河南省郑州一中高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

河南省郑州一中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷 一、选择题（60分）1（2分）图中甲丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和dna分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）a丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段b丁图可表示有丝分裂后期c甲图可表示减数第一次分裂前期d乙图可表示减数第二次分裂前期2（2分）如图表示人类某基因遗传病的系谱图假定3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患了由常染色体上的隐性基因决定的苯丙酮尿症（两种病独立遗传）的儿子，预测他们再生一个孩子，是正常女儿的概率是（）abcd3（2分）以下对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正确的是（）a每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中的遗传物质b等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞c进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质d雌雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等4（2分）某种鼠群中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的现有两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可能的原因是（）a基因a纯合时使胚胎致死b基因b纯合时使胚胎致死c基因a和b同时纯合时使胚胎致死d基因a和b同时纯合时胚胎致死5（2分）以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（）有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞abcd6（2分）用32p标记果蝇一个精原细胞（含8条染色体）的双链dna分子，再将该细胞转入不含32p的培养基中培养，在减数第二次分裂的中期、后期，每个细胞中的染色体总数和被32p标记的染色体数分别是（）a中期8和4、后期8和4b中期8和8、后期8和8c中期4和4、后期8和8d中期4和4、后期8和47（2分）肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了（）adna是主要的遗传物质b蛋白质是遗传物质crna是遗传物质ddna是遗传物质8（2分）以“gaattg”的互补链转录mrna，则此段mrna的序列是（）agaauugbcttaacccuuaacdgaattg9（2分）下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（）a将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗b血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病c一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子d高产青霉素的菌株、太空椒等的培育10（2分）对如图所示的遗传病进行分析，则一定携带致病基因的一组是（）a3号、5号、13号、15号b3号、5号、11号、14号c2号、3号、13号、14号d2号、5号、9号、10号11（2分）某dna分子含m对碱基，其中腺嘌呤有a个这dna在连续复制时，对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述，不正确的是（）a在第一次复制时，需要（ma）个b在第二次复制时，需要3（ma）个c在第n次复制时，需要2n1（ma）个d在n次复制过程中，总共需要（2n1）（ma）个12（2分）在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞形成了22个四分体，则其卵细胞中染色体数为（）a11条b11对c不成对的22条d4413（2分）某双链dna分子中，g占碱基总数的38%，其中一条链中的t占该dna分子全部碱基总数的5%，那么另一条链中的t在该dna分子中的碱基比例为（）a5%b7%c24%d38%14（2分）下列有关植物遗传的叙述，正确的是（）a由a、c、t、u四种碱基参与合成的核苷酸共有7种b一个转运rna只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸c一个用15n标记的双链dna分子在含有14n的培养基中连续复制两次后，所得的后代dna分子中含15n和14n的脱氧核苷酸单链数之比为1：3d控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质分别是dna和rna15（2分）限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割dna分子上特定的核苷酸碱基序列下图为四种限制酶bamhi，ecori，hind以及bgl的辨识序列箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的dna片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？（）abamh和ecor；末端互补序列aattbbamh和hind；末端互补序列gatccecor和hind；末端互补序列aattdbamh和bgl；末端互补序列gatc16（2分）某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是（）a基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达b目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞c基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径d目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的dna分子的复制而复制，传给子代细胞并表达17（2分）下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）a蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作b蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子c对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mrna来实现的d蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的18（2分）下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是（）a制备过程中不需要动物细胞培养技术b杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点c经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产d单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂19（2分）如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤下列叙述正确的是（）a胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，需移植到发情的母牛子宫内发育ba细胞不一定是受精卵细胞c两个胚胎具有不同遗传物质d图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段20（2分）下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）a体外受精完成后即可进行胚胎移植操作b胚胎干细胞具有发育全能性，它可发育成新个体c卵裂期胚胎中细胞数目在不断增加，而有机物的总量却在不断减少d通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式都属于有性生殖21（2分）在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）a利用花药离体培养得到单倍体植株b利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株c利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株d利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株22（2分）关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）a动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同b动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶c烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖d动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒23（2分）为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是（）a试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植b用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素c胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎d采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体24（2分）下列关于现代生物技术的叙述，正确的是（）a基因工程中常用dna探针检测目的基因的表达b动物体细胞培养所依据的原理是细胞的全能性c脱分化和再分化需要用一定比例的植物激素调控d生态农业能够提高物种丰富度和能量传递效率25（2分）下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（）a体外受精是指或能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精b受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植c早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清d试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术26（2分）在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是（）a用带毒植株的种子培养后代b用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插c用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株d用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株27（2分）“番茄马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（）a生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的b培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了c需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育d杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂28（2分）下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（）a切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列bpcr反应中温度的周期性改变是为了dna聚合酶催化不同的反应c载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因d抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达29（2分）软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为hh的个体早期死亡一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子下列做法错误的是（）a首先经超排卵处理后进行体外受精b从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型c根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎d将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫30（2分）少数人的精子中性染色体为（a）xy或（b）yy，其产生的原因可能是（）aa减分裂不分离，b减分裂不分离bb减分裂不分离，b减分裂不分离ca减分裂不分离，b减分裂不分离da减分裂不分离，b减分裂不分离二、非选择题（共40分）31（14分）图为甲种遗传病（基因a、a）和乙种遗传病（基因为b、b）的家系图其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于x染色体上请回答以下问题（概率用分数表示）（1）甲种遗传病的遗传方式为（2）乙种遗传病的遗传方式为（3）由于iii3个体表现两种遗传病，其兄弟iii2在结婚前找专家进行遗传咨询专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为和；如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是、如果是女孩则甲、乙两种遗传病的概率分别是、；因此建议32（14分）如图表示某农作物的两种育种方法，请据图回答：（1）过程运用了技术，e幼苗的获得利用了细胞的（2）过程的育种方法是，依据的遗传学原理是（3）若c品种的基因型为aabbdd，则d植株中能稳定遗传的个体占总数的（4）若c作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了规律过程的育种方法是33（12分）长期以来，香蕉生产遭受病害的严重威胁，制约了其发展目前，随着转基因抗病香蕉基因工程技术的日趋成熟，为培育抗病香蕉品种开辟了新途径转基因抗病香蕉的培育过程如图所示，质粒上有pst、sma、ecor、apa等四种限制酶切割位点请回答：（1）构建含抗病基因的表达载体a时，应选用限制酶，对含抗病基因的dna和进行切割（2）培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体a中含有，作为标记基因（3）能使抗病基因在香蕉细胞中特异性表达的位于基因首端的调控序列是：（填字母序号）a启动子 