七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 第一框 生命可以永恒吗课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

1 知道死亡是人生不可避免的归宿 懂得珍惜生命 热爱生命 2 理解生命的传承和接续 增强生命的使命感 增强生命的担当意识 汉武帝在长生不死问题上的觉醒说明了什么 这对我们有什么启示 据 艺文类聚 第八十一卷记载 汉武帝四处寻求长生不死药 东方朔实在看不下去了 于是说 皇上求来的药 都是民间的药 档次不够 得求天上的才有效 汉武帝陷入两难选择 选择相信 那么就得派使者上天去问 但这不成立 那么神仙药不存在 选择不相信 那么 神仙药更是不存在 汉武帝一下子领悟了东方朔给他列出了两个矛盾的逻辑 于是笑道 善 欲以喻我止方士也 以后不再任用术士 1 我们的生命可以永恒吗 如果不可以 为什么 如果可以 它将会怎么实现 1 不可以 因为生命有时尽 死亡是人生不可避免的归宿 2 可以 因为生命有接续 在历史的长河中 个人的生命虽然短暂 但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续与传承 2 阅读材料 思考问题 某一天 湖北武汉 一群年轻人 在人来人往的广场上放置棺材 帮助体验者躺入其中 然后合上棺盖 奏响冥乐 营造死亡的气氛 这是一次生命教育活动的现场 江婧翎是体验者之一 本来只是出于好奇进去一试 可是躺进棺材后 她第一次开始思考自己过去二十几年的生活 十分钟后 从棺材起身 江婧翎走到一块标注着 墓志铭 的展板 写下了当时的心情 生命只有一次 我们要好好地过 另一位体验者雁子的反应强烈而又直白 她眼泪打着转 脸上写满伤感 我哭了是因为突然感觉 死亡其实近在咫尺 生命太脆弱了 示例 思考过 死亡意味着有限的年华 不可预知的终结 会让人感到担忧 恐惧甚至绝望 提示 对于年轻人来说 死亡是一件遥不可及的事情 很少有年轻人会主动思考死亡的命题 千百年来 从来没有一个准确的答案告诉我们 死亡后到底会怎么样 于是人们开始敬畏死亡 回避与死亡相关的事物 1 你思考过死亡的命题吗 对于死亡 你有何看法 同意 未知生 焉知死 活人的事情还没有弄清楚 活着的时候应该怎样做人还没有弄懂 哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么 也同意 未知死 焉知生 当我站在死亡的角度重新审视现在的生命 我发现本来习以为常的 不起眼的东西变得珍贵和美好起来 从那一刻起 我开始认真对待生命的每一天 让它变得丰富 充实而有意义 3 孔子说 未知生 焉知死 你同意这种说法吗 反过来
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