高考生物学业水平测试模拟训练 生物的遗传5 新课标.doc

2012年新课标学业水平测试：生物的遗传5一 、选择题用35s标记的t2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是 ( ) at2噬菌体的dna分子上含有少量的35s b少量含有放射性35s的蛋白质进入大肠杆菌内 c离心速度太快，较重的t2噬菌体有部分留在沉淀物中 d经搅拌与离心后还是有少量含有35s的t2噬菌体吸附在大肠杆菌上现有aabb和aabb两种基因型的豌豆个体自交，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是 ( ) a.1/2 b.1/3 c.3/8 d.3/4下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()a与 b与c与 d与雄蛙和雌蛙的性染色体组成分别为xy和xx，假定一只正常的xx蝌蚪在外界环境的影响下，变成了一只能生育的雄蛙，用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱对)，其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是 ( ) a、1：1 b、2：1 c、3：1 d、1：0下图能正确表示基因分离定律实质的是()自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡，已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡和公鸡的比例是a1：0 b1：1 c2：1 d3：1红绿色盲为伴x染色体隐性遗传病，抗维生素d佝偻病为伴x染色体显性遗传病。调查某一城市人群 中男性红绿色盲发病率为m,男性抗维生素d佝偻病发病率为n,则该市女性患红绿色盲和抗维生素d佝偻病的概率分别 ( ) a.大于m、大于n b.大于m、小于n c.小于m、小于n d.小于m、大于n下面是两个有关红绿色盲遗传的家系，其中两个家系的7号个体色盲基因分别来自代中 ( ) a甲的2号，乙的2号和4号 b甲的4号，乙的2号和4号 c甲的2号，乙的1号和4号 d甲的4号，乙的1号和4号下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没 有应用放射性同位素示踪技术的( ) a.验证光合作用释放的氧全部来自水 b.噬菌体侵染细菌的实验 c.肺炎双球菌的转化实验 d.研究分泌蛋白的合成分泌途径 下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正确的是()a选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状b在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究c主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律d在数据分析的基础上，提出假说，并设计新实验来验证假说下列4例遗传病系谱图中，肯定不是红绿色盲遗传方式的是（ ）a a b c d已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表：基因型公羊的表现型母羊的表现型hh有角有角hh有角无角hh无角无角 现有一头有角母羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别为 () a雌性，hhb雄性，hhc雄性，hhd雌性，hh下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是 ( )a.链的碱基a与链的碱基t互补配对b.是以4种核糖核苷酸为原料合成的c.如果表示酶分子，则它的名称是dna聚合酶d.转录完成后，需通过三层生物膜才能与核糖体结合以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是()a纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开b纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动c同源染色体排列在赤道板上d减数第一次分裂染色体排列在赤道板上有关蛋白质合成的叙述不正确的是()a终止密码子不编码氨基酸b每种trna只转运一种氨基酸ctrna的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息d核糖体可在mrna上移动下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是 ( )a.dna是绝大多数生物的遗传物质b.有的生物种类的遗传物质是rnac.在真核生物中，dna和rna都是遗传物质，其中dna是主要的遗传物质d.核酸是所有生物的遗传物质，其中dna是主 要的遗传物质将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植； 另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。 具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是 ( ) a.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 b.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 c.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是31 d.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性在卵细胞的形成过程中,卵原细胞,初级卵母细胞,次级卵母细胞,卵细胞( ) a.1:1:2:4 b.1:1:1:2 c.1:1:4:4d.1:1:1:1美与丑、聪明与愚蠢分别为两对相对性状。一个美女对箫伯纳说：如果我们结婚，生的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。箫伯纳却说：如果生的孩子像你一样愚蠢，像我一样丑，那该怎么办呢？下列关于问题的叙述中，不正确的是()a美女和箫伯纳都运用了自由组合定律b美女和箫伯纳都只看到了自由组合的一个方面c除了上述的情况外，他们还可能生出“美愚蠢”和“丑聪明”的后代d控制美与丑、聪明与愚蠢的基因位于一对同源染色体上关于dna的描述错误的是（ ）a.每一个dna分子由两条脱氧核苷酸链缠绕而成b.两条链的碱基以严格的互补配对c.dna双链的互补碱基对之间以氢键相连d.两条链反向平行排列二 、填空题某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到：r型细菌能转化为s型细菌的原因是在s型细菌体内有“转化因子”dna。那么，s型细菌能转化为r型细菌吗？如果能，则 r型细菌体内的“转化因子”也是dna吗？他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。材料：肺炎双球菌两品系（s型细菌若干、r型细菌若干）、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。仪器：培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备（可将细菌的各种物质分离开来）、酒精灯、试管等。