b终止子 c 复制原点 d标记基因（4）欲检测目的基因是否表达成功，可采用的技术（填字母序号）a核酸分子杂交 b基因序列分析 c抗原抗体杂交 dpcr河南省郑州一中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（60分）1（2分）图中甲丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和dna分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）a丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段b丁图可表示有丝分裂后期c甲图可表示减数第一次分裂前期d乙图可表示减数第二次分裂前期考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化 分析：分析柱形图：甲图中染色体数、染色单体数和dna分子数之比为1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂；乙图中染色体数、染色单体数和dna分子数之比为1：2：2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；丙图中染色体数、染色单体数和dna分子数之比为1：0：1，且染色体数目与正常体细胞相同，可能是有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；丁图中染色体数、染色单体数和dna分子数之比为1：0：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能出于减数第二次分裂末期解答：解：a、丙图不含染色单体，且染色体和dna数目均与体细胞相同，可能处于有丝分裂间期（g1期），a正确；b、有丝分裂后期，染色体数目和dna数目均为体细胞的2倍，而丁图中染色体数目和dna数目均只有体细胞的一半，b错误；c、甲图可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂，c正确；d、乙图可能处于减数第二次分裂前期和中期，d正确故选：b点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和dna数目变化规律，能准确判断各组细胞可能所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项2（2分）如图表示人类某基因遗传病的系谱图假定3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患了由常染色体上的隐性基因决定的苯丙酮尿症（两种病独立遗传）的儿子，预测他们再生一个孩子，是正常女儿的概率是（）abcd考点：常见的人类遗传病 分析：分析系谱图：图示表示人类某基因遗传病的系谱图，其中1号和2号均正常，但他们有一个患病的女儿（3号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病（用a、a表示）苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病（用b、b表示）据此答题解答：解：由以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病，苯丙酮尿症也常染色体隐性遗传病，则3号的基因型为aab_，表现型正常的男子的基因型为a_b_，他们生了一个既患该病又患苯丙酮尿症的儿子，其基因型为aabb，则这对夫妇的基因型为aabbaabb，他们再生一个正常女儿的概率为故选：b点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断该病的遗传方式，能根据亲代和子代的表现型进一步推断他们的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算即可3（2分）以下对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正确的是（）a每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中的遗传物质b等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞c进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质d雌雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等考点：细胞的减数分裂；受精作用 分析：卵细胞形成过程中，细胞质的分配是不均等的，减数分裂后形成了三个小的极体和一个大的卵细胞；精细胞的形成过程，细胞质分配均等，精子形成后细胞质大部分丢失，便于精子的游动；减数分裂过程发生同源染色体联会，同源染色体分离，随同源染色体分离，等位基因分离，因此等位基因进入卵细胞的机会均等；受精作用过程中、配子结合的机会均等，不是因为它们的数量相等，正常情况下雌配子远远少于雄配子解答：解：a、卵细胞形成时，细胞质不均等分裂，所以每个卵细胞继承了初级卵母细胞超过的细胞质，每个卵细胞都继承了初级卵母细胞核中的遗传物质，a错误；b、等位基因在减数第一次分裂后期随同源染色体分离而分开，进入子细胞中，所以等位基因进入卵细胞的机会相等，b错误；c、在受精作用发生时，精子仅包含细胞核的头部进入卵细胞，所以进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质，c正确；d、雌雄配子结合的机会均等是遗传物质不同的雌雄配子结合的机会均等，不是因为雌配子和雄配子的数量相等，事实上雄配子的数量远多于雌配子的数量，d错误故选：c点评：本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（2分）某种鼠群中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的现有两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可能的原因是（）a基因a纯合时使胚胎致死b基因b纯合时使胚胎致死c基因a和b同时纯合时使胚胎致死d基因a和b同时纯合时胚胎致死考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题干“信息黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的”则有两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3：1，但是题干中却有两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可见aabb致死，据此作答解答：解：a、根据题干信息分析，a和a、b和b两对基因遵循基因的自由组合定律，两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代基因型、表现型比例9a_b_：3a_bb：3aab_：1aabb，现有两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例却为9：3：3，可见aabb致死，d正确，acb错误故选：d点评：本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及预测基因型和表现型的能力5（2分）以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（）有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞abcd考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律：结 构 时 