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文档简介

课 题： 平行四边形的认识主备人：花转丽课时： 15 教学目标： 1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特征。2、通过学生动手、动脑、动眼，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。教学重点： 了解平行四边形的特征。教学难点： 动手画、剪平行四边形。教学过程： 教学环节教师活动学生活动 一、激趣导入 揭示课题2、 自主探究合作展示三、动手操作 感知特征1、认识平行四边形出示情境图：从图中你看到了哪些图形？2、揭示课题1、抽象出平行四边形从楼梯扶手、推拉门中抽象出图形。2、为什么推拉门可以伸缩？3、怎样才能使平行四边形拉不动呢？4、举例说一说这一特性在生活中的应用。1、在钉子板上围平行四边形想一想：什么样的图形是平行四边形？2、在方格纸上画一个平行四边形3、折一折、剪一剪你会剪一个平行四边形吗？指给同桌看一看。让学生知道这样的图形叫平行四边形。动手操作实践，感悟到平行四边形易变形的特性。动手拉一拉三角形、平行四边形。小组讨论，全班交流。动手操作，验证学生举例动手操作，汇报展示独立画，组内订正动手操作，可以参考书上的方法。三、当堂检测4、通过上面的活动，你发现平行四边形是一个什么样的图形？练习七、1-4题小组讨论，全班交流学生独立完成，有困难的教师进行指导帮助。板书设计平行四边形的认识1、
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