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文档简介
山东省郯城三中七年级数学上册有理数的减法(第二课时)教案 新人教版主备人课型新授课验收结果:合格/需完善分管领导课时一课时教学目标:1、理解加减法混合运算统一为加法运算的意义,学会把加减法统一成加法2、会正确熟练地进行有理数加减混合运算,发展学生的运算能力重点、难点:有理数加减混合运算教 学 过 程教师活动学生活动修改意见一、自主学习:1、阅读教材p27-p29 1.3.2有理数的减法(第二课时 有理数的加减混合运算)2、有理数混合运算法则:引入相反数后,加减混合运算可以统一为 运算;在一个求和的式子中,通常可以把“+”省略不写,同时去掉每个加数的 ,以简化书写形式;如可以写成 ;3、用式子省略括号和加号:;4、式子读作 或读作 ;5、运用交换律填空:6、完成教材p29页练习;预习评价: 二、课堂互动学习:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如表所示:此时飞机比起飞点高了多少千米?问题1、列出算式;小学学习中加减混合运算的顺序是什么?问题2、试计算教材例题:;问题3、式子中有加法,也有减法,可不可以利用有理数的减法法则,把这个算式改变一下?再算一算,你发现了什么?问题4、为了书写简单,可以省略式中的括号和加号,上问中变为加法后的式子可以写成什么形式?三、运用新知解决问题:1、把18-(+10)+(-7)-(-5)写成省略括号和的形式是( )a.18-10-7-5 b.18-10-7+5 c.18+(-l0)+(-7)+5 d.18+10-7-52、计算:(1)(7)(5)(4)(10); (2)-40-28-(-19)+(-24)-(-23) ;(3)(-4)(-5)+(-4)(+3)四、预习自主评价:通过以上学习讨论,自主检查预习问题并改错。五、课堂过关自测:1、用算式表示(1)负20、正15、负40、负15、正14的和: ;(2)40减35加12减16减4: ;2、已知则3、计算:(1) (2)(3)六、学习反思总结:(1)我的收获与发现: (2)我的问题与思考: 学生阅读 学生充分交流讨论、整理归纳学生回顾小学学习
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