期染色体数染色单体数dna分子数有丝分裂间期2n04n2n4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2n后期n2n2n02n末期2nn02nn染色体组的变化规律同染色体据此答题解答：解：有丝分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确；有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的2倍，含有4个染色体组，错误；减数第一次分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确；减数第二次分裂中期，细胞中染色体数目是体细胞的一半，含有1个染色体组，错误；减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确；减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确故选：c点评：本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查6（2分）用32p标记果蝇一个精原细胞（含8条染色体）的双链dna分子，再将该细胞转入不含32p的培养基中培养，在减数第二次分裂的中期、后期，每个细胞中的染色体总数和被32p标记的染色体数分别是（）a中期8和4、后期8和4b中期8和8、后期8和8c中期4和4、后期8和8d中期4和4、后期8和4考点：细胞的减数分裂 分析：1、dna复制方式为半保留复制；2、减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn解答：解：在减数分裂过程中，dna只在减数第一次分裂间期复制一次，且dna复制方式为半保留复制，因此用32p标记果蝇一个精原细胞的8个双链dna分子，再将该细胞转入不含32p的培养基中培养，经过间期复制后所得的dna分子都含有32p（一条链含32p，另一条链不含32p）（1）减数第二次分裂中期，细胞中所含染色体数目是体细胞的一半，因此此时细胞中的染色体总数和被32p标记的染色体数均为4；（2）减数第二次分裂后期，细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此此时细胞中的染色体总数和被32p标记的染色体数均为8故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂、dna分子的复制，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律；识记dna分子的复制方式，能将减数分裂和dna分子复制结合起来答题7（2分）肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了（）adna是主要的遗传物质b蛋白质是遗传物质crna是遗传物质ddna是遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 分析：肺炎双球菌和噬菌体侵染细菌实验证明dna是遗传物质的关键是，设法将dna与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用解答：解：格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“s”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的r型活细菌转化为有毒性s菌活细菌艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把s型菌的dna、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养r菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了dna是遗传物质噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质结果证明了dna是遗传物质故选：d点评：本题主要考查dna是遗传物质的证据，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力8（2分）以“gaattg”的互补链转录mrna，则此段mrna的序列是（）agaauugbcttaacccuuaacdgaattg考点：遗传信息的转录和翻译 分析：dna分子中碱基互补配对原则为：at、ta、cg、gc转录：在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna的过程，则碱基互补配对原则是au、ta、cg、gc解答：解：根据题意dna分子的一条链为“gaattg”，则互补链为“cttaac”，转录是在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna的过程，则碱基互补配对原则为g与c、a与u、c与g、t与a配对，则以“cttaac”为模板，合成mrna的序列是gaauug故选：a点评：本题转录的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大，但必需抓住题干中关键词9（2分）下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（）a将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗b血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病c一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子d高产青霉素的菌株、太空椒等的培育考点：基因重组及其意义 分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变可应用于诱变育种，如高产青霉素的菌株、太空椒等的培育；基因重组可用于杂交育种，如袁隆平的杂交水稻；染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种据此答题解答：解：a、转基因四倍体与二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗，其原理是染色体变异，a错误；b、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病，其原理是基因突变，b错误；c、一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子，其原理是基因重组，c正确；d、高产青霉素的菌株、太空椒等的培育属于诱变育种，其原理是基因突变，d错误故选：c点评：本题考查生物变异及其在育种上的应用，要求考生识记生物变异的种类，掌握生物变异在育种中的应用，能准确判断各选项涉及的原理，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查10（2分）对如图所示的遗传病进行分析，则一定携带致病基因的一组是（）a3号、5号、13号、15号b3号、5号、11号、14号c2号、3号、13号、14号d2号、5号、9号、10号考点：常见的人类遗传病 分析：分析遗传系谱图，9号和10号正常，后代16号患病，说明该遗传病是隐性遗传病，8号患病，儿子14号正常，所以该遗传病属于常染色体隐性遗传病解答：解：a、15号的基因型可能是显性纯合或显性杂合两种，a错误；b、6号患病，父亲3号一定携带致病基因；1号患病，女儿5号一定携带致病基因；6号患病，儿子11号一定携带致病基因；8号患病，14号一定携带致病基因，b正确；c、2号的基因型可能是显性纯合或显性杂合两种，c错误；d、2号的基因型可能是显性纯合或显性杂合两种，d错误故选：b点评：此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜11（2分）某dna分子含m对碱基，其中腺嘌呤有a个这dna在连续复制时，对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述，不正确的是（）a在第一次复制时，需要（ma）个b在第二次复制时，需要3（ma）个c在第n次复制时，需要2n1（ma）个d在n次复制过程中，总共需要（2n1）（ma）个考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点 