实验一：探究r型细菌体内是否有“转化因子”。（1）实验步骤及结果：将r型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。将s型细菌注入小鼠体内，小鼠致病死亡。将加热杀死后的r型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。将活的s型细菌和加热杀死后的r型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠致病死亡。（2）实验结论：s型细菌未转化为r型细菌，r型细菌体内没有“转化因子”。该同学的实验结论证据充足吗？_。如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？_。假设通过上述补充实验观察到了s型细菌转化为r型细菌的现象，他又模拟艾弗里的实验来探究r型细菌体内的“转化因子”是什么物质。实验二：探究“转化因子”的化学本质。（1）实验原理（设计思路）：_。（2）实验步骤：将r型细菌分离后得到它的dna、蛋白质、糖类、脂质。将等量的培养基分装于a、b、c、d四个培养皿中，在a中接种活的s型细菌和r型细菌的dna，在b中接种活的s型细菌和r型细菌的蛋白质，在c中接种活的s型细菌和r型细菌的多糖，在d中接种活的s型细菌和r型细菌的脂质，将a、b、c、d四个培养皿放入25恒温箱中培养，一天后观察培养皿中的菌落特征。（3）实验结果：a中出现了光滑型和粗糙型菌落，b、c和d中只出现了光滑型菌落。（4）实验结论：r型细菌的“转化因子”是dna。我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分，请补充增强结论可靠性的实验：_。如图为dna分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键个数。请据图回答：(1)从主链上看，两条单链_平行；从碱基关系上看，两条单链_。(2)含有200个碱基的某dna片段中碱基间的氢键共有260个。请回答：该dna片段中共有腺嘌呤_个，c和g共_对。该片段复制4次，共需原料胞嘧啶脱氧核苷酸_个。在dna分子稳定性的比较中，_碱基对的比例高，dna分子稳定性高。如图是dna分子结构模式图，请据图回答问题：（1）写出4、5、6的名称：4._；5._；6._。（2）dna分子两条链上的碱基通过 _连接起来。（3） _属于dna的基本组成单位。（4）由于 _具有多种不同的排列顺序，因而构成了dna分子的多样性。（5）dna在细胞内的空间构型为_，它最初是由_提出的。如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答： (1)在对r型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。 (2)依据上面实验的图解，可以作出_的假设。 (3)为验证上面的假设，设计了下面的实验： 该实验中加dna酶的目的是_， 观察到的实验现象是_。 (4)通过上面两步实验，仍然不能说明_， 为此设计了下面的实验： 观察到的实验现象是_， 该实验能够说明_。答案解析一 、选择题dc解析 aabb的个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/4,而aabb个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/2,所以这两种基因型的个体产生的能稳定遗传的个体共有1/21/4+1/21/2=3/8。 解析：减数分裂的四分体时期发生交叉互换后，与细胞的两条染色体是初级精母细胞中的一条染色体上的两条染色单体，与细胞的两条染色体是初级精母细胞中的一条染色体上的两条染色单体，因此两个次级精母细胞形成的精子分别为与、与。答案：cd解析：基因分离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到的不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。答案：ccd 解析 伴x染色体隐性遗传病在人群中的发病率是男性高于女性,而伴x染色体显性遗传病的发病率则是女性高于男性。 bc解析 高中生物教材中放射性同位素应用归纳:用3h标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成过程；用3h或15n或32p标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸(t)追踪dna复制过程或细胞周期中间期历时时间;用3h或15n或 32p标记尿嘧啶核糖核苷酸(u)追踪rna合成过程；用14co2追踪光合作用中“c”转移途径；用h218o 和c18o2相互对照探究光合作用中o2的来源；分别用32p、35s标记噬菌体dna和蛋白质探究噬菌体的遗传物质化学本质。 解析：豌豆是典型的自花传粉、闭花受粉植物；在分析性状时，孟德尔首先针对一对相对性状进行研究；孟德尔运用了统计学的方法对实验数据进行了分析。答案：dbab解析 该图中为dna的模板链，为rna，表示的酶分子为rna聚合酶。rna分子中没有碱基t，细胞核内形成的rna是通过核孔进入细胞质中的，此过程中没有通过生物膜。 解析：本题以植物细胞的减数分裂图像为依据考查减数分裂的过程。a错误：图为同源染色体分离，着丝点并没有分裂。b错误：为减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引着由姐妹染色单体分开而形成的子染色体移向细胞两极，细胞中无同源染色体。c正确：为减数第一次分裂的中期，同源染色体排列在赤道板上。d错误：为减数第二次分裂的中期。答案：c解析：遗传信息是指dna分子中脱氧核苷酸序列，而不是在trna上。答案：cc解析 生物的遗传物质是核酸，有细胞结构的生物含有dna和rna两种核酸，但dna是遗传物质；没有细胞结构的病毒只含有dna或rna一种核酸，其含有的这种核酸就是该病毒的遗传物质。总之，大多数生物的遗传物质是dna，即dna是主要的遗传物质。 b解析 此题注意豌豆在自然情况下是严格的自花传 粉,闭花受粉,所以间行种植彼此之间互不影响;而玉米自然条件下既可进行同株间的异花传粉(因雌雄不同花,系自交)又可进行异株间的异花传粉(系杂交),所以隐性个体上产生的f1既有显性也有隐性。 dd解析：根据美女和箫伯纳的对话可以看出，美与丑、聪明与愚蠢两对相对性状发生了自由组合，故控制这两对相对性状的基因应该分别位于两对同源染色体上。a二 、填空题实验一：（2）不充足 应补充步骤：抽取中死亡小鼠的血液，接种于固体培养基上，观察记录菌落特征实验二：（1）将r型细菌的dna、蛋白质、糖类、脂质完全分离开来，分别和s型细菌混合培养，观察各种物质在遗传中的作用（4）在培养皿e中装入等量的培养基，接种活的s型细菌并加入经过dna酶处理过的r型细菌的dna，将e放入25恒温箱中培养，一天后观察培养皿中的菌落特征【解析】实验一：（2）该同学的实验结论证据不充足，因为他没有进一步探究第4步中的小鼠体内是否存在r型细菌，应抽取中死亡小鼠的血液，接种到固体培养基上，观察记录菌落特征，判断是否含有r型细菌。实验二：（1）实验原理是将r型细菌的各种成分完全分离，单独观察其遗传效应。（4）为增强结论的可靠性，可以用dna酶处理r型细菌的dna后再与s型细菌混合，观察现象。 (1)反向 互补 (2)40 60 900c和g（1）胸腺嘧啶 脱氧核糖 磷酸（2）9氢键（3）7胸腺嘧啶脱氧核苷酸（4）8碱基对（5）规则的双螺旋结构 沃