知识知道：生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复如：在草原生态系统中，条件适宜的时候草的数量，以草为食的动物就会因食物增加而繁殖，所以使草的数量不会无限制的增加，草食动物如果数量增加了，也就会因缺乏食物而有一部分被饿死，所以它们的数量和比例能维持在一定的状态中；但如果放养的草食动物过多，就会严重破坏草原，造成土地沙漠化，很难恢复了故答案为：【点评】知道生态系统的自我调节能力是有限的28植物只能吸收二氧化碳，不能吸收氧气（判断对错）【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程【解答】解：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，通过呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳但绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；因此植物不但能吸收二氧化碳，也能吸收氧气故答案为：【点评】理解光合作用、和呼吸作用的概念和意义是解答此类题目的关键29显微镜的镜头上有污点，可以用纸巾擦拭（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题【分析】目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸【解答】解：清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果通过分析知道当显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭故答案为：【点评】记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养30人体由八大系统构成，各系统均能独自完成所承担的生理功能（判断对错）【考点】器官构成系统和人体 【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能【解答】解：人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动故答案为：【点评】在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节31夏季雨后蚯蚓在地面上活动，是因为喜欢雨后晒太阳（判断对错）【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓的身体由许多体节组成，属于环节动物，用湿润的体壁呼吸，用刚毛协助肌肉运动【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，因此，夏季雨后蚯蚓在地面上活动，是因为维持其正常的呼吸故答案为：【点评】关键知道蚯蚓靠湿润的体壁来吸收土壤缝隙内空气中的氧32除病毒外，生物都是由细胞构成的【考点】生物的特征 【分析】根据病毒没有细胞结构进行分析回答【解答】解：生物圈中的大部分生物是由细胞构成的，病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成故答案为：病毒【点评】本题考查了病毒的结构，题目较易33染色体主要由蛋白质和dna组成【考点】染色体、dna和基因的关系 【分析】染色体是生物主要遗传物质的载体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的基因有规律的集中在细胞核内的染色体上【解答】解：染色体由dna和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的dna的结构像一个螺旋形的梯子，dna上具有遗传效应的片段是基因故答案为：蛋白质；dna【点评】解答此类题目的关键是掌握染色体组成34人类的许多食物来自植物，将下列植物的食用部分与对应的器官连线【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官【解答】解：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官食用是萝卜的根、包菜的叶，甘蔗的茎，大豆的种子，黄花菜的花，茄子的果实 故答案为：【点评】解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的三、解答题（共5小题，每空1分，满分35分）35如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的生产者（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有4条食物链（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于消费者（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于捕食关系（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是猫头鹰（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是植物昆虫青蛙蛇猫头鹰【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累 【分析】（1）一个生态系统的生物部分由植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）组成（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者（3）由于有毒物质在生物体内不易分解和排出随食物链逐级积累，所以营养级别越高其体内的有毒物质越多【解答】解：（1）生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物能够通过光合作用把太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量，在生态系统中居于最重要地位自养型生物在生态系统中都是生产者，是生态系统的主要成分，注意的是，除了绿色植物外，能进行化能合成作用的细菌（硝化细菌等）也都是生产者（2）食物链从生产者开始，且要到此条食物链的最高营养级结束图中的食物链有：植物昆虫鸟猫头鹰；植物昆虫青蛙蛇猫头鹰；植物田鼠蛇猫头鹰；植物田鼠猫头鹰共四条食物链 （3）在生态系统中，不能制造有机物，只能以现成的有机物来维持生活的动物就叫消费者（4）在生态系统中，猫头鹰与田鼠之间只存在吃与被吃的关系（5）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级 （6）能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多可见：该食物网中则能量损失最多的那条食物链是植物昆虫青蛙蛇猫头鹰故答案为：（1）生产者 （2）4 （3）消费者 （4）捕食 （5）猫头鹰 （6）植物昆虫青蛙蛇猫头鹰【点评】掌握生态系统的组成，能量在沿食物链流动过程中是递减的特点36甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中乙是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是bcd（填图中的字母）（2）细胞的代谢和遗传受c的控制，其细胞核内含有遗传物质（3）甲、乙两细胞的d中都含有的“能量转换器”是线粒体（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需要在载玻片上滴加生理盐水，染色时滴加碘液【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【专题】结构示意图；热点问题；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】由动植物细胞结构图可知：a细胞壁、b细胞膜、c细胞核、d细胞质、e液泡【解答】解：（1）图乙比图甲多了a细胞壁、e液泡结构，所以乙图是植物细胞动植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞核、细胞质，即图中的b、c、d（2）c细胞核是遗传物质的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传（3）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片上滴一滴生理盐水，维持细胞的正常形态，便于观察染色时在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部故答案为：（1）乙；bcd；（2）c；（3）线粒体；（4）生理盐水；碘液【点评】掌握动植物细胞结构的区别和联系，熟练使用显微镜37探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？（2）该实验的变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗的环境，以便形成实验（3）能不能只放入1只鼠妇？为什么？不能，只用一只会有偶然性，实验不准确（4）请根据所学知识，预测实验结果黑暗组由于环境适宜而鼠妇数量多；而明亮组由于环境不适宜而导致鼠妇不多【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【专题】实验步骤设计与评价；生物与环境的关系专题【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，所以答案是提出问题【解答】解：（1）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以应是可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活（2）题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的惟一变量实验设计：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验实施计划：全班分为8个组进行实验，计算全班的平均值，可以减少实验结果的误差，使实验结果准确可信，因此实验后要计算全班的平均值（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论