分析：根据题意分析可知：双链dna分子含m对碱基，其中腺嘌呤有a个，则胞嘧啶脱氧核苷酸和鸟嘌呤脱氧核苷酸数目都为ma个解答：解：a、dna复制一次，可产生2个dna；由于每个dna分子中含有胞嘧啶脱氧核苷酸ma个，所以复制一次时，需要ma个，a正确；b、在第二次复制时，2个dna分子会形成4个dna分子，相当于形成2个新dna，所以需要2（ma）个，b错误；c、在第n次复制后，会形成2n个dna分子，所以需要2n1（ma）个，c正确d、在n次复制过程中，1个dna分子变为2n个dna分子，总共需要（2n1）（ma）个，d正确故选：b点评：本题考查dna分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12（2分）在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞形成了22个四分体，则其卵细胞中染色体数为（）a11条b11对c不成对的22条d44考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、染色单体、dna和四分体数目变化：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nndna数目4n4n4n2n2n2n2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00四分体nn000000解答：解：（1）初级卵母细胞所含染色体数目与体细胞相同，且一个四分体就是一对同源染色体家兔的初级卵母细胞形成了22个四分体，则家兔体细胞中含有44条染色体；（2）卵细胞是减数分裂形成的，其所含染色体数目只有体细胞的一半，且不含同源染色体，因此其卵细胞中染色体鼠为不成对的22条故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能根据题干中数据作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）某双链dna分子中，g占碱基总数的38%，其中一条链中的t占该dna分子全部碱基总数的5%，那么另一条链中的t在该dna分子中的碱基比例为（）a5%b7%c24%d38%考点：dna分子结构的主要特点 分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）dna分子的一条单链中（a+t）/（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）/（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；（4）不同生物的dna分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（a+t）/（c+g）的比值不同该比值体现了不同生物dna分子的特异性（5）双链dna分子中，a=（a1+a2）/2，其他碱基同理解答：解：已知双链dna分子中，g占碱基总数的38%，则c=g=38%，a=t=50%38%=12%又已知一条链中的t占该dna分子全部碱基总数的5%，则这条链中的t占该链的碱基总数的10%，即t1=10%，根据碱基互补配对原则，则t2=14%，所以另一条链中的t在该dna分子中的碱基比例为14%2=7%故选：b点评：本题考查dna分子结构特点和碱基互补配对原则的应用，重点考查碱基互补配对原则的应用，要求学生能运用碱基互补配对原则进行计算，同时要求考生认真审题，注意题干信息是“一条链中的t占该dna分子全部碱基总数的5%”，而不是“一条链中的t占该链全部碱基总数的5%”14（2分）下列有关植物遗传的叙述，正确的是（）a由a、c、t、u四种碱基参与合成的核苷酸共有7种b一个转运rna只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸c一个用15n标记的双链dna分子在含有14n的培养基中连续复制两次后，所得的后代dna分子中含15n和14n的脱氧核苷酸单链数之比为1：3d控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质分别是dna和rna考点：dna分子的复制；核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用；遗传信息的转录和翻译 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是核酸的基本组成单位、转运rna的结构及特点、dna复制等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、由于t在存在于dna分子中，u只存在于rna分子中，所以由a、c、t、u四种碱基参与合成的核苷酸共有6种，a错误；b、一个转运rna由成百上千个碱基组成，只有三个碱基与mrna上的密码子配对，并且只携带一种特定的氨基酸，b错误；c、一个用15n标记的双链dna分子在含有14n的培养基中连续复制两次后，所得的后代dna分子共4个，其中含15n和14n的脱氧核苷酸单链数分别为2个和6个，比例为1：3，c正确；d、控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质都是dna，只有少数种类的病毒的遗传物质是rna，d错误故选：c点评：本题考查生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15（2分）限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割dna分子上特定的核苷酸碱基序列下图为四种限制酶bamhi，ecori，hind以及bgl的辨识序列箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的dna片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？（）abamh和ecor；末端互补序列aattbbamh和hind；末端互补序列gatccecor和hind；末端互补序列aattdbamh和bgl；末端互补序列gatc考点：基因工程的原理及技术 分析：1限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的功能：能够识别双链dna分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性结果：经限制酶切割产生的dna片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端2解答本题的关键是理解限制酶的特点切割目的基因和运载体时，一定要使用同一种限制性内切酶，这样，切出的切口才一样，才能进行碱基互补配对连接起来两个黏性末端只要一样就可以进行碱基互补配对，再通过dna连接酶连接起来解答：解：限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知bamhi和bglii都可切下序列gatc，故末端互补序列gatc，故d正确故选：d点评：本题主要考查黏性末端的知识解答本题的关键是理解限制酶的特点限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，限制酶不同，所识别的碱基序列不同，黏性末端不同，但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，不要混淆16（2分）某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是（）a基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达b目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞c基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径d目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的dna分子的复制而复制，传给子代细胞并表达考点：基因工程的原理及技术 