山东省郯城县八年级历史《科学技术的成就》教案 新人教版.doc

第 周 第 课时 总第 课时 课题 第18课 科学技术的成就（二） 主备人课时 1课时 年 月 日分管领导验收结果教学目标1.了解四位老科学家提出的建议，邓小平的批示，863计划纲要的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标及计算机网络技术的发展和应用等基本史实。2.培养学生从不同角度出发辩证分析问题的能力。3.培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。重点： 1.我国在新的历史时期制定实施863计划的原因.2.如何评价计算机网络应用的两面性.教 学 过 程教师活动学生活动 一.问题引入师：同学们听说过“863计划”吗？学生摇头，议论纷纷。师：“863计划”究竟是怎样的一项计划呢？它是怎样制定的呢？这些问题都是我们这节课将要学习的内容。（“863计划”有其名字的特殊性，因而，看似普通的问题也会收到“一石激起千层浪”的课堂效果。） 师生互动与新知识建构过程 师：从20世纪70年代中期起，世界开始经历了一场前所未有的新技术革命。世界各国把抢占科学技术前沿目标，发展高科技作为进入21世纪的决定性因素。面对这个局面，中国应该怎么办？请同学们认真阅读课文，进行讨论，探究。活动指导：1全班分为若干组，每组推荐一名发言者。2认真阅读课文，加深对课文的理解。3各组代表竞相发言，教师要适时引导和鼓励。 师：你对制定这一计划有什么看法？ 师：“863计划”主要发展哪些科技领域呢？ 师：“863计划”是我国一项具有重大意义的战略决策，它关系到民族和国家的兴衰，为20世纪末特别是21世纪初我国经济和社会向更高水平发展和国防安全创造了条件。计算机网络技术的应用 组织一次不同年龄段学生上网情况的调查活动安排：1将学生分成三个大组，每组推举三名负责人。2进行分工：第一大组负责小学生的上网情况调查；第二大组负责初中学生上网情况的调查；第三大组负责高中学生上网情况的调查。3调查形式建议：第一步，每组成员共同设计并制定本组的调查问卷。第二步，各成员亲自到学校进行调查询问，选择调查对象要有代表性，尽量确保真实性。第三步，进行分类汇总。各组员将调查结果交到组里，召开小组会议，进行研究讨论交流。第四步，每人完成一篇调查报告。 学生摇头，议论纷纷生（看书回答）：1986年3月，四位老科学家联合向中共中央写了一封信，题为关于跟踪世界战略性高科技发展的建议。生：他们在信中指出，中国应从现在抓起，用力所能及的资金和人力跟踪高新技术的发展，而不能等到十年，十五年，经济实力相当好时再说，否则就会贻误时机，以后永远翻不了身。生：邓小平看了这封信后，非常重视，立刻作了批示：“这个建议十分重要”，“此事宜速作决断，不可拖延。”师：你们说得很好！那么为什么称为“863计划”呢？生：因为四位老科学家的建议和邓小平的批示都是在1986年3月作出的，因此这项计划被称为“863计划”。 生：我认为在如此短暂的时间作出决定，说明老一辈科学家和以邓小平为首的国家领导人高瞻远瞩，洞察世界高科技的发展方向，处理问题冷静果断。生：我认为在如此短暂的时间作出决定，说明老一辈科学家和以邓小平为首的国家领导人高瞻远瞩，洞察世界高科技的发展方向，处理问题冷静果断。生（看书回答）“863计划”选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为我国发展高科技的重点。学生到图书馆或网站查询有关我国科技政策发展的资料，对我国科技政策发展的特点进行研究，然后写一篇科技小论文。 “收集资料研究资料形成观点撰写文章”，阶梯式的历史实践活动，无形中提高了学生收集、分析、利用资料的能力。小结： 板书设计第18课 科学技术的成就一.863计划 1.我国 制定实施”863”计划的原因 2.