山东省邹平县实验中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用教案（1）（新版）济南版.doc_第1页
山东省邹平县实验中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用教案（1）（新版）济南版.doc_第2页
山东省邹平县实验中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用教案（1）（新版）济南版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

绿色植物的蒸腾作用（一）课 题绿色植物的蒸腾作用（一）课 时本学期第 课时日 期本单元第 课时课 型实验课主备人复备人审核人感知目标学习目标知识1. 观察植物的蒸腾现象，了解植物散失水分的主要部位。2.认识叶片各部分的结构特点。能力通过实验，培养学生的动手操作能力。情感、态度、价值观培养学生实事求是的科学态度。重点难点教学重点：叶片徒手切片的制作；显微镜下观察叶片结构。教学难点：叶片徒手切片的制作。教师活动学生活动时间学习流程一、 课堂检测绿色植物四个类群的名称、生活环境、结构特点、生殖方式、常见植物、在生物圈中的作用？表格呈现。二、创设问题情境导入师：你采集的叶片哪面颜色深？秋天，你观察到叶落时哪一面朝上？为什么？这些问题与叶片的结构和功能有关系，今天我们就来探究叶片的结构。三、新知学习：（一）自主探究：探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系提出问题：蒸腾作用的强弱与叶片面积有关系吗？作出假设：叶片面积越大，蒸腾作用越强。制定计划：材料器具 带叶的枝条 锥形瓶 量筒、脱脂棉、清水等操作方案：1.在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。2.用量筒量取等量的清水，分别注入编号为甲乙的两个锥形瓶里。3.将两段枝条分别插入两个锥形瓶，并用脱脂棉塞紧瓶口。4.设计观察记录表清水量实验装置初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）甲乙实施计划：（周末参照课本完成实验）得出结论：比较分析实验数据，得出结论_。表达交流：小组交流实验结果及结论。如果不一致请分析原因。思考讨论：1.两段枝条进行不同的处理的目的是形成_。2.两个锥形瓶应注入_的清水。3.用脱脂棉塞紧瓶口的目的是_。4.该实验从侧面得出：_是植物进行蒸腾作用的主要器官。5.蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响呢？（二）合作探究、展示1.观察叶片结构：（1）阅读实验目的、要求、材料用具、方法步骤（2）教师出示注意事项：制作叶片徒手切片时，一定用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片进行观察。（3）学生动手实验。（三）精讲点拨1. 结合叶片结构示意图辨认叶片的结构名称2.观察叶片上下表皮的临时装片描述保卫细胞的形态结构以及在上下表皮的分布特点。（一般来说，植物叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多。）（四）知识迁移1. 秋天植物的叶落下时，大多数叶片是正面朝上还是背面朝上？为什么？（五）课堂小结：本节课让学生学会制作叶片横切面的临时切片、上、下表皮的临时制作；能在显微镜下顺利观察叶片的结构，能够用学到的知识解释生活中碰到的问题。（六）课堂训练布置基础训练p 。教师巡视学生做题情况，师生订正答案学生以小组为单位互相提问学生参照课本步骤课前进行实验探究，然后课堂交流思考讨论交流展示学生阅读实验步骤，教师强调
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论