分析：在植物基因工程中，首先获取目的基因，然后将目的基因与运载体结合，在导入受体细胞时，由于植物细胞具有全能性，因此受体细胞可以是受精卵，也可以是植物的体细胞质粒作为运载体的条件之一是能够在宿主细胞内自主复制并能稳定的保存解答：解：a、植物基因工程中，受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞，因为植物细胞具有全能性，a错误；b、目的基因一般需要通过运载体才能导入受体细胞，b错误；c、基因a导入成功后，将改变马铃薯原有的代谢，开辟新的代谢途径，并没有抑制原基因表达，c错误；d、目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的dna分子的复制而复制，传给子代细胞并表达，d正确故选：d点评：本题考查了植物基因工程的有关知识，如：基因工程的步骤、植物基因工程的受体细胞、以及目的基因的复制和表达等，难度不大，要求考生能识记相关基础知识，并构建一定的知识网络17（2分）下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）a蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作b蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子c对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mrna来实现的d蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的考点：蛋白质工程 分析：蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质解答：解：a、由概念可知：蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，改造基因即改造蛋白质，而且可以遗传，故a错误；b、由概念可知：蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，故b正确；c、对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，故c错误；d、蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，故d错误故选：b点评：题考查蛋白质工程的相关知识，蛋白质工程的原理（实质）是：改造基因蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子18（2分）下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是（）a制备过程中不需要动物细胞培养技术b杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点c经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产d单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂考点：单克隆抗体的制备过程 分析：单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与浆细胞结合，经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经专一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可得单克隆抗体，涉及动物细胞培养和动物细胞融合技术；杂交瘤细胞集合了两个细胞的遗传物质，但不一定全部表达；单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂，具有准确、快速等优点解答：解：a、单克隆抗体制备过程需要动物细胞培养技术培养杂交瘤细胞，故a错误；b、杂交瘤细胞具有浆细胞产生专一抗体和癌细胞无限增殖的特点，不一定具有它们所有特点，故b错误；c、经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和专一抗体检测，才可用于单克隆抗体的生产，故c错误；d、单克隆抗体特异性强，灵敏度高，可大量制备，最广泛的用途是用作体外诊断试剂，故d正确故选：d点评：本题考查单克隆抗体制备过程的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握相关知识点19（2分）如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤下列叙述正确的是（）a胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，需移植到发情的母牛子宫内发育ba细胞不一定是受精卵细胞c两个胚胎具有不同遗传物质d图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段考点：胚胎分割移植；动物胚胎发育的过程 分析：据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；两个胚胎具有相同的遗传物质；只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育解答：解：a、供体的胚胎移植到受体后，在孕育过程中其遗传性状不受受体的影响，故a错误；b、a细胞可为转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，故b正确；c、两个胚胎来自于同一个细胞，应具有相同遗传物质，属于无性繁殖，故c错误；d、图中a过程只能包括卵裂、囊胚阶段，不能为原肠胚阶段，因为原肠胚已经发生细胞的分化，不能进行细胞的分割，故d错误故选：b点评：本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题20（2分）下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）a体外受精完成后即可进行胚胎移植操作b胚胎干细胞具有发育全能性，它可发育成新个体c卵裂期胚胎中细胞数目在不断增加，而有机物的总量却在不断减少d通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式都属于有性生殖考点：动物胚胎发育的过程；胚胎移植 分析：本题考查了多个知识点：胚胎移植的时间和生殖方式、卵裂期卵裂球细胞特点及胚胎干细胞的特点，识记相关知识即可解答卵裂即为受精卵的有丝分裂，该过程中细胞数目增多、dna总量增多，但是细胞总体积基本不变或略有减小，并且有机物总量减少解答：解：a、体外受精完成后形成的是受精卵，而发育到桑椹胚或囊胚期时才可进行胚胎移植，a错误；b、胚胎干细胞具有发育全能性，但是它只能分化成多种组织、器官，不能发育成新个体，b错误；c、卵裂期胚胎处于游离状态，不能从母体中获得有机物，只能消耗受精卵中的卵黄，因此有机物的总量不断减少，c正确；d、如果先进性胚胎分割，再进行胚胎移植获得后代的繁殖方式属于无性生殖，d错误故选：c点评：本题考查了胚胎移植与胚胎发育的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时要能够积累常考易错点，难度不大21（2分）在下列选项